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1、“精讲博读”课堂改革备课用纸单元分析( 五 )年级 执笔人:李娜 2013 年 12 月 7 日教材解读:本组教材以“走近毛泽东”为专题,安排了四篇课文。先是两篇精读课文:七律长征 ,一首中国革命的不朽史诗,革命乐观主义的不朽之作,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。 开国大典 ,通过对 1949 年 10 月 1 日开国大典盛况的描写,展现了人民领袖、一代伟人的风貌。然后用一段连接语引出后两篇课文, “我们再去了解作为普通人的毛泽东的情感世界” , 青山处处埋忠骨 ,情感细腻、真挚,人文内涵丰富、感人至深。毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。 毛主席在花山 ,记叙了毛泽东在
2、花山村的几件事,体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质,深刻地表现出毛泽东既是伟人,也是普通群众。总之,这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀,读后,让人深深地感到:毛泽东他是杰出的诗人,他是伟大的领袖,他是慈爱的父亲,他和普通的群众在一起。 口语交际习作八教学前,要布置学生回顾观看(听过、阅读过)的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视片(故事) 。这次习作,安排了两个内容供学生选作:一是学习开国大典场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。写场景。本组走进毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标
3、,同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。教学时,一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料,以帮助学生读懂课文;二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文;三是要注意把握理解的要求,不要盲目求深求透,如,对长征一诗的理解,学生有所感悟、大体读懂即可。学情分析:今天的孩子,对毛泽东这样一位伟人,只是在有限的书籍和影视作品中略知一二。从一个口耳相传中万民敬仰的一代伟人,到大气磅礴的诗人;从高不可攀的革命领袖,到一位经受丧子之痛的慈爱的父亲,一位老百姓眼中亲切、似曾相识。走近毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主
4、要目标之一。然而对毛泽东的了解,对学生而言,并不是很多,在学习时会有诸多困难,加上本组是本册的最后一组教材,处于总结和综合训练的地位。教学时,一、是要尽可能地组织学生收集与课文相关的材料,以帮助学生读懂课文;二是要尽可能地帮助学生运用已获的知识和方法自读课文;三是要注意把握理解的度,不要盲目求深求透,让学生交流自己深受感动的地方,抓住一些细节描写,联系、调动学生的家庭亲情指导学生去感受。单元学习目标:知识目标:1、认识 27 个生字,会写 17 个生字,能正确读写“远征”等词语。2、正确流利、有感情读课文。能力目标:1.4 篇课文以“走进毛泽东”为专题编排,搜集与毛泽东相关的资料。2.学习场面
5、描写和人物描写的方法,体会文章的思想感情。3.领悟描写人物的多种方法。借助作品感受人物特点,结合事例,感受人物的品质,走进人物的生活,感受人物的形象。情感目标:通过语言文字的学习,感受毛主席伟人的风采和凡人的情怀,激发学生对领袖的崇敬之情教学重难点:1.学习场面描写和人物描写的方法,体会文章的思想感情2、通过语言文字的学习,感受毛主席伟人的风采和凡人的情怀单元学习准备及课时安排:课前搜集毛泽东和的资料,了解文章的时代背景。课时安排:单元导读课 1 课时七律.长征 毛主席在花山 1 课时 开国大典 青山处处埋忠骨 1 课时 单元复习课 1 课时 口语交际 和习作 4 课时“精讲博读”课堂改革备课
6、用纸学习过程教师活动 学生活动第一板块:导读提示记心间一、导入1、同学们,今天,我们一起走进第八单元组的第一板块:导读提示记心间。请同学们打开课本 135 页,自读导读,说说发现。3、教师小结:走进毛主席的生活,多角度的感受毛主席的性格特点,了解他的内心世界,让人物形象栩栩如生的人物形象鲜活起来,是这一单元组的编写意图,请大家齐读本组的课题。第二板块:字词大闯关1、大家声音真洪亮,下面让我们进入第二板块,字词大闯关,请同学们轻轻拿出预习卡。自己读读上面的词语。*在学生当小老师的环节,出示“瞻仰”理解其意思,拓展与看有关的词语。3、指导写字“奏”的最后一笔是点。第三板块:课文内容心了然1、祝贺大
7、家顺利通过了词语关,下面请同学们拿出预习卡,小组内交流一下每篇2、学生读书交流整理:本组的专题“走进毛泽东;本组的学习要求:搜集资料、体会作者的思想感情、领悟描写人物的一些基本方法。学生齐读题目2、自己读-指名读-当小老师为大家提醒-齐读学生描红一个,练习书写 2 个,同桌互评书写情况。课“精讲博读”课堂改革备课用纸学习过程教师活动 学生活动文的主要内容。2、全班交流:随机引导概括主要内容的方法。总结:通过毛主席的诗,以及发生在主席身上不同的事例,让我们对主席有了初步的了解,大家预习很充分,值得表扬。第四板块:走近课文,读一读1、了解了课文的主要内容,让我们一起走近课文,找出自己最喜欢的句子自
8、己读一读,然后同桌读一读,互相评价一下。第五板块:单元学习早准备1、在预习时,我们已经了解了口语交际和习作的内容,那,为本单元的了口语交际,我们应该做哪些准备?为习作做哪些准备呢?老师小结:相信经过大家的精心准备,一定会把本组内容学习的更扎实,我们本组的知识树也一定会枝繁叶茂,更加茁壮。课下,同学们继续预习本小组交流3、同桌再说主要内容,结合主要内容和本组的单元主题“走进毛泽东”说说自己的发现:七律.长征是毛泽东写的杰作诗歌;开国大典展现了人民领袖,一代伟人的风貌;青山处处埋忠骨写了儿子死后的伤心和伟大的决定;毛主席在花山 爱人民的特点。 2、指名读-评价2、学生交流“精讲博读”课堂改革备课用纸学习过程教师活动 学生活动组课文,朗读重点的语句,写出自己的感悟,并在积累的过程中,不断完善真情记录卡。期待大家下节课上的精彩表现。“精讲博读”课堂改革备课用纸检测与反思学习检测:一、瞧,我写的汉字漂亮吗?二、搜集,背诵毛泽东的诗词,教学反思: