超级好笑的绘本故事

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1、超级好笑的绘本故事超级好笑的绘本故事_一颗超级顽固的牙绘本教案一颗超级顽固的牙 郁翠芳活动目标： 1、 通过阅读交流，认识俏皮可爱的塔比莎，感受到故事的温馨和风趣。2、 在观察、想象中，感受绘本中所富含的童趣。3、 利用 PPT 的引导，激发阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力。活动准备：PPT 活动过程： 一、设疑导入 今天我们一起来认识一个新朋友： “这是塔比莎！ ”PPT 1 “今天塔比 莎遇到了一件麻烦事，哎哟！咦，怎么啦？” PPT 2 小结：哦！塔比莎的一颗牙松了 “孩子们你们掉过牙吗？掉牙的时候感觉怎 么样？” 设疑： “可是，塔比莎为什么这么高兴呢？掉牙不疼么？” PPT

2、3 小结：哦！原来塔比莎心里在想着牙仙子的故事，爸爸告诉塔比莎： “如果 今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面， 牙齿小精灵就会把它收走， 还会给你一些钱。” 现在塔比莎恨不得牙齿马上掉下来 “孩子们你有什么办法来帮帮她吗？” 小结： 你们的智慧给了塔比莎很多帮助哦！ 二、利用 PPT 的引导，激发阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力 PPT 4 “瞧！塔比莎的第一个办法是什么？” 塔比莎回到房间，打开音乐。说不 定， 扭来扭去能把牙齿扭下来. 塔比莎扭得怎么样？可是这样扭实在太热了， 太累了 PPT 5看，塔比莎怎样了？ 小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉， 真是一颗顽固的牙。顽固是

3、什么意思呢？让牙齿掉下来不是那么容易的 塔比 莎没有放弃，她又想了一个办法。PPT 6 这是什么办法？ 小结：她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身 上 这时候，塔比莎在想什么？ 她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙 拉掉。结果呢？这只乌龟怎么啦？（音乐）瞧！真是一颗顽固的牙。塔比莎又想到 了第三个办法 PPT 7 这次又是什么办法呢？ 塔比莎选择了弹性特别好的蹦床， 这样就能蹦很 高很高，塔比莎想我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。塔比莎成功了吗？牙齿一 动也不动！真是一颗顽固的牙。时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个办法了。PPT 8 她把使劲嚼过的泡泡 糖，一头黏在牙齿上，一头黏在了门

4、上。这次塔比莎能 成功吗？为什么 PPT 9（音乐）可是还是没有用，塔比莎难过极啦，她把能想到的办法一个个都试过 了，现在该睡觉啦！今天晚上，牙齿小精灵不会来了。三、通过特别的喷嚏，感受绘本中所富含的童趣。就在这时，观察 PPT 1011 发 生了一件什么事情？请幼儿描述，哇！塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来。我们一 起来学学看塔比莎打的打喷嚏。现在塔比莎的心情会是怎样呢？ PPT 12 PPT 13 晚上，塔比莎给牙仙子写了一封信：牙齿小精灵，请你好好的照顾 我这颗顽固的牙齿！现在塔比莎能好好的睡觉了！孩子们喜欢这个故事吗？这个故 事就叫一颗超级顽固的牙 完整欣赏四、活动延伸亲爱的孩子们，如

5、果你也 有一颗超级顽固的牙，你想让它怎样掉下来呢？今天下课后你们可以找一张白纸把 它画下来。然后我们可以把我们的办法和塔比莎分享。一颗超级顽固的牙塔比莎的一颗牙齿松动了，她想尽一切办法要让它掉出来跳舞、在蹦 床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上可是她的牙齿就是不动。塔比莎有这样一颗超级顽固的牙，牙齿小精灵还会来看她吗？ 一个温馨而风趣的故事，讲述了一段家长和孩子都同样熟悉的经历！ 换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听 过的故事，在东西方文化中都曾出现。夏洛特 米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄 褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。作者的漫画风格融合了孩 子般

