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1、- 20 -語文學習領域一年級國語教學計畫教材版本：康軒版計畫編寫：郭靜萳起訖週次起訖日期主題或單元名稱分段能力指標 教學目標 教學活動重點教學節數 評量方式 六大議題一9/019/07一、早 起二、上學去A-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1A1-2-3一、 認識本課問候的語句和詞語。二、 認識並會書寫等符號。三、 運用和練習拼音。四、 聽寫本課符號及拼音。五、早上見面會問候早安。一、正確的說出早安的問候語。二、認讀本課語句、詞語，了解課文含義。三、讀寫本課聲符：。四、讀寫本課韻符：。五、是舌尖音，發音時注意舌尖抵住上牙床的位置。六、注意是複合韻，收韻。七、分辨一聲和四聲的聲調。6一
2、、 會朗讀本課語詞、單字、符號。二、 會朗讀本課課文。三、 能用本課的符號拼音遊戲方式。四、 能說出問候語發表。 【環境教育】1-1- 2藉感官欣賞自然，並以不同方式表達。二9.089/14二、上學去三、我們是一年級A-1-1A1-1-1A!-1-1A1-1-1A1-2-3一、 認讀文中敘述上學的語句和詞語。二、 認讀並書寫等符號。三、 運用和練習拼音。四、 聽寫。五、喜歡上學，也能體會老師的愛。一、 說出上學的快樂。二、 認讀本課語句、詞語，了解課文含義。三、 讀寫本課聲符：。四、 讀寫本課韻符：。五、 分辨三種發音的不同口形。六、 比對不同的聲調。七、用分辨四聲。6一、 能回答有關上學語句
3、。二、 聆聽後，能分辨和。三、 會用本課的符號拼遊戲方式。四、 能說出教師對小朋友的愛發表【環境教育】1能運用五官觀察來探究環境中的事物。三9/159/21三、我們是一年級四、鐘 聲A-1-1A1-1-1一、認讀課文中描寫快樂的語句和詞語。二、認讀並書寫一、 說出上學的快樂。二、 認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 6一、 會表演笑咪咪和笑嘻嘻【環境教育】1-1-1 能運用五官觀- 21 -A1-1-1A1-1-1A1-2-3等符號。三、運用和練習拼音。四、聽寫本課的符號及拼音。五、常常面帶笑容，快快樂樂上學。三、 讀寫本課聲符：。四、 讀寫本課韻符：。五、 讀寫本課結合韻符：。六、 分辨和的
4、口形不同，字形也不同。七、 注意的發音是翹舌音。八、運用拼出正確的音，並注意聲調上的差別。的表情二、 聆聽後，會分辨不同聲調。三、 聆聽後，會分辨不同聲調。四、 能分辨和不同的寫法和讀法。察來探究環境中的事物。四9/229/28四、鐘 聲五、謝謝老師A-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1A1-2-3A1-2-3一、模擬上下課的鐘聲。二、認識並書寫等符號。三、用和練習拼音。四、聽寫本課的符號及拼音。五、把握語言的節奏，朗讀本課課文。六、欣賞鐘聲美妙的樂音。一、說出聽到鐘聲的行動。一、 認讀本課語句、詞語，了解課文含義。二、 讀寫本課聲符：。三、 讀寫本課韻符：。四、 讀寫本課結合韻符：。
5、五、 分辨和翹舌音、平舌音的不同。六、 分辨和的不同。七、運用 拼出正確的音，並分辨聲調的不同。6一、 能朗讀鐘聲的節奏。二、 會分辨和的不同遊戲方式。三、 會分辨 的不同。四、 會聽寫本課符號。【環境教育】1-1- 1能運用五官觀察來探究環境中的事物。五9/2910/05五、謝謝老師語文活動一A-1-1A1-1-1A1-1-1一、 說出對教師感謝的話。二、 認讀並書寫等符號。一、正確說出對教師感謝的話。二、認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 6一、 能口頭分辨。二、 能生涯發展教育2-1-1激發對工作世界的- 22 -A1-1-1A1-2-3三、 運用 和 練習拼音。四、 聽寫本課的符號及拼
6、音。五、喜歡幫教師做事。三、讀寫本課聲符：。四、讀寫本課韻符：。五、讀寫本課結合韻符：。六、分辨發音的不同。七、運用拼出正確的音，並分辨聲調的不同。八、說出自然流利的話韻。口頭分辨。三、 能聽寫出單字或語詞。四、 能讀出三拼的字遊戲方式。五、 會廿出自然的話韻互評。好奇心。六10/0610/12六、無尾熊七、小麻雀A-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1一、 認讀描述無尾熊的語句。二、 認讀並書寫等符號。三、 運用和等符號練習拼音。四、 聽寫本課的符號及拼音。五、喜歡生物，愛護生物。一、 認識無尾熊的特徵和習性。二、 認讀本課語句和詞語，了解課文內涵。三、 比對和的發音。四、 比對和的發
7、音。五、 比對的寫法。六、加強第二聲的練習。6一、 會朗讀本課語句。二、 認讀本課語句、單字、符號遊戲方式。三、 辨和的發音。四、 分辨的寫法。【環境教育】3-1-1 能喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。- 23 -五、 會用本課的符號拼音習作。七10/1310/19七、小麻雀八、小海豚A-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1一、 認識描述小麻雀的語句和詞語。二、 認識並書寫等符號。三、 運用和等符號練習拼音。四、 分辨第二、三聲。五、聽寫本課符號及拼音。一、說出小麻雀可愛的地方。 二、認識本課的語句和詞語，了解課文內涵。三、比對和的發音。四、比對和的發音。五、加強第二、三聲
