《八年级英语下册 Unit 2 Travelling Reading II教案 （新版）牛津版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册 Unit 2 Travelling Reading II教案 （新版）牛津版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库 . of be . to . to to s to a 3. to a of on a at Were a at to a to a we t a of of of to to to to weve s to us 2. to 3. of 设计意图：主题相关图片能快速有效地帮助学生回顾文章主体内容，助学生正音，在关键词和图片的帮助下学生能够复述课文。 】最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库 a to a in T a 2. in in of in 设计意图：学生读并完成表格是对课文的再一次回顾，先找时间线索，再依次确定地点和活动，这也是一种阅读方法
2、的指导。本活动中我们列出文章主线索，下面的设计将以此为据，依照步骤，在主人公的活动中学习相关语言点。 】3. by ) at “at at a .” to of (2) a of to a (3) so a to 4) a of to a (5) a 4-D a to T a 4-D “a 3-D a 2-D if T D” to 6) a a to do is a (7) at to a s to it weve 【设计意图：在语言点的教学中，教师试图出示足够多的示例，在真实的情境中引导学生最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库总结出词的不同用法，随即让学生用这些词组去造句，实际运用中又巩
3、固了这一语言点，语言点讲解注意到拓展学生知识面，介绍英语习语，并引导学生学会独立思考。语言点讲解结束后，教师自编了一篇与主题相关的文章，让学生用刚学到的短语填空，操练了重点语言点，巩固了学生对词义的理解。 】 ) of We In of (2) of to an 3) 计意图：连接词，又被称为胶水词，在习作中起着重要的作用。本环节初步介绍了其用法、定义，并列举了足够多的范例，有助于引导学生在日后的习作中运用他们。 】2. to we an an in to 设计意图：做出推断是较为高级的思维活动，也是学生阅读理解类题目的难点和失分点。本环节的设计介绍了其意义，并设计了表格帮助学生形成思维图像，教师示范进行一次推断，并请学生在组内讨论进行，有助于训练学生的思维，鼓励学生灵活运用所学的知识，从而提高综合语言运用能力。 】3. a by s to 设计意图：读写结合应成为我国中学英语阅读教学的落脚点。采用“以读促写”的教学法，循序渐进地帮助学生完成一篇简单的游记，让学生认识到只有
