《初中英语词汇教学的调查问卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语词汇教学的调查问卷（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中英语词汇教学的调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了了解大家的英语词汇学习情况，特制定本问卷，每个问题都无对错好坏之分，请大家仔细阅读，并按照你的实际情况填上选项。在选择答案时，要果断，不要与别人商量，多谢合作！Q1：性别：男 女Q2：教龄05年 6-10年 10年以上Q3：您了解在新课标要求下初中英语词汇教学的分级目标吗：非常了解 比较了解 不怎么了解 不了解Q4：关于新课标的词汇量要求，您的完成情况是：全部完成 大部分完成 基本完成 不能完成Q5：你对所学过的词汇掌握情况如何？会读 知道汉语意思 会拼写 会运用Q6：你认为现在所学习的英语单词难度大吗难度大 难度不大 有点难度Q7：你喜欢学
2、习英语单词吗不喜欢 喜欢 没有喜不喜欢的说法Q8：你在目前阶段有词汇学习的目标或者具体计划吗？没有 有Q9：你认为记忆词汇最大的障碍是什么？记忆速度慢 遗忘速度快 记不住汉语意思 单词拼写错误多Q10：你平时是如何记忆单词的反复抄写，直到默出为止 根据发音规律记忆单词 反复读单词，直到能默出 其他方法Q11：你认为英语单词学习重要吗？重要 不重要Q12：你会自觉定期复习学过的单词会 不会 需要老师提醒Q13：对于学过的单词，你会在各种学习、生活情景中使用它吗？会 不会 偶尔会Q14：你平时如何扩充自己的词汇量阅读英语读物 老师教一个学一个 看外国电影，音乐 翻看英语词典 和外国人交流Q15：你
3、的英语老师是否经常教你们如何背单词，告诉你们一些有效的记忆单词的策略？是 否Q16：您认为词汇的有效教学主要体现在：（多选）学生能正确拼读单词 学生能充分理解词汇的词义及其用法激发学生学习词汇的兴趣 学生能轻松应对考纲的词汇要求学生能掌握词汇学习的有效策略 学生能熟练运用所学的词汇其他Q17：您通常在什么时候学习新词汇：新单元开始之前 讲解课文时讲解练习题时 视情况而定Q18：除了学习课本词汇，您还会采取哪些方法扩大自己的词汇量：（多选）多听英语歌曲 多看英美原声电影背诵考试说明中的词汇表 加大课外阅读量整理考试及练习中的生词 其他Q19：在课堂词汇学习过程中，您会着重掌握哪些方面：（多选）中
4、文释义 英文的简单解释 派生词近/反义词辨析 读音 习惯用法及固定搭配例句 词法（如动词的人称、时态变化等）特定含义 其他Q20：在课堂词汇教学中，您通常会使用什么方法来辅助学习：（多选）单词表学习法（诵读单词表中所有单词的读音和意思）直观学习法（利用实物、教具、肢体语言等辅助教学）语境学习法（创设图片，句子，小短文，小故事等情景来学习新单词）游戏学习法 归类教学法联想教学法 构词法词块学习法 其他Q21：课后您会通过什么方式检验自己词汇的掌握情况：（多选）定期听写单词、句子 口头检查（模拟对话、演讲等）翻译练习 作文练习其他Q22：您认为目前的词汇学习中存在哪些不足：（多选）学生过分依赖老师，课堂上仍处于“以教师为中心”的学习模式配套教材的单词表均为中文释义，不利于学生英语思维的培养过于重视书本知识的传授，忽略综合语用能力的重要性孤立讲解词义，忽略语言环境考纲要求的词汇量大，课时紧，不利于展开过多的创新教学模式其他Q23：您认为随着新课标的实施，为了确保词汇的有效教学，初中英语教师应该：（多选）多阅读了解关于词汇教学的理论著作多参加有关提升词汇教学效果的培训多参与关于词汇教学方法的交流活动多与学生沟通交流，帮助学生找到合适的学习方法其他Q24：你对你的英语老师在记忆单词等方面有哪些建议？_ _ _
