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1、济南二轮高考备考教学研讨会汇报材料高三一部语文组 2014、83 月 9 日，去济南参加了 2014 年高考备考教学研讨会，将有关学习材料汇报如下。一、考试说明的变化以及应对（一）大阅读选做变选考1.备考需要全面，试题结构不变。2.分析备考重点，两类文本落实。3.孔子语录新旧范围（二）背诵篇目推荐范围1.“推荐”的理解2.6 空 6 分，90 篇选 6 句（三）试题结构保持稳定（四）题型示例有所调整二、历年山东试题命题探究 以 2013 年山东卷为线看命题的承递与变化三、二轮复习备考的有效策略（一）山东语文备考必备资料1.2005-2013 山东高考真题（考试院分析）2.历年山东高考主观题评分
2、细则3.历年山东高考作文评分标准、样卷、优秀作文4.近 3 年山东各地市模拟统考试卷及评分标准5.推荐背诵 90 篇段；作文素材阅读材料6.由以上材料整合而成的专题学案、作文训练案（二）有效复习的三个必须1.必须用“山东高考”意识来备考；2.必须对山东高考已考内容进行数据统计；3.必须以学生为中心去针对性备考。四、90 天：作文如何获得高分 （一）两个要求课标要求：1 是“自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。 ”2 是“积极参与生活，体验人生，关注社会热点。 ”3 是“发展思维能力，发展创造性思维。 ”4 是“表达真情实感。 ”感情真挚，这也是考试大纲中基础等级的要求。考纲要求：1 是感情
3、真挚。2 是材料丰富、新颖。3 是切入点好（写作角度） 。 （二） 、阅卷现场：我们如何认识和操作 一是查找样卷并制定评分标准；二是监控阅卷情况。双批，误差 7 分；超过 7 分，自动交由第三位阅卷老师。三评率 10左右。2013 年作文评阅情况：平均分 43.22 分，三评率 10.61。（三）准确定位材料作文的多角度立意分析：只要在材料的含意和范围内，无论是中心角度还是非中心角度都符合题意；多则材料，抓住共同点；如果没有，选择其中一则或者两则。 （四） 、思考的境界 立意的层次准、新、深；切入的角度，小而巧准确：42 分 新颖：50 分 深刻：58 分作文要有自己的思想（五） 、战时用兵：
4、材料的调遣 （一）准确性 （二）丰富性 （三）新颖性 静态的、陈述性材料向动态的、程序性方向转化。对于同一个材料让学生在各种训练中思考，拓展思维，思考立意角度这个材料到底能有多少准确的立意。 “看”只是解决了“是什么”的问题，它输入到学生大脑中的知识是陈述性知识， “看”多少，也只是量的积累的问题，但材料终究还是死的，还是不会使用。 避免：材料不当；材料堆砌；材料陈旧；材料单一；材料杜撰；观点和材料不统一；叙述啰嗦；材料详略不当；不做分析。（六） 、视觉效果：语言的包装首先是字体其次是语言的能力（七） 、驾轻就熟：文体的使用 实用类文本，文学类文本，论述类文本从考场写作来看，议论文好写，驾轻就
5、熟；阅卷现场来看，获得稳定分数，但是不易获得高分；如果命题人没有命题中的文体选择的倾向性，高考的优秀作文还是在实用类和文学类中居多。 （八） 、面对面：问题作文的面批 面批的作用：学生被关心的感觉；找出不同学生作文的不同问题，针对问题提出有价值的建议；促使学生作文水平在短时间内快速提升。面批的原则：（1）一对一原则。（2）针对性原则。问题作文。群体方面：作文问题大（甚至书写） 、问题多的同学的作文。每个班 1520 人。个体方面：抓住一篇文章的关键问题，忌面面俱到。（3）时间性原则。首先是效率：第一时间，完整的时间；趁热打铁；根据一学期的作文次数，确定面批的次数。（4）实效性原则。下一次作文能起到面批带来的作用，体现出学生作文的进步。面批的内容：思维方面的（写作角度方面） ，内容方面的，材料方面的（新鲜程度，或者使用恰当性） ，构思方面的，结构方面的，语言方面的，文体选择方面的。（九） 、样卷的意义：提供足够量的高考优秀作文 20102013 年三年的全国各省区高考优秀作文。选文标准：（1）考虑论述类、实用类、文学类；（2）基础等级和发展等级；（3）发展等级中的深刻、丰富、有文采、有创新；（4）感情真挚，角度新颖。
