DACUM分析法（2020年12月整理）.pptx

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1、,DACUM 分析法 目录 隐藏, ,o,什么是 DACUM 分析法 利用 DACUM 产生职业能力图表 3DACUM 分析步骤及内容 4DACUM 分析法的优点 5DACUM 分析方法的能力认定1 6DACUM 分析法的案例分析 6.1 案例一：基于 DACUM 职业分析法的课程体系改革2 7 参考文献,编辑 什么是 DACUM 分析法 DACUM，即 DevelopingACurriculum(教学计划开发)，它的本质是一种分析和确定某 种职业所需能力的方法。现在已成为了一种科学、高效、经济的分析确定职业岗位所需能力 的职业分析方法。20 世纪 60 年代末，加拿大区域经济发展部实验项目分

2、部为了在教学培训 过程中找到一种科学有效的教学计划、开发方法，使教学培训满足实际工作的需要。进行了 大量地理论研究和实践。结果表明。由优秀工作人员分析，确定与描述的本职业岗位工作所 需的能力，更符合实际工作的需要，而且具体、准确。 任何职业的工作内容，都能有效而充分地用优秀工作人员工作中所完成的各项任务来描 述；任何任务与完成此任务的人员所需的理论知识、工作态度和技能又都有着直接的联系。 在上述三条科学结论的前提下，加、美两公司合作开发出了一项分析职业岗位所需能力的系 统方法。由于开发这种方法之初只是为了开发教学培训计划，所以取名为： DevelopingACurricuLum(DACUM)。

3、但随着其日趋成熟和使用的广泛，实际上这种方法现 已成为了一种科学、高效、经济的分析确定职业岗位所需能力的职业分析方法。 编辑 利用 DACUM 产生职业能力图表 使用DACUM，产生职业(岗位)能力图表，最关键的环节是召开DACUM 研讨会。DACUM 研讨委员会的成员一般由 812 人组成，这些成员均是从现场精心挑选出来的优秀工作人 员。委员会成员在技术业务能力方面，必须对所分析职业领域的工作非常熟悉，成绩优秀， 了解该领域的发展趋势。同时，应是全日制从业人员。此外，还必须具有地区、行业、企业规 模等方面的代表性，具有交流、群体合作等方面的能力。在确定了 DACUM 研讨委员会成 员之后，要

4、制定DACUM 研讨工作进程时间表，做好各项准备工作，制定整个讨论工作计 划。,1,2,编辑 DACUM 分析步骤及内容 1研讨会开幕式 (1)研讨会开始后，首先由组织者介绍到会领导，介绍 DACUM 研讨主持人，并说明 DACUM 研讨的重要性，并将研讨会交主持人主持。 (2)主持人介绍研讨委员会成员，简要说明 DACUM 方法包括陈述 DACUM 方法的宗 旨和介绍DACUM 研讨的过程与步骤，指出 DACUM 研讨中应注意的问题 2研讨产生 DACUM 能力图表 研讨产生 DACUM 能力图表的过程，大体包括以下几个主要步骤： (1)对所研讨的职业(专业)岗位进行讨论，写出职业(专业)岗

5、位名称，填到DACUM 图表 上，并讨论出与本职业(专业)相关的工作岗位。 (2)确定能力领域。运用“头脑风暴法”使 DACUM 研讨人员充分发表个人意见，当对能 力领域提出意见后，再对提出的能力领域进行修改与合并。一般一个职业(专业)岗位有 8 12 个能力领域。应特别注意，对能力领域的描述，必须用一个动词开头，字不宜过多。 (3)确定各项能力领域中的技能。对技能的描述用动词开头。并附加可操作内容。在技 能讨论时，要讨论应掌握哪些知识，能做什么及态度等。 (4)再次检查和定义能力领域和技能，通过增删、合并技能和能力领域，进一步完善 DACUM 表(一般当一个能力领域太窄，仅有 6 个及以下技

