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1、教育工作自评报告五篇 【篇一】 xx 市西岗区 xx 小学始建于 1958年，是 隶属于 xx 市西岗区教育局的公立小学。 学校占地面积 13800 ，建筑面积 10472 。现有 100 平方米的艺 术专用教室 8 间，包括书法室、美术室、音乐室、舞 蹈室、电钢室等，相应的教学辅助配套齐全，设备设 施装配精良。 现有教学班 25 个，在校学生 836 名，其 中，% 为外来务工人员子女。学校现有教职工60 名， 专职艺术教师 8 人，其中国家级名师1 人，市级骨干 1 人，区兼职研训员 2 人。形成以“翰墨飘香 ?字秀人 正”为主体的美育办学特色，使学校的办学品位不断 提升，得到社会的广泛认
2、同。为了进一步规范学校的 办学行为，不断提高办学水平，全面实施素质教育。 根据“xx 市中小学艺术教育工作督导评估细则”，xx 小学全体人员认真学习了自查细则，针对学校艺术教 育在我校的开展情况进行逐项的自查。现将自查情况 汇报如下： 一、打造异彩纷呈的艺术课程 1、严格执行上发课程计划， 做好艺术教育的普及 工作 学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育 落实到课表上， 保证艺术教育课程开足开齐， 多渠道、 多形式地做好学校艺术学科教学工作。我校每周1-6 年级美术和音乐课各两节，书法1-6 年级各一节，其 中一年级实行书法进语文课堂的实验， 每天 20 分钟与 英语课进行混搭，协助语文教
3、师培养孩子良好的书写 习惯和正确的笔顺。我们坚决杜绝其它科目挤占、挪 用艺术课程课时的现象，学校教导处按照课程表不定 期对各年级的艺术课进行巡课。 在执行好国家课程的基础上，我们积极落实校本 课程，我们统计了一下， 学校 26 门校本课程， 艺术类 课程就占了 11 门，占 % 。 2、夯实艺术教育基础， 发挥课堂教学主渠道作用 学校设立艺术工作领导小组，校长任组长，负责 德育的高麟主任主抓，各级骨干教师为专家组成员， 做好艺术教育课程的管理工作。我们认真落实艺术教 育课堂主渠道的作用。要求教师做到扎扎实实上好常 规课，精心准备上好教研课。我们从备课开始，全体 教师用“以学习者为中心”的理念认
4、真备课，备课中 注重面向体学生，抓普及的同时，促课堂教学质量的 全面提高。 3、加强指导与管理， 落实常规的同时求创新发展 学校在对全体艺术学科教师的课堂教学随堂听、 第 3 页 共 35 页 跟踪听的过程中，发现问题，及时解决。同时，邀请 专家到校指导教学。在艺术学科市区研修教师的精心 指导下，我们发现，教师们授课的结构新了，形式新 了，自主学、合作学、探究学的学习方式让学生越学 越想学、越学越爱学。师生关系融洽了，孩子们的学 习兴趣也大幅度地提升了。 二、开展有声有色的艺术活动 1、满足孩子的艺术需求， 全方位、多角度成立艺 术社团 艺术课外活动是艺术课堂教学的延伸，也是学校 艺术教育的一
5、个重要组成部分。学校在要求上好艺术 类课程的基础上要求教师带好艺术课外活动，充分调 动各方面的有利因素， 使我校艺术教育活动丰富多彩， 扎实有效。学校按规定建立了合唱队、舞蹈队、管乐 队、京剧社团、书法、绘画等社团，让学生在繁忙的 学习生活之外参加丰富多彩的课外艺术活动，陶冶学 生的高尚情操。在活动中既丰富了学的课外艺术生活， 也锻炼培养了一批热爱艺术的积极分子。 2、搭建展示平台， 提升艺术修养， 造就才华出众 的工小学子 艺术教育作为一种情感教育，基础教育，更能以 艺术作为媒介，引发、释放和发挥儿童的潜在能力， 促进素质教育的内化，这是每个孩子的生面成长都需 要的。因此，我们注重培养孩子的
6、参与意识和能力， 让孩子们在参与中体验，在体验中获得身心的发展。 多年来，学校始终坚持开展艺术活动，积极参加各级 各类艺术比赛、演出。如： 校：艺术节、班班有歌声合唱节、集体舞竞赛、 书春大赛、书法星级评比 区：舞蹈节、器乐节、合唱节、绘画、剪纸、元 旦晚会 市：xx 市合唱比赛、 xx 市教师节演出、 全国德育 现场会演出、 xx 市读书节开幕式演出、 xx 市群众艺术 管乐比赛、“环渤海”小班化论坛演出、xx 市规范汉 字书写大赛、大自然快乐操比赛、xx 市四联漫画竞 赛 省：辽 xx 省第二届届中小学生管乐比赛 我们为具有不同才华的学生搭建了一个相互交流 和展示艺术才华的舞台，使全体学生
