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1、教科版八年级思想品德下册做大自然的朋 友复习资料 第三课做大自然的朋友 节人类的责任 导入：人类啊，你该如何选择 展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动物遭到猎杀 的场景 学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或 是成为自然的朋友。 教学 环节一：可持续发展 教师介绍关于可持续发展的概念。 学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发 展。 教师总结， 补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。 学生课后分组搜集关于可持续发展的资料，课下进行讨 论，以小组为单位上交本组活动成果。 环节二：世界各国的环保措施 课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定以及 其他环保措施，可以分小组开展
2、活动，如分为美洲组、非洲 组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。 教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇报各 组的查询结果。 各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴 之处。然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。 最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。 小结 通过这节课，我们了解了人类要成为大自然的朋友，就 必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们 环境保护的意识。同时，我们也了解了世界各国关于环保的 规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责 任，成为环保小卫士。 第二节少年在行动 导入：教师鼓励激发情感 教师：环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息
3、息相关了。作为青少年一代的学生，希望通过这两节课的学 习与探讨，我们每个人都知道，自己能够为环保事业做些什 么。 教学 环节一：“要经济还是要环保”辩论会 将全班同学分为两大组，一组为经济组， 一组为环保组。 学生阅读教科书第21 页的关于林一家的阅读资料。 两组学生分别就自己的论点准备有关资料。在课堂上就 “要经济还是要环保”的问题展开辩论。 教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树 立清晰的环保意识。 环节二：我思故我改 学生阅读教科书第22 页全民环保行为规范，反思 自己的行为。 在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自 己哪些做到了，哪些没有做到。 学生把自己填写好的表
4、格交给老师。 教师粗略统计学生做的情况，尤其要看没有做到的学生 比较多的项目。 学生就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项 目，我们应该采取的措施、改正改进的行为。 学生根据本班、本地区的具体情况，制定班级自己的环 保规范。 环节三：我能做什么 课前将学生分为4 个小组，开展环境调查。4 个组分别 调查不同的地点，组为校园环境组、第二组为社区环境组、 第三组为家庭环境、第四组为社会环境组。 请各小组依据教科书的内容，制定调查问卷并开展调 查：校园环境组就本校校园环境展开调查，并根据调查结果 就创建绿色校园提出建议；第二组就社区环境展开调查，并 就建设绿色社区向社区居民及同学提出建议；第三组
5、就家庭 环境问题展开调查，向母亲及其他家人提出建议；第四组就 校园周围的绿化、河流污染、本地区的土地荒漠化、气候空 气变化等展开环境调查，就建设环保社会向全体市民提出建 议。 学生在课堂上展示自己小组的调查过程和讨论结果。 教师总结，评选出最佳小组。 环节四：我的倡议 结合“我能做什么”的调查结果，请学生讨论并制定有 针对性的保护环境倡议书。 请班长在全班同学面前朗读这份环境保护倡议书。 将倡议书贴到班级公告栏。 环节五：我的创意最出色 学生课前每人设计一张绿色奥运的宣传画，并用文字说 明设计的创意。 在全班展示每位学生的创意，评选出优秀作品给予奖 励。 将优秀作品集中，在校园开展一期我为奥运添绿色的展 览。 小结 通过这几堂课的学习，同学们了解了作为祖国的小主人 公，我们身上的责任十分重大。唯有从小树立环保意识，有 环保行为，我们才能够使我们的天变蓝，水变清，山变美。 让我们永远记住，环境保护，不是口号，而是在行动
