读书的家庭最幸福1

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1、1让亲子共读亮起来2009 年 的 8 月 份 ， 我 走 进 了 东 方 实 验 小 学 ， 一 个 让 我 真 正 开始 成 长 的 学 园 ， 在 这 里 ， 我 快 乐 而 充 实 ， 因 为 这 里 有 热 情 的 同 事 ，可 爱 的 孩 子 ， 还 有 新 教 育 理 念 对 我 的 引 领 ， 这 一 切 给 了 我 前 进 的动 力 ， 把 我 带 向 远 方 。一 、 迷 茫09 年 9 月 ， 我 迎 来 了 一 帮 可 爱 的 孩 子 ， 同 时 也 迎 来 了 一 群 朴 实的 家 长 。 作 为 班 主 任 ， 既 要 教 好 课 ， 又 要 教 育 好 孩 子 们

2、 ， 还 要 和家 长 们 处 理 好 关 系 ， 我 觉 得 肩 上 的 担 子 很 重 。 虽 然 浑 身 有 使 不 完的 劲 ， 但 是 却 不 知 该 往 哪 使 。 班 里 整 天 小 事 不 断 ， 总 有 解 决 不 完的 问 题 ， 弄 得 我 焦 头 烂 额 。 尤 其 记 得 开 学 第 一 天 ， 面 对 着 这 样 一群 陌 生 的 面 孔 ， 我 真 不 知 该 说 些 什 么 好 。 更 别 说 响 应 学 校 号 召 和学 生 、 家 长 共 同 营 造 书 香 校 园 了 。 又 通 过 一 段 时 间 的 了 解 ， 更 让我 沮 丧 ， 我 们 的 家 长

3、 大 多 都 是 外 来 打 工 人 员 ， 很 多 家 长 都 不 识 字 ，而 学 生 的 学 前 教 育 也 很 不 乐 观 ， 班 中 几 乎 有 一 半 的 孩 子 没 有 上 过幼 儿 园 ， 面 对 这 样 的 情 况 ， 我 怎 么 能 让 书 在 孩 子 和 家 长 的 心 中 变香 、 变 亮 呢 ？二、初识与转变就在我感到特别无助的时候，我们学校成为了新教育的加盟校，而我也有幸成为了一名新教育的实验教师。今天，当我和孩子们、当家长和孩子们共同走过将近两年的阅读生活以后，我才知道了“新教育”实验在孩子们的阅读生活中所2产生的影响。阅读在孩子们的生活中是充满乐趣的，而读书的家

4、庭更是幸福和谐的。作为孩子们的语文老师，引导孩子们读什么书，怎么去读并让他们对阅读产生兴趣，这是关键所在。而新教育实验不正是给我们提供了这样的平台吗？记得当我第一次拿着校长给我们几位语文老师推荐的绘本书时，我心里就在纳闷，这么大的一本书，上面全是图画，只有那么几个字，学生能喜欢读吗？于是，带着试一试的想法，把一套“品格养成绘本”放进了图书角，结果，我发现孩子们每次去图书角选书的时候都拿那几本书。后来，我又给家长们推荐绘本书，刚开始，家长们的想法和我是一样的，都说书上就那么几个字，有什么好看的，结果，孩子们从家里拿来的书都是写满字的童话故事，孩子们看着看着，对阅读渐渐失去了兴趣。于是，我又去给孩

5、子们选购了一些绘本书，让孩子们拿回去看，绘本课上，给孩子们讲了帝企鹅古古乐的系列绘本故事，他们听得津津有味，经常问我：“老师，什么时候还上绘本课呀！”看到孩子们对绘本很感兴趣，我特别兴奋。可是，家长们还是很难理解，总认为这样的书对于孩子们来说，没有多大的教育作用，而且还很贵。此时，正赶学校开家长会，而我们这一次的家长会的主题就是以阅读为主进行的，会上，我们的校长用了两个小时左右的时间为全校的家长做了一次名为“营造书香校园为孩子的幸福人生打好底色”的讲座，讲座中，校长多次强调了亲子共读的重要性，并且引导家长为孩子提供读物。以绘本读物为主，教师每月至少向家长推荐两至三本书，并要求家长每月带领孩子逛

6、一次书店。提3倡家长要多给孩子买书，每月至少为孩子买一至两本书。条件允许的情况下，倡导家长在家里一定要给孩子设专门的书房（有书架、书桌） ，没有书房要有书柜，没有书柜要有书桌。引导帮助孩子有自己的个人藏书，每年至少藏书 20 本。回到教室后，我们几位班主任又给家长们讲述了读书对于孩子，对于家长来说是一件多么美妙的事情。就是这一次家长会，转变了许多家长的看法，一些家长在会后马上行动了起来，每天和孩子进行亲子共读，品味着书中的趣事。而我也每天有针对性的和几个孩子一起利用午读时间共同读故事，然后再让他们把读过的故事讲给全班的同学听，学校每月也会评选出各班的“小小书虫”进行表彰，而奖品就是一本本有趣的

7、绘本书，这大大激发了孩子们的阅读兴趣。当然了，这只是改变了一些家长的看法，还有很大一部分家长不愿意去做这件事情，尤其是让孩子们去读绘本故事，家长仍然不能理解，看书就看书吧，怎么还画上了。于是，以家长开放日为契机，学校决定让老师为家长和孩子们展示一节绘本课城里最漂亮的巨人 ，孩子们课上的表现令每一位在场的家长感到震惊，他们没有想到，仅仅上学两个多月的孩子，想像力竟然那么的丰富，把绘本故事中深刻地含义都能挖掘得那么透彻，而且看得出，每个孩子对绘本都特别感兴趣。有的家长在听课意见表上留下了这样的话：“新教育实验中的绘本，让我们的孩子能够产生丰富的想像，让他们的思维不断得到拓展，同时，孩子们对阅读也产

