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1、扶志，扶学，扶生活记贫困生帮扶纪实帮扶教师：高老师2018年5月15日贫困生帮扶工作纪实帮扶教师：高老师依学校安排，我负责帮扶我校高二（1）班两位贫困学生， 他们是李某和王某。接到帮扶任务，我立刻找两位同学了解情况。一开始， 孩子心理比较自卑，话没说几句，就哭了，考虑到孩子们需 要一个适应过程，我很快结束了与他们的第一次谈话。接下 来，我从询问他们的学习情况做起，有意创造与他们接触的 机会，慢慢地两个孩子开始主动与我接触，经过半个多月的 了解，原来这两个孩子都来自偏远的贫困地区，家里人口多,乂有常年需要住院治疗的爷爷奶奶，而家里的收入仅靠几亩 薄田，收入非常有限。尤其是李某同学家里更是困难，孩
2、子 的爸爸是家里的主要劳力，近几年却得了严重的疾病，这对 于这个贫困的家庭无疑就是雪上加霜。孩子们还告诉我，他 们对学业有很大的顾虑，害怕将来考上大学，因为经济跟不 上而不能完成学业，所以他们常常会萌发辍学的念头。作为 老师，听到这些话，心里很难过。我是多么的希望孩子们能 一心一意地投入学习，但是背负如此沉重的心里包袱，他们 怎能在学校安心学习。为了能够让孩子们树立远大志向，通 过努力改变家庭面貌，做未来社会的有用人才，以便回报社 会，我决定对他们从“志向，学业，生活”等三个方面进行帮 扶。我帮扶措施如下：1、志向方面：以积极教育和交流为主，引导他们树立正确的人生观， 价值观，培养积极进取的精
3、神，走出自卑的阴影，与同学平 等交流。同时，我给他们找了一些与他们有类似家境但最终 成功的真实例子讲给他们，来消除他们的顾虑，增强他们的 自信心。通过这样的多次谈话，孩子们变得乐观了，脸上的 笑容多了，主动找老师讨论问题的次数明显增多了，看到孩 子们的变化，我由衷地为他们感到高兴。2、学习方面：我帮扶的这两位同学在班上学习成绩较好，在班上排名 靠前。因此，我激励他们树立“考名校”的决心，告诉他们这 是他们唯一的，也是最好的出路。每次上完课我都要询问他们课堂的掌握情况，不懂的地方我在给他们再讲一遍，这两 位同学在班上的进步很大，在学校组织的月考中，侯娟同学 名列班上第一，王博星名列第二，同学们都
4、向他们投去羡慕 和佩服的目光，他们两个为了感谢同学们平时对他们的帮 助和照顾，他们在班会课上把自己的学习方法和心得体会拿 出来与其他同学分享，赢得了同学们热烈的掌声。3、生活方面：这两位同学都是在学校食堂吃饭，生活简朴。为了保证 他们有健康的身体，我随时都会询问他们“今天食堂什么 饭？ ”，“够吃吗？ ”，有时自己煮了稀饭，我就叫他们来喝一 碗。有一次，王某同学肚子疼，而且疼得很厉害，可是她家 里离得远，家长来不方便，我先给她家长打了电话询问孩子 是否有这方面的病史，征得家长的同意之后，我和另外一名 班干部同学带她去看病，一直陪着她，直到她服了药慢慢恢 复过来，孩子很感动。经过这件事情之后，孩子更愿意与我 交流了，我工作起来也就更方便了。当然，我知道，帮扶的道路是曲折而乂漫长的，我会一 如既往的做好对他们的帮扶工作，不但要为两个孩子消除后 顾之忧，更要扶他们考上理想的大学。因此，在今后的工作 中，我还要继续学习，努力工作，为学校的帮扶工作献出自 己的一份力，为孩子们的人生增添色彩！-可编辑修改-
