《人教版九年级物理全一册第3节太阳能教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理全一册第3节太阳能教学课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第22章 能源与可持续发展 第3节 太阳能,教学目标,知识与技能 1了解太阳能是人类能源的宝库。 2了解一些与太阳能有关的知识。 3知道利用太阳能的方式。 过程与方法 通过课堂上设置装置，课下制作改进的过程，培养学生的动手能力；通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。,教学目标,情感、态度与价值观 1能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 2具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 重点 初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库。 难点 了解太阳能的利用方式，有将科
2、学技术应用于日常生活、社会实践的意识。,1、太阳是一个巨大的“ 火炉”，在太阳内部，氢原子核在超高温下发生 变。释放出巨大的 ，因此太阳核心每时每刻都在发生 弹爆炸。 2、太阳能实质上是太阳释放的 能和 能的总和。太阳能是地球上的能源宝库，地球上的一次能源如煤、 、天然气等化石能源及 能（仅举一例）都是来源于太阳能。 3、人们除了可以间接利用储存在 中的太阳能外，还可能采用 和利用太阳能电池把 转化为 种方式，直接利用巨大的太阳能。,核能,聚,核能,氢,热,光,石油,风,化石燃料,太阳能给物质加热,太阳能,电能,自主学习,情景导入,随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节
3、能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么？它是怎样工作的吗？,动植物的生长，人类的活动都无法离开太阳。这个发光发热的大火球已经存在了50亿年之久。你是否了解太阳？人类是否能够从距离地球1.5亿千米远处的太阳上，获取所需的能源？,生成问题,问题：世界万物是如何形成的？,女娲造人? 夸父身化万物? 上帝造万物? 宇宙大爆炸论? ,为什么先有太阳然后有生命？,共同点 先有太阳后有生命,太阳距地球1.5亿千米，直径大约是地球的110倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍，核心温度高达1 500万摄氏度。,一、太阳巨大的核能火炉,自研互学,在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨
4、大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，太阳就像一个巨大的“核能火炉”。 太阳表面温度约6 000 ，太阳至今已经稳定地“燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。,二.太阳是人类能源的宝库,想一想： 太阳能转化成了地球上的哪些能量？,化石能源史上亿年前地球接收的太阳能,水的动能和风能、生物质能都来源于太阳能,太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一传递到地球。,太阳光已经照耀我们的地球近50亿年，地球在这近50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。人类的日常生活，也无法离开阳光。,今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿年前地球接收的太阳能。,远古时期的植物通过光合作
5、用将太阳能转化为生物体内的化学能。 经过地壳的不断运动，死后的动植物躯体埋在地下和海底。 经过几百万年的复杂变化，变成了煤、石油、天然气。,化石能源的形成,三.太阳能的利用,1.加热物体,太阳能热水器,太阳能暖房,太阳能房,太阳灶,2.利用太阳能发电,太阳能电池,太阳能汽车,太阳能凉帽,能源易获取,不排放CO2,能源量大,可持续性强,能源分散,受自然条件限制,转化效率低,成本较高,四、太阳能技术的优缺点,太阳能,太阳能,产生：太阳中氢核聚变幅射的核能 辐射方式：光和热 特点：取之不尽，用之不竭,太阳能的 价值,生物质能来自于太阳能 化石能源来自于太阳能 风能、水能来自于太阳能,大部分可利用的能源都来自于太阳能,太阳能的利用,间接利用,直接利用,利用化石能源 利用水能、风能、生物质能,太阳能内能 太阳能电能,课堂小结,1.我们使用的化石能源主要来自 。,2.太阳能来自于（ ） A.太阳本身的化学燃料的燃烧 B.裂变 C.链式反应 D.聚变,太阳能,D,当堂演练,4.当今人类利用的常规能源是（ ）, 新能源是（ ）。A.化石能源 C.核能B.太阳能 D.电能,AD,BC,3.下列利用太阳能的是（ ） A.微波炉 B.太阳灶 C.光电池 D.电热水器,BC,当堂演练,PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！,