8、生了浓厚的兴趣，我们支持新教育” 。听了这样的话，我们欣喜万分，于是，趁4热打铁。在家长们的支持下，家长委员会利用各种方法为孩子们去购书，由于本地的绘本资源不是很丰富，他们就在网上为孩子们订购大量的绘本，当然了，这些书目都是由老师提供的，一学期下来，通过绘本课上讲的绘本以及孩子和家长一起阅读的绘本，大概有100 本左右，孩子们的阅读量也在随之不断的提高，比如我们班的田宇杰，一年级上学期的时候进行阅读测查， 10 分钟仅能读 200多个字，而二年级一开学，这个孩子的阅读量已经达到了 10 分钟能够读一千多个字。三、初见成效我们班还有这样一个小女孩，名叫张诗冉，从一入学开始，她就总是不停的在动，尤

9、其是上课的时候，一会儿手里拿着一些小东西在玩儿，一会儿把腿放在了椅子上，一会儿又缠着同桌说悄悄话，有时候老师正在上课，她就能和同学打起架来，我不断的提醒，上课的注意力基本上都在她身上了，可是仍然没有效果，一个学期下来，她还是老样子。给她的妈妈打电话，她的妈妈说家里还有一个不足月的小孩，现在没时间管她。就这样过了一个假期，第二学期一开学，我又给她的妈妈打电话，强烈要求她来一趟学校，到校后，我告诉张诗冉的妈妈说孩子很聪明，就是上课时的习惯不太好，如果能够静下心来，一定非常优秀，而能让孩子静下心来的一个秘诀就是读书，在学校我能和孩子一起读，可回到家里就没有人和她一起读了，我希望你能够回家以后每天和张

10、诗冉一起读 1520 分钟的故事书，相信一个学期下来，她一定会有所改变的。父母都希望自5己的孩子能够优秀，于是在接下来的日子里，张诗冉的妈妈基本上天天都和她一起读书，而原本就很聪明的张诗冉也渐渐喜欢上了阅读。二年级开学，我和数学尚老师发现，这孩子虽然上课时还是不怎么老实。但每次读书的时候都会端端正正的坐在座位上，而且很安静，尤其是午读时捧着一本故事书一直能看到上课，就连我给她们讲故事的时候，她都不听，而是自顾自的看着手中的书。每天放学，她总是会跑到我面前和我借今天她还没有看完的书，而每当这时候我就会鼓励她，现在，她已经成功的迈入我班小小书虫的行列了。为了让家长们能够更加深入的了解学校以及孩子们

11、的学校生活，学校在举行各种大型活动时，都会邀请家长们一起参加，而我们的家长也会从百忙之中抽出时间来和孩子一起活动， （出示图片）这些都是家长和孩子和老师一起活动的场景，每一次都给家长和我们留下了深刻的记忆，这些活动，让我们和家长真正的成了一家人，无论遇到什么事情，总是能够劲儿往一处使。孩子们升入二年级后，几位家长让孩子把家中的绘本拿到了学校，和同学们一起分享，其中，有一个叫卢鑫的孩子一下子就拿来了好几十本，孩子们看到以后，真是乐得不得了。开学的第一节绘本课，我给孩子们讲了小黑鱼的故事，孩子们便根据我们班的环境布置和小黑鱼的聪明勇敢，给我们班起了一个好听的名字小飞鱼班，这个想法，真是和我不谋而合

12、，而最最令我感到兴奋的是，我们班的好几位家长走进教室后，看到我们班级的名字，6竟然很快的说出了这个名字肯定是根据小黑鱼起的。此时此刻，我突然发现，我不但和孩子们有了共同的语言密码，和家长也有了彼此的默契，而这一切都源于阅读。4 月 2 日是世界儿童图书日，学校准备在这一天举行第一次校园读书节，为了让孩子们能够记住这个特别的日子，老师们绞尽脑汁，想出了一个让孩子们摸礼物的活动环节，而这些礼物正是一本本包装精美的图书。于是，老师们发动家长，为孩子们一起准备漂亮的礼品箱，然后用美丽的丝带把每本书扎好，所有的这些事情，孩子们一点儿都不知道，为的就是在读书节这一天给每个孩子一个惊喜，当孩子们拿着自己摸到

13、的这一份特殊的礼物时，都特别激动，就连我们的家长也跟着兴奋了起来。在接下来的时间，我们又请家长们回到教室，和自己的孩子进行亲子共读，看着孩子和父母的认真劲儿，我们都不忍心打破这美好的一刻。就像我们武红梅老师说的那样：“当我走进教室，看见所有家长和学生都在读书，根本没有时间抬头看我一眼，原本还想说几句的，可看到这情景，真还不好意思了，于是，也拿起一本书读了起来，一直到家长和孩子把自己手中的那本书读完了，家长们才抬起头来看了看我。 ”不光武老师有这样的感受，几乎所有进行亲子共读的班级都有同感，在活动结束后，我们班的几位家长和我说：“以前从来没有和孩子这样一起读过书，今天这样一读，感觉真的特别有意思，以后一定要经常和孩子读书。 ”听到这话，作为老师，真是太为我们的孩子高兴了。今天，在我们的校园，还有许多这样讲不完的亲子共读故事。同7时，我们也更加坚定不移的相信，行动，就有收获，我们和家长将继续共同为孩子编织这美丽而惬意的阅读生活。