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1、整体结构创新，传统文化内容丰富，思辨性加强2014 年江苏语文高考试卷评析2014 年江苏高考语文试卷整体结构创新，传统文化内涵丰富，思辨性强。一、语文知识部分1试卷整体结构创新2014 年江苏高考语文试卷整体结构创新明显。 “语言文字运用”的题型结构变化最大。前几年的试卷结构均为 4 道题，其中前两题为字音、成语或病句，题型为选择题，后两题为主观表述的语言运用题；今年变为 5 道选择题，没有主观表述题；“文言文阅读”的题型结构变化也较大。前几年一向是 3 道选择题加 3 句翻译题，今年变成 2 道选择题、2 句翻译题和 1 道文意的概括题，其中的文意概括题 4 分；“古诗词鉴赏”的题型结构由
2、原来的单首诗歌的鉴赏变成两首诗的比较赏析。2传统文化内容丰富与往年相比，今年的试卷弥漫着浓郁的古典气息，传统文化内容丰富。 “语言文字运用”题中第二题选择“墙头雨细垂纤草”的对仗句、第三题的交际用语不得体的选项均为文言的谦敬词、论述类文本朱良志乾坤草亭等无不与古代、古典、古朴传统息息相关。3. 思辨性加强与往年相比，今年试卷的思辨性加强。 “语言文字运用”部分抛开了考了多年的拼音，除了近义词语辨别的填空选择题外，另外 3 题分别是关于诗句的对仗、语言的得体和连贯（排序） 、漫画理解的选择题，从内容上来讲，这些都是久未谋面的“稀客” ，但又是关乎到语文修养功底的基础，有较强的思辨性，很有新意。“
3、文言文阅读”的选材不同于往年的传记类文章，选用了柳宗元的答严厚舆秀才论为师道书这样一篇说理散文，同样具有思辨性。在“师道之不传也久矣”和时人“耻学于师”的社会风气下，作为被贬之人，柳子表达了“去其名全其实”的教育思想，充分地肯定了教师在学生成长过程中的重要地位和作用。这样的选材和主题和学生有关，又契合了全社会尊师重教的主旋律，给人以思考。“现代文阅读（二） ”选用朱良志的乾坤草亭 ，要求考生结合对“不离亭子，不在亭子”的理解来阐释“乾坤草亭”的内涵，思辨性明显。二、作文部分1题干表述言简意明，融往日的“要求”于其中，且没有自相矛盾之处。2. 材料富有现实针对性和哲学思辨性，且不是简单的对立矛盾关系。3作文的导向性非常好，切合高中作文教学的价值追求。4. 从高考写作选拔来讲，作文让所有考生都有话可说。既易于有独立思想和个性思考的考生发挥，也能让饱读诗书、热爱写作的考生一展身手。江苏省高考语文阅卷组
