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1、教师顶岗实习体会：如何进行有效备课 教师顶岗实习体会：如何进行有效备 备课是教学的重要步骤之一，是上好一节课课的关键。 只有课前进行 “有效备课” 才能保证课堂上的 “有效教学” 。 那么教师如何进行有效备课呢？下面就谈谈我的一些看法： 一、联系学生实际，确定教学目标 在课堂教学中， 教学目标是课堂教学的灵魂，也是方向。 教学目标是备课首要明确的问题，起着导向作用。 认真钻研教材，是教学目标确定的首要依据 制定教学目标须以大纲为准则，以教材为依据，明 确所教的内容在整个教学中所处的地位和作用。结合实际， 认真钻研每堂课的教学内容，准确理解教材，制定的教学目 标才能突出重点。 深入了解学生，是教
2、学目标确定的必要依据。 学生是否具备了学习新知识前提的条件，学生到底掌握 了哪些要求掌握的知识。学生是否具备了学习新知识的条 件，哪些知识学生可以通过预习自己学会，学生到底掌握了 哪些知识，有多少没有掌握？只有对学生有了相当准确、深 刻的了解，才能制定出切实可行的教学目标。当然教学目标 的确立还要遵循几点原则：全面性、具体性、准确性、灵活 性原则。合理确定教学目标，精心组织教学过程中的各个环 节，才能真正达成目标。 二、精心设计“新课引入” 好的新课引入，可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥 乏味的数学内容变得生动、有趣。在备课时精心设计，从学 生的现实出发，利用直观、形象、具体的事物或多媒体，
3、创 设生动的情境，从而让学生能在轻松的情境下学习。精心设 计引入，有利于学生进入角色。 三、从实际出发，选择合理的教学方法 课堂教学要在有限的教学时间，获得最好的教学效果。 这就要求我们教师在备课时选择最合理的教学方法，从学生 的生活经验和已有的知识背景出发，组织好教学。 谈话教学法 师生谈话教学，有利于教学的开展。例如一些与生活联 系近的知识点，我们可以采用谈话教学法，让学生在交流谈 话中掌握知识。 启发式分析法 与原有知识联系少的内容，宜采用启发式分析法。这样 学生在老师的启发下，获得新知，愉快学习。 师生合作法 这种方法可适时合理安排合作学习，让学生在小组中学 习，老师参与其中，真正做到“共同学习，共同合作”。当 然还有许许多多合理的教学方法，需要我们不断的探究，选 择最恰当的方法为教学服务 四、以学生为本，设计合理的课堂练习 课堂练习是课堂教学的重要环节。合理的课堂练习，是 减轻课业负担，提高教学质量的有效举措。总之，我们在平 时的备课中，要结合具体的实际，丰富备课内容，进行有效 备课，使我们真正做到有效教学。
