《江苏省南京市溧水县东庐中学七年级语文下册 黄河颂讲学稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省南京市溧水县东庐中学七年级语文下册 黄河颂讲学稿(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河颂 学习目标:1、 有感情地朗 读课文,理请结构,体会诗歌情感。2、 揣摩关键词句,了解黄河的形象特点。学习重点:黄河的形象特点和作者 的情感学习难点:重要词句的品味学法指导:先查字典,扫清文字障碍,读准、读熟诗歌;再阅读“资料链接” ,了解诗歌创作背景,把握作者情感;然后细读诗歌,尝试品 味诗句、用词的精妙。学习过程:一、 预习导学1、 查字典,给下列加点字注音或根据拼音写汉字。山 din( ) 狂 ln( ) 体 p( ) 屏 zhng( ) 筑( )成澎湃( ) ( ) 九曲( )连环 哺( )育 滋( )长2、 查字典,弄动下列词语的意思。屏 zhng:澎湃:狂 ln:九曲连环:3
2、、 查资料,简介作者。光未然:4、 反复朗读课文,理清诗歌结构,感知作者情感。第一节:朗诵词。以呼告的手法,开宗明义地说出了要 “ ”主题。黄 近镜头特写: 俯瞰全景式总写: “ ”黄河 纵向描写黄河流向: 河 横向展开到黄河两岸: 历史贡献第二节:歌词 “颂”黄河 颂 哺育民族精神 ,学习誓言二、学习研讨1、 导入。2、 交流预习。3、 初读诗歌,理清结构 ,把握情感。诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达什么样的感情?4、 品读诗歌,揣摩关键词句的作用。 诗歌中反复 出现“啊!黄河!”起了什么样的作用? 为什么说黄河是“摇篮” 、 “屏障” 如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条臂膀”? 除上述之外,你认为诗中用得精妙的词句还有哪些?试句一例作具体说明。5、 小结诗歌语言上的特点。6、 自由诵读体会。三、 拓展延伸一回忆、摘抄学过或读过的描写(歌颂)黄河的诗句。, ( ), ( ), ( )二阅读