2017化学鲁科版一轮天天练 第5周 第1天 硫单质和硫的氧化物 Word版含解析

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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第五周第 1 天硫单质和硫的氧化物(本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!)概念辨析 判断正误( 正确的打“” ,错误的打“”)(1)硫在自然界中仅以化合态存在。 ()(2)硫与铁反应生成硫化亚铁。 ()(3)硫在空气中燃烧的产物是二氧化硫,在纯氧中燃烧的产物是三氧化硫。 ()(4)硫与汞反应体现了硫的氧化性。 ()(5)试管中残留的硫可以利用酒精洗涤。( )(6)水比 沸点高,说明氧元素的非金属性强于硫元素。 ()(7)氯气可以将铁氧化到3 价,而硫只能将铁氧化到2 价,所以氯气的氧化性大于硫的氧化性。()(8)二氧化硫能使溴水退色,证明 漂白性

2、。 () 1下列说法正确的是 ( )A硫是一种淡黄色的能溶于水的晶体B硫的化合物常存在于火山喷出的气体中C硫在空气中燃烧的产物是二氧化硫,在纯氧中燃烧的产物是三氧化硫D硫与过量的氧气反应得到的是三氧化硫答案:列物质中,不能由单质直接化合生成的是()H 2SA BC D全部解析:2 u 和 S 不能直接化合生成 O 2= = = = = 者不能直接化合生成 2者不能直= = = = =点 燃 = = = = =点 燃 接化合生成 案:O 2 是常见的大气污染物之一,下列有关 说法不正确的是 ()A 对环境的主要影响是形成酸雨B用天然气、水煤气等清洁燃料代替煤炭作民用燃料或在煤中加入生石灰后燃烧,

3、可以减少 排放量最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库C硫酸厂使用 催化剂,加快 转化速率,可以减少 排放量D植树造林,绿化环境有利于减少空气中 含量答案:列有关三氧化硫的说法中,正确的是 ()A 极易溶于水,且与水反应生成 O 2、 均具有漂白性,能使石蕊试液退色C 可与碱反应,但不与碱性氧化物反应D 与 样,是酸性氧化物,因此 使品红溶液退色解析:不具有漂白性,不能漂白指示剂,二者均可使石蕊试液变红色,B、D 项错误;既可与碱反应,也可与碱性氧化物反应,C 项错误。答案: O 3、 各 次通入 1 L 水中,则该溶液肯定具有( )A中性、漂白性 B酸性、漂白性C只有酸性 D只有漂白性解析

4、:在水中三种气体发生如下反应: 2O=O 2=3S2H 2O,H 2O 中:H 2 2案:列五种有色溶液与 用,均能退色,其实质相同的是()品红溶液酸性 液滴有酚酞的 液溴水淀粉 碘溶液A BC D解析:使品红溶液退色是由于其漂白性;使酸性 水、淀粉碘溶液退色是由于其还原性;使滴有酚酞的 液退色,是由于其溶于水生成的酸与碱发生复分解反应,使溶液碱性降低。答案:O 2 通入 液中并不产生沉淀,而通入另一种气体后可以产生白色沉淀。则图中右侧 Y 形管中放置的药品组合不符合要求的是 (必要时可以加热 )()最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库A浓硝酸 B浓氨水C大理石和稀盐酸 D高锰酸钾溶液和浓

5、盐酸解析:A 和 D 中产生的气体(分别为 l 2)通入 项 B 中产生的气体()通入 案:接排放含 烟气会形成酸雨,危害环境。利用钠碱循环法可脱除烟气中的1)用化学方程式表示 成硫酸型酸雨的反应:_。(2)在钠碱循环法中,液作为吸收液,可由 液吸收 得,该反应的离子方程式是_。(3)吸收液吸收 过程中, n(n(变化关系如下表:23 3n(n(23 3 919 11 991 溶液显_性,用化学平衡原理解释:_。解析:(1)和 生反应生成 22氧化为 2)书写离子方程式时,氧化物应写成化学式形式,与 液反应生成=O 。23(3)由于 溶液中既能电离又能发生水解,而 电离程度大于 3 3的水解程

6、度,故 3答案:(1)H 2O H 2 2 2= = = =催 化 剂 (2)2=O 23(3)酸在: 3 3 23 2,电离程度强于水解程度 3 3最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库9某兴趣小组欲在绿色环保的条件下探究大气污染物 性质,设计如图所示实验装置。请回答: (1)B、C、D 分别用于检验 漂白性、还原性和氧化性,则 B 中所盛试剂为 _;C 中反应的离子方程式为 _。(2)氨水吸收过量 离子方程式为_。(3)为了实现绿色环保的目标,某同学设计了图 制取装置来代替 置,与 2 装置的优点是 _(写两点) 。解析:(1)用碘水检验 反应的离子方程式为 22H 2O=I 4H ,用 验 反应的化学方程式为242O 2=3S2H 2O,用品红溶液检验 B 中所盛试剂为品红溶液。(2)过量的 应的离子方程式为2O= 4 3(3)用装置 反应不需要加热,比较安全;用分液漏斗滴加反应物浓硫酸,易于控制反应的进行;滴加的浓硫酸能够与 案:(1)品红溶液 H 2O=2I 4H 24(2)2O=4 3(3)不用加热(或节约能源或药品);相对安全;易于控制反应进行;反应更充分(任何合理的两点均可)

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