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1、2020年我想对自己说作文三篇 2020年我想对自己说作文三篇 小学的时候还写过文章“幻想2020”,那时候以为2020年还很遥远,但是转眼间,十几天后,我们就要迎来一个新的时代。下面我们来看看2020年我想对自己说作文,仅供大家参考! 2020我想对你说:去行政化教学,专注高效课堂。 教育行政化必然会严重干扰正常的教育教学行为,减少“表哥”、“表叔”、考核、检查对教师自由时间的剥夺,还教育以本来的样子,不以成绩论英雄,专注全面发展的人,慢而柔、快而稳、专而精的高效课堂才有可能天天实现。 2020,但愿为教师减负不再是一句空话。期盼更多的教育行政官员,能够走进课堂,听老师讲一节课;能够翻开教育
2、理论,和老师们一起阅读探讨;能够走进教师们中间,询问观察一下教师的工作现状;能够走上讲台,为孩子幸福开讲。2020,但愿自己修炼轻装上阵的本领,精备每一节课,让课堂更高效,让学生学得乐、学得会、想去学、学得好。 2020我想对你说:强教必先强师,生命润泽生命。 教育就应该用最优秀的人培养更优秀的人。好教师不好招,降低的门槛、无法保证的教育质量都是教育之隐痛。提高教师待遇不能只搞文字游戏,应该落实到工资卡上,应该有更多人支持体谅教师工作,避免教师责任无限扩大化,给予老师充分的社会尊重,应该成为全社会的共识。 教育是经验加创新的艺术,需要“传帮带”,更需要“走出去”和“请进来”,创造机会,让更多的
3、老师走上专业成长的快车道,去参与和体验生活中的美好,而不要只顾埋头拉车。缺乏生活的趣味和高标审美的老师,难以培养出德智体美劳全面发展的人。教育,是人的教育,归根结底是生命点燃生命,生命润泽生命的过程。教育,多想想讲台上的那个人。 2020,我期望多给自己一点时间和机会,历练本领、完善自我,修炼水之德、水之韵、师之魂,做水一样的人民教师。 2020我想对你说:静心专注成长,教育未来可期。 心无旁骛地去做好每一件事,是快速成长的捷径。看似简单,当时间“变量”累积,才发现,“做好”和“做了”的结果相差十万八千里,量到了一个顶点,就会发生质的变化。 拿破伦说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”胸怀远大的
4、梦想,脚踏实地地阅读、思考、积累、反思,实现和孩子的共成长,是教师的最佳成长状态。其实,成长就是一种状态,一种精神状态。“机会总是垂青有准备的人。”“行有不得,反求诸己。”当一切向内诉求,教育就有了可以依附的臂膀,教育生活也将变得更有意义。 2020,愿我能遵从内心,坚持做好对的事情,从自己的优势中发掘成长的突破口,在专业成长的快车道上一路奔跑领航。“既然选择远方,便只顾风雨兼程”。青春易逝,未来可期。 时光飞逝,2019年,就这样悄无声息的离开了我们。它怀着岁末年初的成果和希望,喜悦和憧憬走过了2019,又驶入了2020。 在过去的一年里,我经历了很多事,有人来,也有人走。有的人走了还可以再
5、回来,但有的人走了那便是永远;有的人,当你对他深信不疑的时候,那也就是你遭受背叛的时候;有的人,明明很想珍惜,可是自己却没有那个福气。 在这一年里,在我的人生中遇到了很多开心或不开心的事情,也经历了不愿经历的生离死别。 我的2019,是充满感动的,是有所收获的一年。因为有家人的陪伴,同学的帮助,老师的鼓励。我相信,我在2020年的收获会更大! 在2019,我的数学成绩有了进步,以前不会的,现在也能找到思路去解决,语文成绩也是进步不少,英语成绩的也是进步很大啊,在短短的几天内,有这么大的进步,还是蛮有成就感的哦。 我们都在备战迎接期末考试,每个同学都手捧一本书,读的读,背的背,记的记,都想在期末
6、考出个好成绩。老师们也在心底里替我们着急。加油! 回眸2019,我们欣喜;展望2020,我们期待。 岁末今朝,总有一种想抓住时间尾巴的冲动,却总也挡不住时间车轮飞速地转动,那些未了的心愿、那些没有实现的梦想、那些成长的渴望、那些等待时光检验的播种、那些沉默于心的种种假设和可能有遗憾,也有期盼。在这个特殊的时间节点,有太多的话想说。 2020我想对你说,追寻初心是根,立德树人是本。 追寻初心,是因为我们出走太远,经常会忘记为什么出发。做教育,守初心很重要,是根的工程。寻根溯源,就不会为繁琐无奈、浮躁喧哗的世界而改弦更张,更不会为行走中的困难挫折而自暴自弃、得过且过。立德树人是本,君子务本,本立而
7、道生。守住了立德树人这个根本,才不会偏离跑道。2020,希望有更多的人加入到大教育体系中来,帮助家庭、学校、社会寻找初心,三位一体,共同协作,构建出强大的育人场,让教师在坚守、奉献、爱的给予中实践教书育人的伟大梦想。 2020我想对你说:站在高处眺望,重新认识自我。 信息共享、技术更迭和知识输出时代,一天不学习就有可能被成为“井底之蛙”,光环只属于过去,不想故步自封的方法只有奋力跳出井口,跳到高处,跳到更辽阔的中原、中国大地,乃至世界中去定位自己,多学习“明”校、“明”师的先进理念、做法和经验,感受现象背后的文化因素,探寻常态化工作中的人文精神,然后回归本位,对比找寻自己教育教学中具有的优势和存在的问题,在不断前行中探索出一条属于自己的新路子。 学校如此,教师亦如此。 我期盼有更多机会来一场心灵和身体旅行,田间地头、旷茂的原野、古雅的小镇、波澜的大海在阅读、行走、课堂实践中,清晰地认识自我,勇敢地突破舒适区,找寻卓越的自我定位。 【2020年我想对自己说作文三篇】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考