6、能，应与相关领域合并。如果一 个能力领域达到 30 个技能，那么这个能力领域应予以分解)，并对能力领域和技能进行排序 (见下表 1)。 表 1：人力资源开发经理的能力图表,3,；,(5)合并整理出DACUM 表 DACUM 表一般包括名称、能力领域、单项技能和技能操作评定等级四项内容。技能考 核评定等级标准，是为了定义实际工作中单项技能的操作水平而提出来的，它分为四级六个 水平(见下表 2)。 表 2：DACUM 表,编辑,4,DACUM 分析法的优点 (1)利用 DACUM 进行职业分析，对职业岗位要求的职业能力描述得具体、明确，为人力 资源开发与管理提供了必要和准确的基础信息。 (2)利用

7、 DACUM 职业分析方法，为招聘、培训和考核等工作提供了具体的标准，可以 使得招聘、培训工作更加科学，缩短时间，降低成本。 (3)邀请优秀人员提出培训目标，使得培训者和接受培训者都相信培训目标的可靠性， 能激发其接受的热情，能够充分发挥培训者的主动性。 (4)通过 DACUM 职业分析方法，有利于加强人力资源部门与生产一线的联系。 (5)通过 DACUM 职业分析方法，有助于用人单位清楚地了解自己员工的职业能力分布 与水平。 编辑 DACUM 分析方法的能力认定1 DACUM 采用小组头脑风暴法技术，能够为特定工作或职业领域确定技能范围描述。借 助某领域的专家的经验，可界定特定工作岗位所需的

8、主要责任(义务)及相关任务。专家还需 确定:职位所需的行为、态度和性格；胜任工作需要的总体技能和知识；工具和设备；该岗 位的将来发展方向，等等。所有上述的内容都应竭力避免列成一个愿望清单，而应是具体的、 可衡量和可实现的。DACUM 主要着眼于课程的内容，而非如何实施。事实上，它是针对职 业而进行的分析，而不是一门通过分析而产生的课程。 DACUM 最终是以图表的方式，将一个职业完全定义于一张纸上。这样做是避免孤立地 对待职业的某一因素，相反，它是要将每一职业因素都放在一个整体的范围来进行考虑。 首先，要列出职业的职责(或职责范围、总体能力范围)，同时这些范围又可拆分为单个 任务，便于个人能够

9、参照职责范围将其实现。这些任务以非常简洁的方式被定义，并且被在 图表中以小图框的形式单独列出。每一项都可独立作为学习目标。 然后，精心选择 10 到 12 名该职业领域的专家(工人或管理者)，组成 DACUM 委员会， 经过两到三天的会议来开发DACUM 图表。委员会成员直接从商业、行业或专业招募，其 中不包括职业的教育者。 随后将由一名受过培训的DACUM 操作人员认真引导，DACUM 委员会进行下列工作:1) 听取一次总体介绍和总体方向确认；2)回顾总结相关某一特定工作或职业领域的描述；3) 确定该工作或职业的职责；4)确定每一职责领域中特定的任务；5)总结提炼相关任务的陈述； 6)为任务

10、陈述排序；7)根据难度、使用频率和总体重要性来确定每一项任务的能力层次；8) 将能力描述图表最终形成总表。 一俟完成，在职业咨询委员会的建议下，一名职业教师即可使用 DACUM 图表作为专 业的开发教学材料和授课的基础。 编辑,5,DACUM 分析法的案例分析 编辑 案例一：基于 DACUM 职业分析法的课程体系改革2 基于 DACUM 职业分析法的课程体系改革以无锡商业职业技术学院会计专业课程 开发为例 (一)完成高职会计专业 DACUM 能力图表的开发 无锡商业职业技术学院在会计专业课程开发过程中邀请行业、企业专家组成DACUM 委员会，委员们都是由来自上市公司、企业集团、中小企业的会计主