6、的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘了父母和孩子都熟悉的经 验。每天早上，塔比莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。她咬了一大口“哎哟！” 塔比莎的一颗牙齿松了。她冲着爸爸笑了。爸爸也冲着她笑着说：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿 小精灵就会把它收走， 还会给你留一点钱。”塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！ 她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭曲就能把牙齿扭下来可是，这太热了，太累了。塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身 上 可是，乌龟走了两步就睡着了！塔比莎来到公园，在蹦床上蹦得高高的。她希望牙齿能蹦出来 可是，牙齿连动都没动！回到家里，她又有

7、了一个主意。说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草可是，一只苍蝇抢在了她的前面。现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上可是也没有用。塔比莎不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今天晚上，牙齿小精灵不会来了。突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来！亲爱的牙齿小精灵，请好好照顾我这颗顽固的牙齿。谢谢。塔比莎一颗超级顽固的牙 每天早上，塔比莎都喜欢吃一个苹果。她咬了一大口。“哎呀！”塔比莎的一颗牙松了！她冲着爸爸笑了。爸爸也冲着她笑着说：“如果今天 晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿

8、小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。” 塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来 扭去能把牙齿扭下来。可是这太热了，太累了。“呼呼呼呼呼呼，呼哧！” 塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头栓在她的牙齿上，另一头栓在乌龟身 上。可是乌龟走了两步就睡着了！塔比莎来到公园，在蹦床上蹦得高高 的。她希望牙齿能蹦出来。可是，牙齿连动都没动！回到家里，她又有 了一个主意。说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草。可是，一只苍蝇 抢在了她的牙前面。现在时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。她把使劲嚼 过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上。可是也没有用。塔 比莎不高兴了。她

9、把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡 觉了。今天晚上，牙 齿小精灵不会来了。突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒， 然 后。“阿阿。阿阿阿阿阿阿。嚏！”塔比莎的牙齿 “蹦”地一下跳了出来！ 哇！ 这颗顽固的牙齿终于掉下来了， 塔比沙真高兴， 她可以实现 自己的愿望了。语言活动：一颗超级顽固的牙活动目标：1.观察讲述丫丫牙齿松动及创意拔牙的情节，体验作品的夸张与趣味。2.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。活动准备： PPT 活动过程： 一、点读故事题目，激发阅读兴趣。提问 “顽固”是什么意思？“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？（幼儿猜测，教 师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙

10、经验） 二、松动的牙齿 （一）牙齿松动了 师：每天早上，芽芽都会在早餐之后吃一个苹果。这一天，芽芽她张大嘴巴，对 着大苹果“啊呜”咬了一大口.哎哟. 师：发生了什么事？ 牙齿松动了，却不掉下来，你们说丫丫会担心害怕吗？ 师：后来，芽芽的爸爸说了什么？（老师读一遍） 师：听了爸爸的话，芽芽希望牙齿快快掉下来，她会想什么办法呢。三、可以拔牙的创意 （一）创意想法 师：你们帮芽芽想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来呢？（出示 PPT，幼儿自 由讨论，请幼儿回答） 小结：小朋友们想到了那么多的办法，那接下来我们一个个来看一下。（二）顽固的牙 1、师：瞧！芽芽在干吗？（放音乐，跳舞）她会想什么呢？（说不

11、定一直跳舞一直 跳舞，可以把牙齿跳掉呢） 结果呢？（结果却只是把她弄得又热又累） 2、师：接下来，芽芽在干吗？（她把牙齿的一头拴在牙齿上，一头拴在乌龟上） 这时候， 你认为芽芽在想什么 （她可能在想： 乌龟， 加油啊， 快把我的牙齿拉掉。） 结果呢？乌龟怎么样了？（睡着了）小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙齿。3、师：芽芽会放弃吗？这又是什么办法？（芽芽在公园的蹦床上蹦的很高很高） 她希望她的牙齿怎么样？（蹦下来）结果呢？（结果牙齿就是不掉下） 小结：瞧！真是课顽固的牙。4、师：芽芽前面的三个方法都没成功，是哪三个方法？（回顾内容） 但是，芽芽回到家，又想到了一个方法

