《三个儿子》教案范文

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1、三个儿子教案范文 三个儿子教案范文 1、会认6个生字，会写9个字。 2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、欣赏课文，懂得要朝阳区父母的道理。 掌握生字新词，能正确、有感情地朗读课文。 明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。 小黑板、幻灯片。 1、教师说： 三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢? 2、板书课题。 1、轻声读课文，读准字音。 2、画出不理解的词，或联系上下文理解词义。 3、想一想课文写了一件什么事? 1、指名读课文，正音： 沉甸(dian) 胳膊(bo) 2、理解词语： 特别：特殊，不平常的，超出一般的。 1

2、、默读第一至六自然段。 2、从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读： 一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 3、分组讨论： 她们的话分别是什么意思?她们各自用怎样的语气说? (从“谁也比不过他”，看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明、最有力气;从“谁都没有他那样的好嗓子”，看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听。两位妈妈用夸奖，甚至夸耀的语气说。从“他没有什么特别的地方”，看出第三个妈妈认为自己的儿子和其他的儿子是一样的，没有超出一般的。这位妈妈用平常的

3、语气。) 4、指导读三个妈妈说的话，体会语气： 采取分组练读、集体赛读的形式。 分角色有感情读。 1、三个妈妈在打水时，怎么说自己的儿子? (一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”另一个妈妈说：“他没有什么特别的.地方。”) 2、接下来发生什么事了? 1、轻声读第七自然段，想：主要讲什么? 完成填空： 一桶水可重了!水_，三个妈妈_，胳膊都了_，腰也了_。 你从填上的词语中体会到什么? (水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。) 假如是是你拎着这么重的水桶,此时你在想什么? (真想有人来帮忙) 2、这时，

4、迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢? 边读边画出有关句子： 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看! 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 抓动词，体会最后一个孩子的想法和做法。 找动词。 (跑到、接过、提着走。) 最后一个孩子是怎么想的? (觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧!) 看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么?一直跟在后边的老爷爷心里在想什么? 鼓励学生展开想象，充分说。 (他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头，比不上第二个孩子歌声动听，但是他知道关心妈妈，知道帮助妈妈分担。老爷爷心里在想：只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，主动地接过水桶。他真是一个关心父母、体贴父母的好儿子。) 3、理解老爷爷说只看见一个儿子的意思。 (父母给了我们生命，养育我们很不容易。作为儿女，我们要处处关心父母、体贴父母。向课文中的最后一个儿子学习。) 1、分组练习。 2、指名汇报。 3、集体评议。 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 【三个儿子教案范文】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 模板,内容仅供参考