《人力资源培训材料》

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1、第六章职业发展一、正确认识培训的作用人力资源开发是投资效益最高的领域J年之计，莫如树黍；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。人力资源开发是一项长期事业，不要抱有短期经营的思想人力资源开发是企业竞争力的重要支点没有不可用的蠢人，所谓 蠢人”是未培训好的有潜力的人才培训的内涵培训是发展雇员知识、技巧、行为和态度，以有助于达到组织目标的系统化过程。培训又被叫作人力资源开发。二者有一定的差别培训的作用改进在现有职位的工作业绩为今后可能的提升做准备调动员工的积极性响应环境的变化建立优秀企业文化一、培训管理的过程培训需求分析确定培训目标培训方案设计培训方案实施培训效果评价培训需求分析分析目的举例分析决

2、定组织中 哪ni需委培训判定知识和技术需求， 敏率、质舅勺期望的比较； 人辛和后续计划;组织环境评价任务 分析决定培训内容 应该是什么个人完成工作所需 知识、技术.彳亍为和忐屋人员分析决定谁应该受培训不他们需蜜什么培训业缎评估：差距 美铤要件 培训需求调直培训方案设计培训方法选择工作轮换学徒制授课讨论会录相模拟角色扮演OJT培训方案的实施：以认真的态度对待培训确保培训顺利进行落实预算培训效果评价作用决定是否继续改进培训途径反映学习行为结果方法对照组时间序列分析培训工作管理：真正理解培训的重要意义确定培训计划建立健全培训组织严格培训考核保证培训投入二、职业生涯管理人力资源管理的核心是吸引、保留和

3、激励员工。员工所看重的激励方式，首要的不是物质的 激励，而是取得发展机会。 因此组织通过职业生涯设计的手段发展和提高员工，提高员工对组织的满意度，从而就能很好地吸引、保留和激励员工。职业发展管理的问题：1. 员工职业发展通道单一，官本位”思想普遍。2. 人才没有分层使用，人才利用效果不佳。3. 内部岗位流动机会较少。对策：1. 多通道2. 分层3. 轮岗职业生涯规划一双赢：何现实茫残安全感矩归属耳史高成就傍-瑜立人生方向和奋斗的策略突破井型造清新充实的自我洛璃评价个人驻点和强项评估个人目标与现实差距，准确定位认识自身的借值.发现制为机遇，增魂竟争力深刻理解员工的当趣、屈望、理想-产生积极的心苞

4、.岌捧更大作用了解员工的目标.报据宿;兄安排培训引导诳入工作额域、个人目标与以司目标统一使髭工看到希望，从而达到园叭稳定的目的个人的规划与公司对职员的规划是不同的职业生涯设计：个人职业计划：个人为在自己的职业生涯中得到顺利的成长和发展，而制定的自己成长、 发展和不断追求满意的计划。（企业）职业计划：也叫职业管理，即企业为了不断地增强员工的满意感并使其能与企业组织的发展和需要统一起来而制定和协调有关员工个人成长、发展与组织需求和发展相结合的计划的过程。三、个人职业生涯职业生涯规划一1、职驰发展周期:2.职业生浪发展目标；3.职业生涯成功标准注1:职业生涯阶段其他划分方式探索期（正式工作前）职业前

5、期（35年）描述：学会目己做申、被同毕接受、获得成功和失败的申例 任务：工作的挑跋性、在某个翅域形成技能、开发创造力和 革梢神要求：学会面对失败、处理混舌I和竞争、处理工作家庭的冲 突、学习白主职业中期（30-5。岁）描述，一版在30-50岁之间.个人携效可能提高、也可能不 变成降低任务：技术吏新、珀训和指导的能力转入霁要稣技能的新工 作、开发更广词的工作观野妾求：表诂中年的碰受、重航思考自我与工作、家庭、社区 的关系.技少陶醉专业工作 技能.知 识.自我管理能力 /更新技能.态度 指导（管理）他 人的能力开发新的工作兴 趣.踌曼学习职业晚期描述：中期继续发展者可以安然处之.生涯开发停滞或衰退

6、者将面临困境任务：计划退休、从枚力转向咨询角色确认和培养继承人、50Y5岁其至更晚）从毕公司以外的活动美文吹，要求：者到目己的工作成为别人的平台支将和咨询、在公了解新信息.观念司外部的活动中找到目我的统一i卜职业生涯i目标与标准:1、职业发展周期I：2.职业生涯发展目标I3.职业生涯成功标准注2：霍兰德(Holland)的性格一职业匹配理论六种类型的职业需求特征:六种类型的性格特征:现实型：害羞、真诚、持久、程定、顺从、实际现实型(R)：有运动机械操作的能力，喜欢 机械、工具、植物或动物.偏 好户外活动.传统型(C),喜欢从事资料工作，有写作或 数理分析的能力，能够听从指 示，完成琐细的工作.

