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1、 教材简析本次“语文七色光”共安排了 4 项实践活动。第 1 项为语文基础知识基本技能训练，其中有 3 个内容：一是辨析形近字，并注音组词；二 是补充词语的练习；三是用关联词语造句。第 2 项为积累有关艺术的名言警句。第 3 项为阅读短文，了解关于书法艺术的知识。第 4 项是语文实践活动窗外事，让学生收集关于艺术方面的新闻，进行交流、评价。设计理念为了激发学生学语文、用语文的兴趣，在教学设计中突出 教学情境的创设，注重合作学习，倡导自主探究。充分调动学生的参与意识，兼顾学科整合，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性。构建集趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台，激发学生对语文的热爱，提高学生
2、的人文素养。教学目标1.使学生在词语的练习中，逐步掌握语言规律，学会辨析形近字，并能准确运用；丰富成语积累； 提高运用关联词语的能力。2.学习积累名言警句，增加学生的语言储备。3培养学生收集整理资料的习惯，了解有关祖国古老文化艺术的故事，拓宽学生的知识面，并从中受到教育和启迪。4.培养学生动手操作能力和创新意识。激发学生对艺术的热爱之情，陶冶艺术情操。在实践中体验自信与成功的快乐。教学重、难点使学生逐步掌握语言规律，学会辨析，并能准确运用近义词。积累并背诵名言警句。教学准备多媒体课件。教学时间2 课时。教学过程第 1 课时一、创设情境，谈话导入欢迎同学们带着七彩梦来到“语文七色光”乐园。 （板
3、书课题）同 学们，你们知道第 3 单元的主题是什么吗？（艺术与人生。 ）对！艺术可以陶冶情操，净化人的灵魂，甚至可以改变人的命运，古今中外多少伟大的艺术家，他们功成 名就，有感而发，留下很多有关“艺术精神”的名言，你们想不想听听他们是怎么说的？让我们来看“七色光”的第 2 个栏目 “日积月累” 。二、教学“日积月累”（一）启发理解，引导记忆。（出示名言及相关人物）1 我的艺术应当为贫苦的人造福。 贝多芬（德国）(1)联系已学习的 月光曲一文，谈谈你是怎样理解这句名言的？(2)能把这句话记下来吗？看谁记得快。2我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民族危机服务。冼星海 看，这是我国伟大的音乐
4、家冼星海写的，他用简单通俗的语句反映了人民艺术家的精神，我们应该向他们学习，无论做什么事，无论身在何处，首先想到的一定是祖国和人民的利益。这么好的名言，我们把它记下来吧。我们已经学习了两句有关艺术的名言，老师这里还有一句，你们想记下来吗？课件出示：一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表虚饰。邓肯（美国）这句话你又是怎样理解的?(指名回答。)这句名言告诉我们真正的艺术是纯美的，是来自人类灵魂深处的真诚、善良的愿望。（二）汇报交流，拓展延伸。这句名言都是教科书给我们提供的，老师相信同学们也一定搜集到不少有关艺术方面的名言，下面就请同学们说一说自己找到的名言和你对这句名言的体会。（三）引导
5、创作。结合本单元课文，根据你对艺术的理解，创作一句符合自己实际的精练句子作为自己的座右铭。在“日积月累”教学中，设计了个环节，那就是理解记忆、拓展延伸、引导创作。在自主、探索的语文活动中极大地拓展了语文学习空间，唤起学生已有的信息储备，利于知识积累，在知识积累的前提下，又引导学生进行创作，培养了学生的创新意识。过渡：汉语词汇博大精深。下面让我们进入“七色光”的第 1 个栏目“词语练习” 。三、教学“练”1 比一比，注音并组词。(1)谁能读出它们的字音，并给字宝宝组一个词？（出示课件）纱妙缕搂陶淘卷券漫慢副幅（学生回答。 ）说说你是怎样区分它们的？它们有什么不同呢？(引导学生根据形声字特点进行区
6、分。)(2)学生开火车读所有字及组成的词语。引导学生学会在具体的语言环境中理解字词的意思，从而掌握辨析形近字的方法，培养学生独立思维的品质。 2把下面的词语补充完整（课件出示）横冲直（）艺高（）大大模大（）尽（）尽力一（ ）不苟波涛（）涌德艺双（）慷慨解（）（）独立完成后在组内交流。（）学生汇报。（）拓展练习。从以上 这些成语中，任选一个说一句话。进行成语接龙游戏。拓展练习，激发学生学习兴趣，从而探索成语的深刻内涵，培养学习 能力。3 读例句，用“虽然 但是” “不但而且 ”各造一个句子 （1）让学生明确，这两组关联词分别表示转折关系和递进关系。体会例句，尝试练习。例句：达芬奇虽然告别了人世，
7、但是他的画却仍然在人间流传着，不但传遍了整个意大利，而且流传到了其他国家。（2）学生自由创作，小组交流。（3）汇报，集体评议，师鼓励评价。语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。语文教师应该自始至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。 第 2 课时上节课我们已经学 习了语文基础知识基本技能训练和有关艺术的格言警句；这节课我们继续学习知识窗和窗外事的内 容。一、知识窗本单元我们认
8、识了很多伟大的艺术家，也积累了丰富的名言，那么你们想知道我们伟大的祖国有哪些辉煌的艺术成就吗？今天就让我们来了解神秘的东方艺术之一书法。 （出示课件）1请同学们自读知识窗，说说对书法知识的了解，也可以谈谈自 己的感受。2汇报，明确字体都有哪些，出示课件，演示各种字体，让学生加以了解。3学生尝试写一写。创设个性化朗读的机会，让学生了解祖国文字的种类，为中华民族的文化感到骄傲和自豪。 二、窗外事课前 ，老师布置了作业，同学们分组实践，搜集有关艺术的新闻。下面我们就来汇报，看哪个组能把过程说清楚，把感受谈深刻。学生以组为单位自主汇报实践内容。取人之长，补己之短。每组选代表全班交流，互相评价，互相鼓励。同学们都汇报了自己的实践内容和实践过程，无论效果如何，都谈出了自己的所感所悟，在汇报过程中，老师也看到了同学们在实践中体验到了成功的快乐。语文七色光是学生自我学习和自我展示的特色平台，在此项语文实践活动中，为学生创设了一个生生互动、师生互动的情境和交流活动的过程。在交流中促进思想的升华，在汇报中体验成功，享受学习带来的快乐。 三、总结语文是个开拓视野的天地，让我们多读书，读好书，丰富我们的知识，为将来学好语文、用好语文打好基础。