7、在这个舞台上学 会表现美、欣赏美、感悟美，提高审美能力，全面提 升学生的综合素质，给学生插上一双飞翔的翅膀，促 进他们才艺的成长和各方面进步。 三、建设技艺精良的教师队伍 1、教师队伍情况 第 5 页 共 35 页 我们都知道：百年大计，教育为本；教育大计， 教师为本。要把艺术教育落到实处，关键要依靠艺术 教师。xx 小学共有艺术教师9 人， 均为小学高级教师， 其中国家级书法名师1 人，市级骨干教师1 人，区骨 干 3 人，占学校各级骨干教师总数的30% 。我们的队 伍团结协作， 互帮互助，使得 xx 小学每一项工作的开 展都得以顺利进行，圆满完成各级领导交给的任务， 受到大家的好评。 2、
8、发挥队伍优势 学校的专家组以及特色教师根据自己的特长和优 势，每个学期都能够在校内进行讲座，生动地案例、 身边的榜样让教师们感到理论距离自己并不遥远。学 校每个学期都坚持选派教师参加国家省市区的培训或 学习，这些教师学成归来后，都结合自己的学习和理 解对在校教师进行二级培训，达到一人得道全体得到 的目的。 3、发挥同伴互助作用， 在团结协作中促业务能力 提升 学校结合区域对学校的研修安排，充分发挥片区 和校群的作用。积极开展片区的各种研修活动，通过 片区同一主题校领导积极参与的看课、评课活动，展 现各校的优势，取长补短；通过片区的学生读书交流 活动，交流指导学生读书的心得，为更多的学生提供 展
9、现的舞台；通过片区联合教研，展现优势学科或研 究薄弱学科，进而提升学校整体教学水平。 四、创设良好的条件保障艺术教育发展 xx 小学现有 58 平方米的美术室专用教室2 间； 98 平方米艺术专用教室6 间：包括书法室、音乐室、 舞蹈室 1 间，电钢室 1 间；49 平方米艺术教师准备室 1 间；还有 196 平方米艺术场所一处。相应的教学辅 助配套齐全，设备设施装配精良。从整体装配上看， 勘称是一所建设高规格，配备高标准的公办小学。 五、形成“翰墨飘香”的书画艺术特色 1、强化管理，形成“好习惯+好人品”的翰墨飘 香氛围 学校坚持以书法艺术为抓手，引导学生走进民族 文化，进而领略、传承祖国文
10、化的博大精深，激发民 族自豪感。充分发挥书法艺术潜移默化 “润物细无声” 的功能。学校始终坚持把写字课纳入必修课进入课表。 在低年级进行铅笔字、中年级进行钢笔字、高年级进 行毛笔字的教学。并且我们把书法教学与德育工作相 结合，与国学相结合， 每天有 10 分钟教师指导写字的 时间，进行爱国主义教育、行规教育、审美教育。学 生们培育了一丝不苟的学习态度，养成了良好的学习 第 7 页 共 35 页 习惯，锤炼了坚韧不拔的意志，成就了勇于克服困难 的品质，尤其是从特殊的角度理解了民族精神的内涵。 使他们健康成长拥有深厚的精神底韵。 2、精心设计，形成“字秀人正”的幸福工小文化 校园是师生学习、工作的
11、空间，校园文化体现在 学校内部则形成其独特的校园环境、 和谐的人际关系、 共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物 质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文 化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅 仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的 育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。 为了进一步加强学校的校园文化建设，营造一个 宽松、和谐的育人环境，突出学校艺术教育的创新， 我校除了开发书法、篆刻、扎染剪纸、小梅花等多门 校本课程外，我们还积极营造班级物质文化，让每一 个角落说话。班级文化建设作为一门潜在的课程，它 具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物