7、企业型(E),喜欢和人群互动，自信.有设 服力、领导力，追求政治和经 济上的成就.研究型(I)：喜欢观察、学习、研究、分析 、评估和解决各类问题。艺术型(A)：有艺术、直觉、创造的能力， 喜欢运用想傅力和创造力，在 自由的环境中工作.社会型(S)：鹰长和人相处，喜欢教导、帮助,启发或训巍别人.传统型：顺从、高效、 企业型：目信、进取、 研究型：分析、创造、 艺术型：富于想像力、 社会型：社会、友好、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性,精力充沛、盛气凌入好奇、独立无序、理想主义、情绪化、不实P合作、理解1Enterprising企业家型Conventional传统型Social社会型Realistic

8、现实型艺术型 研究型注3：施恩职业锚理论L业锚中的“锚”的含义，是人们选择和发展 1己职业所围绕的中心，指当一个人不得不做 3职业选择的时候，该人无论如何都不愿意放 K的职业中的至关重要的东西或价值。最大限度地摆脱蛆织约束.追求篇施展个人 职业能力的工作环境.自主型职业锚与其他职业锚有交叉。：以自主型职业为锚位的人在工作中显得很愉 快，享有自身的自由，有职业认同感把工 作成果与自己的努力相连结。自主与独立型以职业的程定和安全为追求、驱动 力和价值观.在行为上，按部就班其是最大特征 对组织有依秘性。安全型职业锚的成功标准是：一神 有效性的稳定、安全、整舍良好舍 理的家庭和工作情境与其他类型职业锚

9、有重登,但 适是其最主要的动机和价值观。 有强烈的创造需求和欲望。追彳 创造型锚的人具有一神一以贯! 的需要.即建立或创造某种东 西.它们完全属干自己的杰作 适忘坚定.更于冒险.技术或功能型强调实际技术或某项职能业务工作。拒绝全面管理工作.其主成长是在技术能力区的技能不断提高.其成功更多地取决于该辕壕专家的肯定和认 可，以及承担该能力区日益增多的富有挑战 性的作业。管理能力型具有强有力的升迁动机和价值观，以提升.等 级和收入作为衡宣成功的标准.具有将分析能力、人际沟通能力和情密能力将别舍成的技陇抛锚于管理型的人在很大程度上具有对组织的 依赖性。职业生涯发展策略职业生涯规划五! 1.职业生涯发展

10、途径:Ij：2.阻业生涯角色转换:3、欢业生涯能力转换:2. IR业生涯角色转授；I:3.职业生淳能力转授，高后提升的困成最近身价大幅提高个人不登条视公巨处于竞争劣第或重大变苹个人新理想，新眼界常实现、职业生涯规划六敏业生涯实施管理! 1、职业生涯发屣方奏 :2、职业生涯发展文件1、分 人金偷（fi什么个或氏在食？ 我tlOSHFD村莉 霍处于UML生 W 刊段 itWW4Aft7? /顽傩涯”ft么力仟么返个食行I*荷BTKtm目行？ 3 MOfWMKBeflOlRV-r 1R业生工如的耳耳力愤？2 3ao何进行岫 *!还有ft么不日M71 IMT诺从月计以-Jihtftf-曰计丈翊分2 次

11、杯分BJ在何万上建一打初，怠3 2SMAAnMrit-r1 ft么诗言捍誓V件么做I不零72 ）伟还什么V 鼻孚习.AVF大技力V 1QI9mTDtt?3 RtW5MUIK7 坏*1 什么吉彳？ fl在&if伶止什么V开MPF什么V JiUIQWEnO仰或1SV代 t1 职业的ifijr2 皿业生推，人生正4职业生涯规划七职业生苣实施管理一I；K眼业生正器展方素1i 2.职业生源发展文件s - l&fctiS5sr蹇过妈工惟却*/ ： 1O5E枫牌、理丈、拜E词，L工诈装用 .皿|他工用|暮上*加以1有两*TW JFta不*V厦5rriirawrwWWWDfWWSPFRmjffXTflFSWB

12、iSWWTT eWZ1M1 应j. ajrrffAWW白 th话* :T 5” T EmVmmRTWVSiOFTWSKnBFSVr . EliW S tSfjrr我计卜目fS , 响列出磨激|目痂业-君悟1#谆*目*WVfWM !*、. IM. 点融量R村 冬日.，可LjmiHlIMC上司砰寸MT7WFWT：耳了话无.取际一，存*的柱至、拜kWTWPCr MWTO讶If :为 TIHta：加讽. iWWJbliLWIHIIfcL JI 中叫1羯 有 河谁小侦？苞普肯gffF # fhlrT同 晦l 戳I打裔白去此姓性与中帝或干土炒n出宾拌娅（才& 由胃i.自#.峭并EEI* 奉5显，四、组织职业管理职业管理的主要内容：a员工个人对自己的能力、兴趣、以及自己职业发展的要求和目标进行分析和评估。b组织对员工个人能力和潜力的评估。c企业组织及时地提供在本组织内职业发展的有关信息，给予公平竞争的机会。d提供职业咨询职业城L划十殳计内容之部分职业管理侧重点：初期（介入阶段）：促进雇员的组织化早期（成长阶段）：让新员工从事具有挑战性的工作中期（成熟阶段）训练中年员工去帮助年轻员工解决或防止中年员工的知识老化问题晚期（老年）：破除偏见帮助员工实现职业计划：1招聘中注意职业兴趣2提供一定的工作轮换培训3考核中关注职业发展4公平竞争的机会