教育教学改革研究项目申请书(2021211020212211) 最新修订

《教育教学改革研究项目申请书(2021211020212211) 最新修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学改革研究项目申请书(2021211020212211) 最新修订（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教 学模式研究 项目负责人：杨 XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: email protected 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内 涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现 代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解 决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生 自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优 势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下 子彻底推翻传统， 也是

2、不适宜的。 所以选择哪些知识， 什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内 容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手 把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的 知识内容， 则会适当选择 “翻转课堂” 新模式来进行。 这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效 率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件 技术专业的 13 级学生 (软件技术 3131-3134 班) 为载 体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求 建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工 程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的 研究与实施。

3、2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程 的教育始于 20 世纪 70 年代末期， IEEE-cS 发起创建 软件工程教程的建议， 美国建立了一系列的课程计划， 但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验 告诉我们，软件行业是个聚集财产、 快速致富的行业； 中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须 大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况 下，XX年 6 月，国务院发布鼓励软件产业和集成电 第 3 页 共 13 页 路产业发展的若干政策，明确提出鼓励资金、人才 等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速 发展， 力争到 XX年使我国软件产业研究开发

4、和生产能 力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市 场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科 研院所，建立一批软件人才培养基地。XX年 12 月， 经国家教育部和国家计委联合发文批准，全国首批 35 所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有 国际竞争能力的高层次、应用型、符合型软件工程人 才。XX年，经教育部关于批准有关高等学校试办示 范性软件职业技术学院的通知 批准，全国 35 所示范 性软件职业技术学院成立，旨在培养强化就业导向的 软件高技能人才。总之，无论哪个层次的软件工程专 业人才培养策略都是首先着眼于占领国内软件市场， 再进一步进军国际市场；在办学思想上是增加实验内

5、 容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实习基地 建设等。但是，如何培养符合企业实际需求的人才， 让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运作规则 并直接参与企业实际的软件开发工作，零距离上岗， 能尽快适应软件企业岗位的需要是大家都很关心的问 题。 三、项目实施方案及实施计划 1、具体研究内容、 研究目标和拟解决的关键问题 研究目标： 1) 通过整合软件工程课程的教育教学资源，建 立起以“翻转课堂” 为平台的数字化教学环境； 开发、 收集、组织一批丰富的教育教学信息资源，形成教学 资源库。 2) 结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”， 开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研 究，促进学生

6、自主学习的发展，从而提高学生学习的 主观能动性。 3) 通过研究制定基于“翻转课堂”的软件工程 课程 mooT资源，以促进教师之间的信息传递交流。 研究内容： 1) 针对职业教育的特点，整合现存软件工程课 程的信息资源、开发新的基于“翻转课堂”的信息资 源，并形成不断优化的资源库。 2) 基于各项管理平台以及数据库的建设，探索 课程数字化发展途径，研究“翻转课堂”下数字化课 程资源共建共享的策略。 2、实施方案、具体实施计划及可行性分析 实施方案： 第 5 页 共 13 页 将“翻转课堂”理念融入软件工程课程的课 堂教学、实验教学及创新实践教学。 本着教师为主导、 学生为主体的原则，有步骤有计

7、划地完成该课程的教 学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下： 1) 结合“翻转课堂”理念确定软件工程的 教学目标。 2) 进行软件工程教材的选择。 3) 按照“翻转课堂”项目进行软件工程教 学内容的取舍。 4) 融合“翻转课堂”思想撰写软件工程授 课计划。 5) 结合“翻转课堂”理念进行软件工程教 学课件制作。 6) 按照“翻转课堂” 项目方案进行 软件工程 实验内容安排。 7) 按照实验内容进行软件工程实验指导书 的编写。 8) 采用以教师为主导、 学生为主体， 基于项目、 问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。 9) 以班级为单位、每班一个项目、每班学生分 成若干小组、分工协作、有步

8、骤有计划地共同完成该 班的项目。 具体实施计划： 第一阶段 1) 收集资料，整理思路。 2) 做好课题参与人员的项目分工，并组织学习 有关“翻转课堂”建设技术要求。 3) 借鉴与学习科学合理的课程设计方法和教学 资源开发方法，从而提高课程开发能力和资源开发水 平。 4) 从学习者角度出发，如何享用成熟教学方案、 优质教学资源，有效提高学习效果。以此来指导建设 “翻转课堂”。 5) 撰写软件工程授课计划。 第二阶段 1) 按照“翻转课堂”建设技术要求整理课程结 构。确定课程基本信息、教学单元授课形式及课程基 本资源。 2) 决定具体内容，将具体任务以模块的形式任 务分配到个人。 3) 着手“翻转

9、课堂”应有系统化的设计，包括 课程结构和资源结构设计。不定期交流、及时互通信 息及反馈意见。 4) 采用以教师为主导、学生为主体，多种教学 第 7 页 共 13 页 方法与多媒体技术相结合，基于项目、问题的探究式 教学模式进行课堂教学及实验教学。 5) 制作软件工程教学课件。 6) 编写软件工程实验指导书。 7) 录制部分视频单元。 第三阶段 1) 撰写课题研究阶段报告，提交项目中期进展 报告。 2) 分阶段召开课题研讨会，及时交流阶段性成 果。 3) 撰写论文。 4) 提交课题结题报告。推广课题成果并收集测 评反馈建议，在使用中进一步修改、完善，逐步建立 教材评价体系和教材更新机制。 3、项

