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1、- 1 -,- 1 -,两位数减两位数退位减法教学反思 “两位数减两位数退位减法”是人教版二年级上册的教学内容。 本节课的教学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减”和“两 位数加两位数进位加”的基础上进行学习的，学生已经有了一定的计 算基础，并且懂得运用竖式计算。因此在本节教学中，我主要让学生 自己通过教材例题中的数学信息提出不同的问题，从而进一步运用列 式进行竖式计算。两位数减两位数的退位减法是 100 以内笔算中的重 点，也是难点，学生理解算理、掌握算法有一定的难度。 为了让学生理解个位不够减时，从十位退一这个重点，在教学中， 我采用了“两位数减一位数的退位减法，迁移到两位数减两位数
2、退位 减。”通过教具操作与演示，我放手让学生合作交流说出计算方法， 掌握写坚式过程。在合作交流过程汇报方法中，学生说出了不同的思 路，说出各有各的好方法。 整节课虽然我都放手让学生独立计算、比较、发现。整个教学过 程体现了每学生参与探讨算法的过程，有效体现了学生的主体地位， 学生得到收获，在教学中也较轻松。从练习情况看，学生掌握情况较 好，但是仍有很多的地方出现错误。 1、有些学生在写竖式时，出现两位减一位的个位对了十位上，有的 个位不够减向十位退了 1，十位上不打点，十位漏减退的 1，或者在 列竖式时减时个位不够减,不向十位退1,而是用下面的数减上面的数 而做错。 2、缺少了课堂的有效性，学生在课堂上只是掌握计算方法，心里明,- 2 -,- 2 -,白算理，能算出正确答案，缺少了动手操作。 3、学生学习情绪较低，参与积极度不高。 所以在今后课堂上，不但让学生能动口、动脑、更重要是动手操 作解决实际问题，对不同的教学内容探讨出不同的思路与方法，还待 进一步地改进。,
