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1、文言文翻译的10种失误形式:,1.不需翻译的强行翻译,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋,译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。,2.以今义当古义,译成：这个女子品质不好应该再找个品质好的女子。,B.使者大喜，如惠语以让单于,译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。,A.是女子不好得更求好女。,C. （虎）断其喉，尽其肉，乃去,译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。,D.先帝不以臣卑鄙。,译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。,3.该译的词没有译出来,以相如功大，拜为上卿,译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。,4.词语翻译得不恰当,不爱珍器重宝肥饶之地。,译成：不
2、爱惜珍珠宝器肥田沃土。,5.该删除的词语仍然保留,师道之不传也久矣。,译成：从师学习的风尚也已经很久不存在了。,6.省略成分没有译出。,权以（ 之 ）示群下，莫不响震失色。,译成：孙权（把曹操书信）给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。,7. 该增添的内容没有增添,今刘表新亡，二子不协 .,译成：现在刘表刚刚死亡，两（个）儿子不团结。,由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。,译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三（次），才见到他。,8.无中生有地增添内容,三人行，必有我师焉。,译成：很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。,9.应当译出的意思却遗漏了,子曰：
3、“学而时习之，不亦乐乎？”,译成：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”,10.译句不符合现代汉语语法规则,A.求人可使报秦者，未得。 判断正误: 寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 判断正误: 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。,文言翻译的一大原则,直译为主 意译为辅,文言文翻译 的种类,文言文的翻译有直译 和意译两种。,所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐 句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求 原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。 句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落 实；不足之处是有时译句文意难懂，语
4、句也不够通顺。,直译：,意译：,所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽 量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， 句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现 代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之 处是有时原文不能字字落实。,文言翻译 的种类,文言文的翻译有直译 和意译两种。,从高考的特点与考查所要达到的目的出发， 文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意 译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。,如 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。,直译 项王、项伯面向
5、东坐着；亚父面向南坐着， 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。,意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，亚父就 是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。,文言翻译的三字标准,信 达 雅,准确征实,顺畅通达,富有文采,文言翻译 的原则,翻译文言文的三个基本 原则是“信”、“达”、“雅”。,信：,达：,雅：,忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。,翻译出的现代文要通顺明白 ，表意要明确 ，语言要通畅 ，语气不走样。,规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学
6、生来说是很困难的。因此，中学生能做到“信”、“达”就可以了。,要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。,第一招：字字落实,第二招：文从句顺,忠实于原文意思，不遗漏，不多余。,明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。,文言文翻译的两大招数,翻译下列句子:,1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。,译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。,2.得楚和氏璧 。,译：得到了楚国的和氏璧。,人名、年号,人名,地名,官名,与
7、现代汉语义同,器物名,翻译下列句子:,3.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”(2007安徽高考题),译：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。,朝代名,字字落实第一式:,留,4.明年，复攻赵，杀二万人。,译：第二年，秦国再次攻赵，杀死二万人。,数量词,字字落实第一式:凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。,翻译下列句子:,1.师道之不传也久矣,译：从师的风尚不流传已经很久了 。,2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。,译：道德
8、修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够和世事转变 （自己的想法）。,结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去,发语词，删去,助词，表提顿，删去,语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去,3.盖忠臣执义，无有二心。 （2007全国卷1）,译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。,4.一夫不耕,或受之饥,译：一个男子不耕作，（就）有人要挨饿 。,助词,用于句首，表示要发议论，删去,音节助词，删去,字字落实第二式:,删,把无意义或没必要译出的虚词删去。,对于“偏义复词”，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬，翻译时，要将“陪衬意”去掉。,如：
