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1、“精讲博读”课堂改革备课用纸单元分析（ 五 ）年级 执笔人：李娜 2013 年 12 月 7 日教材解读：本组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。先是两篇精读课文：七律长征 ，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。 开国大典 ，通过对 1949 年 10 月 1 日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。然后用一段连接语引出后两篇课文， “我们再去了解作为普通人的毛泽东的情感世界” ， 青山处处埋忠骨 ，情感细腻、真挚，人文内涵丰富、感人至深。毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。 毛主席在花山 ，记叙了毛泽东在
2、花山村的几件事，体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。总之，这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到：毛泽东他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。 口语交际习作八教学前，要布置学生回顾观看（听过、阅读过）的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视片（故事） 。这次习作，安排了两个内容供学生选作：一是学习开国大典场景描写的方法，按时间顺序描写一个场景；二是从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写场景。本组走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标
3、，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。教学时，一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透，如，对长征一诗的理解，学生有所感悟、大体读懂即可。学情分析：今天的孩子，对毛泽东这样一位伟人，只是在有限的书籍和影视作品中略知一二。从一个口耳相传中万民敬仰的一代伟人，到大气磅礴的诗人；从高不可攀的革命领袖，到一位经受丧子之痛的慈爱的父亲，一位老百姓眼中亲切、似曾相识。走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主
4、要目标之一。然而对毛泽东的了解，对学生而言，并不是很多，在学习时会有诸多困难，加上本组是本册的最后一组教材，处于总结和综合训练的地位。教学时，一、是要尽可能地组织学生收集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的度，不要盲目求深求透，让学生交流自己深受感动的地方，抓住一些细节描写，联系、调动学生的家庭亲情指导学生去感受。单元学习目标：知识目标：1、认识 27 个生字，会写 17 个生字，能正确读写“远征”等词语。2、正确流利、有感情读课文。能力目标：1.4 篇课文以“走进毛泽东”为专题编排，搜集与毛泽东相关的资料。2.学习场面
5、描写和人物描写的方法，体会文章的思想感情。3.领悟描写人物的多种方法。借助作品感受人物特点，结合事例，感受人物的品质，走进人物的生活，感受人物的形象。情感目标：通过语言文字的学习，感受毛主席伟人的风采和凡人的情怀，激发学生对领袖的崇敬之情教学重难点：1.学习场面描写和人物描写的方法，体会文章的思想感情2、通过语言文字的学习，感受毛主席伟人的风采和凡人的情怀单元学习准备及课时安排：课前搜集毛泽东和的资料，了解文章的时代背景。课时安排：单元导读课 1 课时七律.长征 毛主席在花山 1 课时 开国大典 青山处处埋忠骨 1 课时 单元复习课 1 课时 口语交际 和习作 4 课时“精讲博读”课堂改革备课
6、用纸学习过程教师活动 学生活动第一板块：导读提示记心间一、导入1、同学们，今天,我们一起走进第八单元组的第一板块：导读提示记心间。请同学们打开课本 135 页，自读导读，说说发现。3、教师小结：走进毛主席的生活，多角度的感受毛主席的性格特点，了解他的内心世界，让人物形象栩栩如生的人物形象鲜活起来，是这一单元组的编写意图，请大家齐读本组的课题。第二板块：字词大闯关1、大家声音真洪亮，下面让我们进入第二板块，字词大闯关，请同学们轻轻拿出预习卡。自己读读上面的词语。*在学生当小老师的环节，出示“瞻仰”理解其意思，拓展与看有关的词语。3、指导写字“奏”的最后一笔是点。第三板块：课文内容心了然1、祝贺大
7、家顺利通过了词语关，下面请同学们拿出预习卡，小组内交流一下每篇2、学生读书交流整理：本组的专题“走进毛泽东；本组的学习要求：搜集资料、体会作者的思想感情、领悟描写人物的一些基本方法。学生齐读题目2、自己读-指名读-当小老师为大家提醒-齐读学生描红一个，练习书写 2 个，同桌互评书写情况。课“精讲博读”课堂改革备课用纸学习过程教师活动 学生活动文的主要内容。2、全班交流：随机引导概括主要内容的方法。总结：通过毛主席的诗，以及发生在主席身上不同的事例，让我们对主席有了初步的了解，大家预习很充分，值得表扬。第四板块：走近课文，读一读1、了解了课文的主要内容，让我们一起走近课文，找出自己最喜欢的句子自
8、己读一读，然后同桌读一读，互相评价一下。第五板块：单元学习早准备1、在预习时，我们已经了解了口语交际和习作的内容，那，为本单元的了口语交际，我们应该做哪些准备？为习作做哪些准备呢？老师小结：相信经过大家的精心准备，一定会把本组内容学习的更扎实，我们本组的知识树也一定会枝繁叶茂，更加茁壮。课下，同学们继续预习本小组交流3、同桌再说主要内容，结合主要内容和本组的单元主题“走进毛泽东”说说自己的发现：七律.长征是毛泽东写的杰作诗歌；开国大典展现了人民领袖，一代伟人的风貌；青山处处埋忠骨写了儿子死后的伤心和伟大的决定；毛主席在花山 爱人民的特点。 2、指名读-评价2、学生交流“精讲博读”课堂改革备课用纸学习过程教师活动 学生活动组课文，朗读重点的语句，写出自己的感悟，并在积累的过程中，不断完善真情记录卡。期待大家下节课上的精彩表现。“精讲博读”课堂改革备课用纸检测与反思学习检测：一、瞧，我写的汉字漂亮吗？二、搜集，背诵毛泽东的诗词，教学反思：
