《《金版新学案》高中历史一轮复习 第3讲 穆罕默德·阿里改革和1861年俄国农奴制改革优化训练 人民版选修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《金版新学案》高中历史一轮复习 第3讲 穆罕默德·阿里改革和1861年俄国农奴制改革优化训练 人民版选修1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、选修1 第3讲穆罕默德阿里改革和1861年俄国农奴制改革1(2011潍坊市高三第二次统考)阅读材料，回答问题。材料一拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制订把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。材料二穆罕默德阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？这对埃及产生了什么影响？(2)根据材料二并结合所学知识，指出穆罕默德阿里是怎样“有效地利用西方技术”的。有什么局限性？解析：第(1)问应从给埃及带来了先进的文明和技术方面
2、分析。第(2)问应围绕穆罕默德阿里改革的内容作答。答案：(1)理解：给埃及带来了先进的文明和技术。影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。(2)利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。局限性：没有进行全面改革；在发展工业方面，面临资金匮乏、管理不善的困境；发展军事是为了侵略扩张。(回答任意两点即可)2(2011广东汕头)阅读下列材料，回答问题。有学者认为，穆罕默德阿里改革是在西方工业文明的冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大
3、的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的改革从长远看对富国强兵都无济于事。传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。挑战与应战对埃及早期现代化探索的思考请回答：(1)据材料概括穆罕默德阿里改革的外在因素是什么？(2)据材料概括穆罕默德阿里改革没有获得成功的原因，并结合所学知识举例说明。解析：解答本题关键要从所给材料中提炼有效信息，加以概括、整合，考查学生运用知识去论证和探讨问题的能力。该题所给的材料能获取
4、的有效信息有：一是西方工业文明冲击下，阿里进行改革；二是改革存在着相当大的局限性，这一因素导致了悲剧的发生。答案：(1)西方工业文明的冲击和影响。(2)没有进行根本性的全面结构变革，只是进行局部改革，未产生巨大的整体效应。如政治改革不仅未变革封建政治体制，反而加强了封建专制；试图通过军事工业的建立、军队的改革与欧洲列强并驾齐驱。3(2011天星网试题调研)阅读材料，回答问题。材料一当我们谈论反击拿玻仑的那场光荣之战时，已经忘却了：自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前行，而我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。19世纪俄国一知识分子材料二与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下
5、解放农民。亚历山大二世1856年的一次讲话人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。1862年俄国一官员臭名昭彰的“解放”实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。列宁(1)根据材料一，并结合所学知识回答，拿破仑战争在俄国产生了什么影响。(2)结合材料二和所学知识回答，亚历山大二世是怎样自上而下解放农民的，并分析其根本目的。解析：此题考查了俄国农奴制改革的背景、方式、目的、影响。两问都要注意结合所学知识回答。答案：(1)动摇了俄国封建统治秩序，传播了资产阶级民主思想。(2)首先利用舆论手段减少改革阻力，然后颁布二一九法令，农民获得一块份地
6、，成为法律上的自由人。根本目的：维护沙皇的统治。4阅读下列材料：材料一与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次讲话材料二农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令材料三农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法1863年沙皇政府报告书请回答：(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？
7、(2)根据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？(3)材料三所反映的现象说明了什么？(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的意义和实质。解析：本题旨在考查学生获取信息和阐释历史问题的能力，考查的知识点有1861年农奴制改革的目的、内容、影响、意义及实质。解答本题时要注意加强调动和运用所掌握的相关学科知识，与题目的有关信息建立正确的联系，能对相关问题作出必要的判断，准确地理解和分析问题。第(1)问要从贵族地主的利益出发去考虑。第(2)问联系改革的内容回答。第(3)问注意关键句“农民抱怨负担的义务过重”。第(4)问要从改革的内容和存在的实际问题考虑。 答案： (1)挽救统治危机，维护贵族地
8、主的利益。(2)农民在法律上成为自由人；农民通过赎买获得一块份地。(3)改革加重了农民负担，农民十分不满。(4)意义：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量农奴制残余。实质：它是对农民进行的一次大规模掠夺。5阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。(克里米亚战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用
9、的一课。(美)斯塔夫里阿诺斯所著全球通史下“1500年以后的世界”(1)材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”、“我们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么？“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是什么？(2)材料中俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么？解析：本题以1861年俄国农奴制改革的背景为命题切入点，综合考查1861年俄国农奴制改革的影响。解答时应注意分析材料的中的“文明学到今后对它(俄国)的发展有用的一课”等重要信息。答案：(1)文明：西方主要国家已经建立起资本主义国家、基本完成了工业革命。表现：政治上仍延续着沙皇专制制度，经济上存在着农奴制度。(2)1861年进行农奴制改革，废除农奴制度，走上发展资本主义的道路。 3用心 爱心 专心