10、目预期的成果和效果 研究报告：提交基于“翻转课堂”的软件工 程课程教学模式研究的研究报告。 实施方案：提交基于“翻转课堂”的软件工 程课程教学模式研究实施方案。 论文：提交基于“翻转课堂”的软件工程课 程教学模式研究的论文。 其他成果物：软件工程授课计划、教学 课件、软件工程实验指导书及视频资源。 预期效果：将该项目的教学改革成果推广应 用到软件学院其他方向的教学改革中，为学院教学改 革、应用型人才培养贡献力量。 受益面：软件学院XX级、XX级软件技术的 学生，以及后续该专业方向的学生。 3、本项目的特色与创新之处 1) 以学生自主学习为主的学习过程 传统的学生学习，以在教学课堂听教师讲课的形

11、 式进行，这样不仅学习的积极性不大， 互动性不够强， 更使得学习的效果不够好，学生的对知识的印象不够 强烈。 在新的教学模式中，利用“翻转课堂”使得学生 有更多的自主学习的机会，并能主动参与到项目的设 计与开发的过程中，能切实有效地激发学生对软件项 目开发的积极性，并能在软件工程教学的过程中取得 良好的教学成果。 2) 以项目答辩代替传统笔试 软件工程课程传统的考试方式是以笔试为主，平 时作业评测为辅的方式进行。软件工程是一种思想， 一种解决方案，是可敬的前人在软件开发实践中总结 出来的经验，并上升到理论，仅仅以理论考试的方式 第 9 页 共 13 页 无法考核出学生真正的能力，达不到考核学生

12、素质的 最终目的。本项目拟在课程中使用软件项目开发考核 的方式，能有效与案例教学相结合，在学生专注进行 软件开发的同时，还能将书本上的软件工程理论用于 实践，并加以总结，以答辩的方式呈现出来，提高了 学生的沟通能力，是课堂教学的一项突破与进步。 3) 从传统课堂到“翻转课堂”的转型 课程资源系统、完整、丰富、适用、易用，从服 务高校教师为主到服务学生、高校教师和社会学习者 并重。用基本资源实录真实的教学过程，以基本资源 + 拓展资源展示课程的进化， 分类指导的课程设计 +教学 团队的教学过程。 四、项目研究基础 1、已进行过的相关研究及成果 本人及项目组成员多年来多次担任湖南科技职业 学院软件

13、学院软件工程课程的教学工作，既为本项目 的实证研究提供了实验条件，也为本项目相关资料的 研究搜集、统计数据等提供了便利条件。近两年，参 加了同事主持的课题高职软件技术专业英语教材改 革研究和基于ESP理论的高职软件外包英语课程 建构研究，真实体会到学生对软件工程理论知识的 匮乏及实践经验的缺失。下面列出相关参考文献： 主要参考文献： 下面列出一部分已查阅的有参考价值的文献资 料： 1 高 XX,赵 XX.影响软件工程学科建设的几个因 素J.计算机教育 .XX(1) 2 徐 XX,张 XX.“软件工程”课程研究性学习的 开展及实践探究 J.XX 理工大学学报 .XX(1) 3 吴 XX,唐 XX

14、.项目驱动的软件工程课程教学模 式改革 J.计算机教育 .XX(2) 4 李 XX,赵 XX.基于 cDIo 的软件工程国家精品课 程建设 J.计算机教育 .XX(4). 5 于 XX.软件工程管理的现状和创新策略J. 微计算机信息 .XX(5) 6 李 XX.软件工程课程教学改革探讨J.XX 大学学报 (自然科学版 ).XX(1) 7 莫 XX,陈 XX.软件工程专业综合实训教学探索 以XX 学院软件学院为例J.计算机与现代 化.XX(4) 8 卢 XX.基于云计算的数字博物馆信息化建设 研究J,电子世界 ,XX 年 07期 9 肖 XX,施 XX,张 XX.基于产业的知识服务平台 第 11

15、 页 共 13 页 构建研究以甘肃省支柱产业知识服务平台建设为 例J,甘肃科技 ,XX 年 22 期 10 张 XX.云计算环境下信息资源共享模式研究 J,情报科学 ,XX 年 10 期 11 李 XX.基于云计算的信息服务研究D,XX 大 学,XX 年 2、学校已具备的教学改革基础和环境，尚缺少的 条件和拟解决的途径 我院目前拥有良好的实验教学条件，学生在机房 Pc 机前与教师 Pc 屏幕同步进行，并自主开发实践。 教学环境如下： 计算机房共 8 个，有 400 多台 Pc；机房和实验室 所有的 Pc均已接入校园；机房和实验室配备多媒体教 学系统。教师可以与学生进行同步软件项目的开发； 务必

16、保证每个学生一台Pc 机， 实验室与机房在课余时 间全部对学生进行开放，保证学生有足够的时间完成 软件开发的项目。 3、 申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研 项目情况 已取得的相关研究成果 学术论文 1) 一种基于模式的索引， XX师范学院学报，杨 XX ，XX年第 3 期 2) 一种基于oB 树的索引结构，科学技术与工 程，杨 XX ，XX年第 1 期 3) 查询智能分析代理方法， 计算机工程与设计， 杨 XX ，XX年第 3 期 4) 基于案例驱动的高职专业英语课程教学，职 业教育研究，杨 XX ，XX年第 1 期 5) 嵌入式流媒体播放器软件的设计与实现，电 脑知识与技术，刘XX ，XX年第 23 期 6) 基于的电子商务站的设计，企业家天地，刘 XX ，XX年第 10 期 7) 适应高职学生特点开展教学改革的研究与探 讨，课程教育研究，刘XX ，XX年 主持与参与的厅级、省级、国家级课题 1) 高等职业教育IT 类专业两年制人才培养模 式的研究和实践，省级课题，主要参与：杨XX 2) 高职软件技术专业英语教材改革研究，院级 课