12、。她在干吗？她在想什么？（说必定爸爸的 捕蝇草可以变成捕牙草）结果呢？（一只苍蝇比她抢先了一部）芽芽成功了吗？ 小结：牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙。5、天色渐渐暗了，芽芽只剩下最后一个办法了 师:她在干吗？（她拿出超粘口香糖，一头黏住牙齿，一头黏在门上）她有成功吗？ 为什么？ 小结：还是没用，真是一颗超级顽固的牙！ 6、芽芽受够了，她能想到的每个办法都试过了。师：芽芽前面试了几个方法，具体是什么方法？（回顾内容） 现在睡觉的时间到了，今天晚上，牙仙子肯定不会来了 师：这时候，芽芽的心情是怎么样的？（难过） 四、意外的惊喜 （一）牙齿脱落 1、师：突然，芽芽的鼻子怎么了，眼睛怎么了？（痒痒

13、的）她要干嘛了？（打喷嚏） 她的牙齿怎么了？（牙齿飞出来了） 2、 师： 芽芽前面试了那么多办法， 牙齿都没掉。怎么打了个喷嚏， 牙齿就会脱离呢？ （因为牙齿自己在长大，当它长到一定程度的时候，牙齿就会自动掉下来了，牙齿 掉下来了，说明小朋友们在长大，这是成长的奖励） （二）给牙齿小精灵的信 1、师：牙齿掉下来了，芽芽的心情怎么样？ 芽芽终于可以安心睡觉了，睡觉前芽芽给牙仙子写了一封信。小朋友猜猜看芽芽 会对牙仙子说什么呢？ 2.念信。（亲爱的牙仙子，请照顾这颗顽固的牙齿，谢谢） 五、完整欣赏故事 六、换牙的感受 你有和芽芽一样的故事吗？ 你的牙齿是怎么掉下来的？掉下来的牙齿你是怎么处理的？

14、如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗？为什么？小结： 遇到换牙时不用害怕和担心， 因为这是每个小朋友必须经过的一个成长过程。换牙了，说明我们在长大一颗超级顽固的牙 活动目标： 1、通过阅读交流，认识俏皮可爱的塔比莎，感受到故事的温 馨和风趣。2、在观察、想象中，感受绘本中所富含的童趣 3、利用挂图的引导，激发阅读兴趣，提高语言表达能力和想 象思维能力。活动准备： 活动过程： 一、设疑导入 今天我们一起来认识一个新朋友：“这是塔比莎！” “今天塔比莎遇到了一件麻烦事， 哎哟！咦，怎么啦？” 结：哦！塔比莎的一颗牙松了 “孩子们你们掉过牙吗？掉牙 的时候感觉怎么样？” 设疑： “可是， 塔比莎为什么这

15、么高兴呢？掉牙不疼么？” 小 结：哦！原来塔比莎心里在想着牙仙子的故事，爸爸告诉塔 比莎： “如果今天晚上 你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你一些钱。” 现在塔比莎恨不得牙齿马上掉下来 “孩子们你有什么办法来帮帮她吗？” 小结：你 们的智慧给了塔比莎很多帮助哦！ 二、利用挂图的引导，激发阅读兴趣，提高语言表达能力和想 象思维能力 “瞧！塔比莎的第一个办法是什么？” 塔比莎回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿 扭下来. 塔比莎扭 得怎么样？可是这样扭实在太热了，太累了 看，塔比莎怎样了？ 小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。顽固是 什么意思呢？ 让牙齿掉下来不是那么容易的 塔比莎没有放弃，她又想了一个办法。这是什么办 法？ 小结：她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上 这时候，塔比莎 在想什么？ 她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙拉掉。结果呢？这只乌龟 怎么啦？ 瞧！真是一颗顽固的牙。塔比莎又想到了第三个办法 这次又是什么办法呢？ 塔比莎选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高， 塔比莎想我要尽自己 最大的努力把牙齿蹦出来。塔比莎成功了吗？牙齿一动也不动！ 真是一颗顽固的牙。时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个办法了。她把使劲嚼过的泡泡糖