11、管、财务总监、收银主 管以及会计师事务所的注册会计师等组成。 委员们先对企业会计核算岗位进行讨论，确定本职业(专业)岗位名称为“会计”。接下来 讨论企业中与会计(专业)岗位相关的工作项目分为出纳核算、往来核算、财产物资核算、成 本(费用)核算、收入核算、投融资核算、总账核算、纳税核算 8 项。再确定每个工作项目的 工作任务以及在各项工作任务中应具备的职业能力，最终形成高职会计专业 DACUM 能力 图表(见表 3)。 (二)根据 DACUM 能力图表来确定高职会计专业的专业核心课程 根据DACUM 能力图表，会计岗位工作项目有出纳核算、往来核算、财产物资核算、 成本核算、投融资核算、收入核算、

12、总账核算、纳税核算 8 项，初步确定会计专业教学计 划中专业核心课程也对应为 8 门。但结合高职会计教学实际情况，考虑到各学期各课程授 课学时、授课内容的均衡性，对 8 门专业课程内容和顺序略做调整：将“成本核算”项目中的 期间费用核算剔除，仅讲授产品生产费用核算；将“总账核算”项目中的报表编制单列为 1 门； “成本核算”项目中的期间费用核算、“收入核算”项目、“总账核算”项目中损益结转、收益分配 等内容合并成“收入费用核算”项目；并且考虑到纳税核算是企业日常会计业务，而损益结转、 收益分配、报表编制分析等业务一般在会计期末进行，还应将这几项顺序略做调整。为此， 最终确定高职会计专业的专业核

13、心课程为：“出纳核算”、“往来核算”、“财产物资核算”、“成 本核算”、“投融资核算”、“纳税核算”、“收入费用核算”、“报表编制”等。 (三)制定课程标准，研编项目化校本教材 通过DACUM 能力图表分析工作任务确定专业核心课程之后，还需要根据实际工作任 务确定职业能力，制定 8 门专业核心课程的课程标准。接下来，按课程标准编制指导课堂 教学的项目设计参考方案。最后依据项目设计参考方案，并进一步联系行业、企业，研编项 目化校本教材。 通过无锡商业职业技术学院在会计专业课程开发的应用实例可以看出，在培养学生职业 技能方面运用 DACUM 职业分析法开发课程无疑是科学、经济的，在高职教学中可以广

14、泛 采用。但它必须受教育观、课程观、师资、设备等方面的制约，照抄照搬不一定适合我国国 情。只有取其精华，使之与我国职教实际发展情况相结合，才能真正提高高职人才培养的质量 。 表 3 高职会计专业 DACUM 能力图表,6,物资核 算(存,定资,建工,程物,形资,产、）,付记账,算 3-1 材料、产成 能熟知各类财产物资的分类情况,品、物资的收、能了解财产物资的市场行情及供应商信,用政策 能正确地运用计价方法进行收发核算,3.5,2.6,3-2 材料、产成,品、物资的对账 能深入仓库现场，随时掌握货物收、发、,(账、实、卡相 存情况 3.财产 符）能盘点和清查各项财产物资,3.2,2.5,3-3

15、 根据材料、,月报，进行物资,产、在 消耗的分配,货、固 产成品、物资的 能审核、分配各项财产物资的消耗,4.3,3.6,资、无 资产的入账,能对固定资产、无形资产、工程物资初,程、工 3-4 固定资产、 始确认,在建工程、无形 能登记固定资产卡片,了解固定资产的实际使用状况,3.7,2.8,3-5 固定资产,资产价值摊销 的核算,能核算本企业固定资产折旧、无形资产,折旧计提、无形 摊销,定期了解和分析、判断资产的价值,3.3,2.4,3-6 资产的处 置和清理核算,能配合相关部门进行相关资产的定期清 查 能熟知财产物资有关税收的报批手续和 本企业逐级审批手续，办理清理工作,3.43,核算,4-1 确定成本 核算方法,能掌握各类成本核算方法 能根据企业行业特点，合理运用成本核 算方法,4.5,3.9,4-2 成本基础,数据的采集(产,(费用）辅助材料消耗、,其他）,量、工时统计、能及时完整的收集相关数据,能与数据来源部门进行核实，保证成本,4.成本 水电汽消耗、原 核算数据的准确性,4.5,3.3,4-3 归集和分 配辅助生产费 用,能正确确定受益对象 能选用合理的