12、细无声”的作用。为了建设积极向上的班级文化，营 造温馨和谐的班级氛围，我们本着“物质文化先行， 隐性文化紧随”的建设方式，在学校领导“大局着眼 小处着手”的方针政策指导下，“工小人”以书香文 化浸润着校园生活的每个角落，逐渐形成了一班一实 物博览馆的格局。包括吟唱文化、成语文化、印石文 化、茶文化、京剧文化、剪纸文化、对联文化、歇后 语文化、纸文化、灯谜文化25 个班级形成了25 个独具特色的班级文化。再配上各班级小解说员对班 级文化进行解说。让前来参见的客人，每行一处，都 感受到工小人的“幸福”。 工小师生的个性在“翰墨飘香、字秀人正”特色 项目的建设中得到发展， 100% 的孩子成为“1+
13、1”甚至 是“1+2”“1+3”，乃至于“ 1+n”的特长生。 100% 的老师能写一手好字，都有一件篆刻作品。 现如今，工小的“三队建设”在市区小有名气、 校本课程在省评比中赢得佳绩获得赞誉、孩子们的行 为习惯和待人接物能力在不断提升、教育教学质量稳 步向前推进我校已被中国教育学会书法教育专业 委员会命名为 “全国书法教育示范校” 。更可喜的是， 书法教育促进了我校教育工作的全方位发展，荣获 “中 国当代百强特色学校”“xx 市首批特色目录学校”“xx 羲之学校”等称号。我校教师队伍中已产生了5 名 xx 市书法家协会理事、 3 名 xx 印石社理事。 五、我们的不足及下步改进措施 近年来，
14、xx 小学的艺术教育工作因为全校教师认 识到位，领导重视到位，所以我们学校的艺术教育取 第 9 页 共 35 页 得了一点成绩，但是对照细则，我们做得还不够。主 要表现在： 1、孩子的个性张扬的还不够深入，如何让更多的 孩子走入艺术的殿堂是我们需要深入思考的问题。 2、学校艺术特色已经形成， 但是在梯次配备的衔 接上，有的社团的步伐还显得慢半拍，虽书法、管乐 梯队衔接已经有所改进，但还不够，尤其是管乐的大 件乐器还需努力。需要我们在管理上、在指导上还要 下足功夫。 以上是 xx 小学的艺术教育督导自查报告情况， 汇 报中难免有这样那样的问题，敬请领导批评指正。 【篇二】 xx 年，xx 县委、
15、县政府坚持教育优先发展， 以加 快推进教育现代化为统领，以办好人民满意教育为目 标，全面深化教育综合改革，统筹推进城乡教育优质 均衡发展， 取得了明显成效。 我县被确定为 xx 市“中 小学党建工作创新先行区”，并在5 月 5 日市委召开 的 xx 市中小学党建工作会议作典型介绍。 “全面构建 责任督学挂牌督导制度” “教职工全员绩效考核管理” “中小学党建”等亮点工作在教育部官方站、xx 教 育报、 xx 日报进行报道。 一、xx 教育与改革发展亮点 聚焦教育质量，全力打造适合学生成长的教育。 高考成绩创历史新高。重点本科、普通本科进线 率均名列全市前茅； 8 名学生超过清华、北大录取线，
16、5 名学生被清华大学、北京大学录取；506 名学生被 211、985 等名牌大学录取； 19 名学生被中央美院、 北 京电影学院等国家顶级艺术院校录取；30 多名学生被 香港中文大学、 纽约大学、加州大学等世界名校录取。 特色办学取得丰硕成果。全国首家海军青少年航 空学校落户 xx，为 xx 孩子圆梦蓝天搭建了平台；XX 余名学生在各级大赛中夺得大奖；全市组织的中小学 生体质体能抽测和艺术学科质量抽测，我县均获得第 一名；全市“书香校园建设工作会议”“特色大课间 活动推介会”在我县举行。 聚焦教育公平，促进城乡教育优质均衡发展。 投资 3 亿元，新建、改扩建 21 所农村中小学， 从 根本上解决办学条件“农村弱”的问题；规划新建公 办普通高中、 初中各 1 所，公办小学、 幼儿园各 2 所， 着力破解“城区挤”的问题。将撤并后的 18 处农村小 学闲置校舍全部改造为公办幼儿园，扩大了公益、普 惠性学前教育资源。组建3 个城乡初中学校联盟，成 立 12 个学校、幼儿园发展合作共同体， 实行社区学校 和幼儿园一体化管理、集团化发展，让每个老百姓的 第 11 页 共 35
