《人教版语文七年级上册15《诫子书》能力提升练（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文七年级上册15《诫子书》能力提升练（含解析）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诫子书过基础教材核心知识精练1.根据拼音写汉字或给加线字注音。教hu（ ） 劝min（ ） 年与时ch（ ） 险zo（ ）遂成枯落（ ） 淫慢（ ） 淡泊（ ） 夫君子之行（ ）2.解释下列句中加线的词语（1）非宁静无以致远 _（2）非学无以广才 _（3）淫慢则不能励精 _（4）险躁则不能治性 _（5）悲守穷庐 _3.下列句子的朗读停顿，不正确的一项是（ ）A.夫/君子之行B.静/以修身，俭/以养德C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远D.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性4.默写。（1）对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用诸葛亮诫子书中的“_，_”两句来劝勉他们。（2）诫子书中阐述“
2、学、才、志”关系的句子是：_，_。（3）诫子书中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_，_。5.填空。本文的作者是_，字_，_时期的政治家、军事家，与他相关的故事有_，俗语有_。本文题目中的“诫”的意思是_，“书”是指_。6.【2019重庆江南新区联盟期末检测】下列对文章的分析，有误的一项是（ ）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。B.“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重
3、要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。7.用现代汉语翻译下列语句。（1）静以修身，俭以养德。（2）非学无以广才，非志无以成学。（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。过能力能力强化提升训练一、【2020四川自贡荣县中学期末】阅读课文，回答问题。（10分）1.下列对加线词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）A.静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）B.非学无以广才（增长）C.淫慢则不能励精（放纵）D.险躁则不能治性（危险）2.下列没有直接表明诸葛亮认为成才要具备的条件的一项是（2分）（ ）A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远B.夫学须静也，才须学也C.俭以养德
4、D.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及3.下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ）A.开篇即明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径。B.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用；“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键性作用。C.这是一篇以记叙为主的文言文，主要叙述修身治学，强调淡泊宁静的价值。D.先立论，再阐发，又从正反论证，逻辑谨严，前后相承，言语虽短却意蕴悠长。4.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2分）（2）悲守穷庐，将复何及！（2分）二、核心素养练。（6分）5.家风，即门
5、风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（6分）（1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料材料一在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉节”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一我都得感谢我的慈母。（胡适我的母亲）材料三学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的简朴生活。（摘编自习近平给父亲的一封生日贺信）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风
6、传承下来？（2分）（2）【展家风】下列有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请结合家庭实际简述理由。（2分）A.家和万事兴B.天道酬勤C.百善孝为先选_项理由：（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。（2分）上联：长辈言传_明祖训下联：子孙心领神会承_过阅读课外名篇迁移阅读【2020山东淄博期末】阅读下面两篇文言文，回答问题。（16分）（甲）诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多
7、不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫子曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭。者，安；禄位尊盛守以卑者贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤！”【注释】相：辅助。荣：光荣，荣耀。俭：约束，不放纵。畏：同“威”，威严。聪明：聪慧明审。愚：愚笨，无知。由：遵循。慎：谨慎，慎重。1.请用“/”
8、给文中画波浪线的句子断句。（限2处）（2分）禄 位 尊 盛 守 以 卑 者 贵2.解释下列句子中加线的词语。（4分）夫君子之行 夫：_淫慢则不能励精 励：_然一沐三握发 然：_犹恐失天下之士 恐：_3.用现代汉语翻译文中画横线的两个句子。（4分）（1）年与时驰，意与日去。（2分）（2）夫此六者，皆谦德也。（2分）4.这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同，请分别概括出来。（4分）答案解析：过基础1.诲 勉 驰 躁 su yn b f2.（1）达到远大目标（2）增长才干（3）放纵懈怠（4）修养性情（5）穷困潦倒之人住的陋室3.C 解析：正确的朗读停顿应为：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远
9、。4.（1）静以修身 俭以养德（2）非学无以广才 非志无以成学（3）淫慢则不能励精 险躁则不能治性5.诸葛亮 孔明 三国 三顾茅庐 三个臭皮匠，顶个诸葛亮（故事、俗语答其他亦可）告诫、劝勉 书信6.D 解析：这句话是说人生短促，要珍惜光阴，刻苦学习。7.（1）以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来修养品行。（关键词：静、以）（2）不学习就没办法增长才干，不立志就没办法使学习有所成就。（关键词：广、志）（3）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（关键词：淫、慢、励、险、治）过能力1.D解析：险：轻薄。.2.C 解析：从文章内容来看，诸葛亮认为成才需要具备的几个条件是：立志、学
10、习、惜时。A、B、D分别讲了立志、学习和惜时对于成才的重要性。C项谈的是个人修养，没有直接表明成才必须具备的条件。故选C。3.C解析：诫子书是一篇以议论为主的文言文，主要论述了修身治学，强调“静”的价值。C项说法错误。4.（1）不内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。（2分。关键词：淡泊、致远）（2）只能悲哀地坐守穷困潦倒之人住的陋室，（那时悔恨）又怎么来得及！（2分。关键词：庐、复）5.【答案示例】（1）继承先人留下的祖训；直接向父母学习。（每点1分）（2）示例一：A国家要和谐，家庭要和睦。家庭和睦才能兴旺，和睦是一个家庭健康发展的标志，也是每个家庭成员对家最
11、基本的诉求。（2分）示例二C：孝是做人的基本，只有做到了孝敬父母，才有可能做到善待他人。（2 分）（3）身教 家风（每空1分）【解题思路】（1）从每个材料中找出关键词，即可得出传承家风的途径。材料一主要写的是一家或一族的祖训，材料二和材料三写的是从父母身上学会做人、做事等。（2）理解各项内容，抓住其中的关键词，说明其所表达的含义及对家庭生活的意义。（3）按照对联对仗的要求，结合“家风”的主题回答即可。过阅读1.【答案示例】禄位尊盛/守以卑者/贵（2分）【解题思路】可结合句意来划分节奏。这个句子翻译为：官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定显贵。据此可划分为：禄位尊盛/守以卑者/贵。2.助词，用于
12、句首，表示发端振奋表示转折，可是，却恐怕，担心（每空1分）3.（1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。（2分。关键词：驰、去）（2）这六点，都是谦逊的美德。（2分。关键点：判断句、皆）4.【答案示例】甲：告诫儿子要立志、修身、勤学。（2分）乙：告诫儿子不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。（2分）【解题思路】结合文章的内容来理解作答。甲文劝勉儿子勤学立志、修身养性。乙文则是告诫儿子应珍惜、爱护人才。据此理解分析作答。【参考译文】【乙】周成王将鲁国土地封给周公的儿子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，
13、又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，吃一顿饭，要多次停下来，殷勤待士，（即使这样）还担心因怠慢而失去天下的人才。我听说，道德品行宽容，并用谦慎有礼来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束不放纵来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定显贵；人口众多、军队强盛，并用威严来统御它的人，必定会胜利；聪慧明审、英明有远见，用愚笨来保有它的人，必定有智慧；见闻广博，记忆力强，并用浅陋来保有它的人，必定聪明。这六点，都是谦逊的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，也是因为遵循这些品德。不谦逊而失天下，导致自身灭亡，桀、纣就是这样。能不谨慎吗！”