8、的分辨。六、從嘴形看出三拼字中含有或。6一、 會朗讀本課語句、詞語。二、 會認讀本課語句、單字、符號遊戲方式。三、 聆聽後，會分辨和的發音。四、 會用本課符號拼音觀察。五、 會回答小麻雀的習性。【環境教育】2-1-1藉感官欣賞自然，並以不同方式表達。八10/2010/26八、小海豚九、老鼠要出嫁A-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1A1-2-1一、 認讀描述小海豚的語句和詞語。二、 認讀並書寫等符號。三、 運用等練習拼音。四、 聽寫本課的符號及拼音。五、 正確的讀出輕聲字。一、說出小海豚的動作。二、認讀本課的語句和詞語，了解課文內涵。三、比對的發音。四、比對的發音。五、加強
9、輕聲的練習。6一、 會朗讀本課語句、語詞。二、 會認讀本課語句、單字、符號遊戲方式。三、 會分辨【環境教育】3-1-1能喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。- 24 -六、 利用注音符號提升閱讀能力。七、保護動物的生活環境。六、分辨二拼字和三拼字（含介符）。的發音觀察四、 會做出小海豚的動作。九10/2711/02九、老鼠要出嫁語文活動二語文遊戲A-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1A1-1-1A1-2-1C-1-1一、 認讀喜氣洋洋的童詩。二、 認讀並書寫等結合韻。三、 運用和聲符拼音。四、 聽寫本課的符號及拼音。五、 分辨第一、二、三、四聲。六、 利用注音符號提升閱讀能力。七、 學習
10、對別人獻上祝福。一、說出婚禮的熱鬧情形。二、認讀本課的語句和詞語，了解課文內涵。三、比對和的發音。四、比對和的發音。五、加強第一、二、三、四聲的分辨。六、快速念出結合韻。6一、 會朗讀本課語句、語詞。二、 會認讀本課語句、單字、符號遊戲方式。三、 會分辨和和的發音。四、 會表演課文內容。【環境教育】3-1-1能喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。十11/0311/09一、拍拍手A1-2-1B1-1-3C1-1-2D1-3-1E1-2-1F1-2-1F1-4-61. 能利用注音符號閱讀課文。2. 能養成仔細聆聽的習慣。3. 能讀出課文中描寫拍手的段落。4. 能學寫課文中生字、新詞，並應用拍字所組成
11、的詞語。5. 學習描述拍手的情境。6. 了解課文內容、熟習詞語，培養造詞、造句的能力。7. 喜愛拍手的遊戲，懂得遊戲時該遵守的規範。注音一、應用注音符號，學習認識本課生字。二、利用注音符號及教過的字，完成句子。三、利用注音符號分辨拍排派不同的音調。聆聽一、聽出拍手、拍書、拍桌子等不同的聲音。二、玩聽聲辨識的遊戲，分辨各種不同的拍擊聲，並說出拍了幾下。說話一、說出聽到拍手聲的感覺。二、說明一種拍手遊的玩法，並帶領大家一起玩。61、能讀好課文口頭評量。2、能完成聽聲辨識的遊戲。3、會讀寫本課字詞，並了解其意義紙筆評量。4、能口頭回答課文內容。【家政教育】3-1-5察覺周遭美化生活的物品。- 25
12、-三、以輕快的語氣朗讀課文，讀出拍手的樂趣。識字與寫字一、養成良好的書寫習慣及執筆姿勢。二、注意字形的正確。 閱 讀一、 認識本課詞語、語句，了解課文內容。二、以問答方式摘取大意。寫作一、 練習拍手坐下等動詞應用。二、 練習上上下下拍拍手等跌自詞的應用。十一11/1011/16一到三課四到六課七到九課單元複習學習評量單元複習學習評量單元複習學習評量33注音符號闖關遊戲單元複習學習評量十二11/1711/23二、河裡的雲A1-5-7B1-2-10C1-1-3D1-3-1F1-1-2E1-2-6F1-1-21. 能利用注音符號拼讀簡單的謎語。2. 能邊聆聽，邊思考。3. 能說出觀察白雲倒影的想像。
13、4. 能學寫課文中的生字、新詞並練習形容詞疊用白白的的用法。5. 了解課文內容，熟習詞語。6. 學習口述白雲倒影的美麗。識字與寫字一、寫出端正的字，並保持簿本的整潔。二、注意字形的正確閱讀一、認識本課詞語、語句，體會白雲的美。二、刪去重複出現的字，找出本課大意。寫作一、口述河裡的雲，要說出白雲倒映在河裡的美麗。二、練習 在的句型。三、指導形容詞疊用白白的的用法。注音一、應用注音符號，學習認讀本課新詞、生字。二、利用注音符號及學過的字，拼簡單的謎語。聆聽一、 認識各種不同的顏色。61、能讀好課文口頭評量。2、能完成聽聲辨識的遊戲。3、會讀寫本課字詞，並了解其意義紙筆評量。4、能口頭回答課文內容。【環境教育】 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自 己的自然體驗與感覺。- 26 -二、 玩圈或叉的遊戲，做出正確的手勢。說話 一、 說出曾看過不同
