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1、高锰酸钾的溶解实验设计实验目的： 1、观察高锰酸钾的溶解2 、让学生敢于大胆假设，同时对观察到的现象能进行表述。3 、培养学生实验前对材料进行观察的习惯 活动一：科学观察1、出示并介绍高锰酸钾，演示高锰酸钾正确取放方法 注意：我们在取高锰酸钾时不能直接用手去取， 而是用小药勺， 尽量避免化学物 品直接与我们的皮肤接触。2、观察、描述高锰酸钾 说一说用什么方法观察高锰酸钾 组内观察、描述高锰酸钾 注意：要用正确方法取高锰酸钾（ 设计意图：培养学生在实验前观察相关材料的习惯） 猜测：把紫色的高锰酸钾放入水中会是什么样的呢？（设计意图： “猜测”对于科学实验来说，是很重要的一个环节，学生勇于 猜测，
2、敢于猜测， 说明学生已开始为实验做准备， 他要通过实验来验证自己的猜 测是否正确，那么接下来的实验，他一定能够认真做好每个环节的。） 活动二：溶解实验（二） 观察高锰酸钾的溶解：1. 观察、简介高锰酸钾：高锰酸钾是一种深紫色细长斜方柱状结晶， 带蓝色的金属光泽，俗称灰锰氧， 可用来消毒和漂白。 日常生活中， 用来厨具和瓜果蔬菜的消毒。 由于皮肤上留有 些微的水分，和皮肤接触后， 会在皮肤上留下暗红色印痕。 在使用时要用干净的 小勺取用，尽量不要与皮肤接触。2. 观察高锰酸钾的溶解：分别观察高锰酸钾进入水中沉水底、 沉到水底未搅拌和搅拌后的现象并记录 下来。高锰酸钾是一种化学药品， 在取用时不能
3、直接用手去取， 要使用小药勺， 尽 量避免化学物品直接与我们身体皮肤的接触。3. 观察实验，记录现象：取12小粒高锰酸钾放入水中，取用药品时注意操作要领和药量大小， 洒落 的药品不要重新放回去，以免污染药品，影响以后的实验。4. 小组实验，认真观察实验现象，填写实验记录表格：首先，用药勺取12粒高锰酸钾，轻轻放入盛水的烧杯中，从烧杯侧面仔细 观察高锰酸钾刚进入水中的状态及变化，做好记录其次，静止烧杯，默数数字到1520,观察发生的变化，做好记录。第三，搅拌到高锰酸钾颗粒消失，观察水和高锰酸钾混合后静止时的状态， 做好记录。高锰酸钾进入水中的状态沉到水底未搅拌时的状态搅拌后的状态5.交流实验现象
4、： 高锰酸钾在水中溶解了吗？高锰酸钾颗粒从水面落到杯底，你观察到什么现象？（竖立的紫红色条纹）像什么？（像飘动的彩带）大家在默数时，你观察到什么现象？（彩带扩散了，杯子底部的小颗粒周围出现深紫色的扁环状斑块团纹向四周扩散，这时杯子里面上面颜色浅，底部颜色深）搅拌后你观察到什么现象？（高锰酸钾颗粒消失了，水变成了紫红色的液体，各部分颜色均匀一致透明） 你观察到的这些现象，说明了什么？（这些都是高锰酸钾在溶解；搅拌加快了溶解速度，最后完全溶解，形成颜色均 匀、稳定的紫红色透明液体） 学生完整的描述高锰酸钾在水中的溶解过程讨论：高锰酸钾与白糖在水中的溶解有什么相同和不同？食盐呢？（它们的溶解过程是一
5、样的，都形成透明、稳定的液体；不同的是：高锰酸钾溶 解有颜色纹路显示，白糖和食盐溶解没有颜色变化）6.实验现象描述 :高锰酸钾进入水中沉到水底时的状态： 高锰酸钾在水中沉降的路径上出现紫红色飘带状色纹沉到水底未搅拌时的状态： 紫红色飘带状色纹在水中扩散， 水底的高锰酸钾周围出现环状深紫色斑纹团（这些都是高锰酸钾在水中的溶解过程）搅拌后的状态：高锰酸钾颗粒消失，水变成紫红色透明液体（搅拌加快了高锰酸钾的溶解过程）实验注意事项：1、药品的取用要用钥勺或者镊子，药量适度（取颗粒较大的 2-3 颗）。2、烧瓶可选择较大（ 250ML ）的（便于观察实验现象，同时保证搅拌的操作）。3、搅拌时玻璃棒不能接触烧杯壁或烧杯底。4、实验完成后的废液要集中处理，不能随意丢弃。5、实验结束后实验用品整理归位，清洗烧杯及玻璃棒。