9、(1)但欲求死，不复顾利害。（指南录后序） 只想求死，不再考虑个人的损失。 (2)陟罚臧否，不宜异同。（出师表） 奖惩功过好坏，不应（因在宫中或府中而）不同。 (3)昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（孔雀东南飞） 早晚辛勤地工作，孤孤单单，受尽辛苦折磨 。 (4)备他盗出入与非常也 。（鸿门宴） 是(为了)防备其他盗贼进来和意外事件。 (5)而山下皆石穴罅，不知其深浅（石钟山记） 原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知道它的深度。,翻译下列句子:,1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王,译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原,2.其次剔毛发、婴金铁受辱,译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。,通“剃”,词类活用
10、，形作动,3.岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。 (2007浙江卷),译：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。,字字落实第三式:,换,4.余意其怨我甚，不敢以书相闻。 (2007浙江卷),译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。,词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。,1、 把 文言文的某些词，换成与它相当的现代汉语的某些词。 如：吾闻而愈悲。（捕蛇者说） 其中“吾”换成“我”；“闻”换成“听到”；“愈”换成“更加”；
11、“悲” 换成“悲痛”。 2、用本字换通假字。 如： 旦日不可不蚤自来谢项王。 （鸿门宴） 用本字“早” 换通假字“蚤”。,找一找，换一换,(1)为长者折枝，语人曰：“我不能。”（齐桓晋文之事） (2)今王田猎于此。（庄暴见孟子） (3)卒然问曰：“天下恶乎定？”（孟子见梁襄王） (4)蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。（孟子齐人有一妻一妾）,（“枝”通“肢”，肢体）,（“田”通“畋”，打猎）,（“卒”通“猝”，卒然，突然）,（“蚤”通“早”；“施”通“迤”，逶迤斜行。文中指暗中跟踪）,3、词类活用 文言文中有的词语可以按照一定语言习惯而灵活运用，即在特定的语境中，改变它的词性，临时活用一
12、下。翻译文言文时，对此要恰当选用现代汉语的词汇将它们替换。 试一试 (1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀子劝学） （水，游水。名词活用为动词） （2）六王毕，四海一。（阿房宫赋） （一，统一。数词活用为动词）,读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪一方法。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？,文言文翻译的“六字法”,范氏 富, 盍 已 乎 献子 执 而 纺 于 庭 之 槐 欲 而 得 之， 又 何请
13、焉,范家 富贵，为什么不 停止这门婚事呢？,范献子把董叔抓来 绑 在 庭院中 的 槐树上。,想要 而 得到 它了， 还 请求什么 呢？,文言文翻译的“六字法”,（留）（换）（换） （换） （补） （换）,（留）（换、补）（删）（换 ）（换）（换）（换）（换）,（换）（留）（换）（换） （换）（调、换）（换）,董叔要娶范献子的妹妹祁为妻，叔向得知后劝他说：“范家富有，最好取消这门亲事。” 董叔回答说：“我想通过婚姻关系攀富结贵。”结婚之后的某一天，董祈到范献子那里告发说：“董叔对我不恭敬。”献子就抓来董叔，把他绑缚在院里的槐树上。,董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!” 曰：“欲为系援焉。
14、”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。,恰好叔向经过庭院，董叔就央求叔向：“您何不替我说个情呢？”叔向对他说：“你想求系，这不已经系上了吗？你想求援，这不已经绑起来了吗？想要得到的都已经得到了，还要请求什么呢？”,叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？,字字落实留删换,文从句顺调补贯,你记住了么,字字落实,文言翻译第一招,分三式,留 删 换,文言翻译第二招,文从句顺,翻译下列句子:,1.拜送书于廷,译：在殿堂上(恭敬地)拜送国书,2.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ？,译：人们又有谁愿意以清白之身，而受浑浊的外物的(玷
15、污)呢？,定语后置句,介词结构后置句,3.安在公子能急人之困也！,译：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里呢！,宾语前置,主谓倒装句,调整使动、意动等动宾关系的语序。 如： 项伯杀人，臣活之。 （鸿门宴） 译作： 项伯杀了人，我让他活下来。 再如：吾妻之美我者，私我也。（齐策） 译作：我的妻子认为我美丽，是偏爱我啊。,翻译下列句子:,1.公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：,译：公子听说了这个人，就派人去拜见，并想送给他一份厚礼。但是侯嬴不肯接受，说：,2.不如因而厚遇之，使归赵,译：不如趁此好好款待他，让他回到赵国,省略主语：侯嬴,3.又因厚币用事者靳尚 ，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。,译：又用
16、丰厚的礼物贿赂（楚国）当权的靳尚，（让他）在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。,省略谓语：赂,省略兼语：之，他,4.私见张良，具告以事。,译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。,省略宾语：之，他,文从句顺第二式:,补,5.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。,译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。,省略宾语：之，代纸,在文言文翻译时，补出省略的成分。,翻译下列句子:,1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。,译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。,2.误落尘网中，一去三十年。,译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。,借喻：喻指边疆,借喻：喻指污浊的官场,（一）借喻的译法:译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。,翻译下列句子:,1.肉食者鄙，未能远谋。,译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。,2.意北亦尚可以口舌动也。指南录后序,译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。,借代：代指做官的人,借代：代指元军,借代：代指言语,3.沛公不胜杯杓，不能辞,译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。,
