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1、UNIT 1 My Classroom 单元总览 一、单元教学目标 1、水平目标 (1)能简单的描素自己的教室,如: This is my classroom .It s big . (2)能够说出教室中设施的颜色, 如: The door is green. /The windows are yellow ( 3)能够听懂并发出打扫教室的一些指令,如: Clean the classroom /door /window /board (4)会唱歌曲In the Classroom . 2、知识目标 (1)掌握 A 至 I 大小写字母;熟悉其中例词的读音。 (2)认读 A、B 部分 Let s
2、 learn Let s talk 中的单词和句子. (3)理解 Let s do Let s chant 等部分的内容 . 3、情感、策略、文化等相关目标 (1)情感态度:注重合作精神。 (2)文化目标:了解西方国家互相尊重、体谅对方的相关文明的礼仪。 各课时教学过程 第一课时 一、学目标与要求 1、能够听、 说、认、读本课时的主要单词:classroom , window, door , picture , light , board . 2、能听懂指示语,并按照指令做出相对应的动作, 如:Open the door 3、会唱歌曲“In the classroom ” 二、教学步骤和建议
3、1、热身( Warm-up ) (1)日常口语练习 (2)播放以前学过的Let t do 的录音 ,学生听音 ,有节奏的唱 ,并做出相对应的动作。 2、预习(Preview ) 使用第二册学生用书第三单元中的句型How many can you see ?引导学生复习 deski chair boy girls 等单词 , 同时为学习本课时的生词做好准备. 2、 新课表现( Presentation ) ( 1) 新词表现(Presentation of the new words ) 出示 My classroom 的挂图向学生说:This is my classroom .What can
4、 you see it ? 学生回 答 desk chair 等单词 .此时适当的向学生表现生词, window , door , picture , light , board , floor . 。教师认真领读。 (2 )新词训练(Practise ) 教师领读单词,让学生掌握准确的读音,达到听,说, 认读的目的。教师利用以前学过的 句型:Where is?It son the 不停的练习。如黑板上画有一只书包,教师问 Wheres the bag ? 可引导学生回答:On the board 。 (3)游戏(Game ) 听听做做 .。学生手持六张生词卡片。利用以前的内容听音乐说:“Sh
5、ow me you picture / window / ” ,学生按指示出示生词卡。 (4)听音(Listen to the tap ) 听录音带 ,让学生跟读。 (5)新知表现( Presentation of the new phrases ) 学生在以往的基础上准确理解六项指令Open the door . Sweep the floor .Turn on the light ,Clean the window ,Put up the picture , Clean the board . 教师通过动作演示,让学生在理 解的基础上做出相对应动作.。 (6)短语练习 听录音 ,做动作 .
6、 (7) 学唱歌曲(Let s sing ) 本部分的歌曲” In the Classroom “,复习所学的单词,采用听录音,教师范唱,学生自己唱 的形式。 3、 巩固与扩展(Consolidation and extension ) (1)做本单元的活动手册 (2)说说做做 . 第二课时 一、教学目标与要求 1、能听懂、 会说 ” Let s go and have a look . We have 6 new lights . It s near the door . ”并能在请 金情景中能使用。 1、 能了解歌谣的含义,并能吟唱出歌谣的内容。 2、 了解西方的一些礼仪文化。 二、教学步
7、骤和建议 1、热身(Warmup ) 1) 教师播放第二册第一单元B 部分的歌曲“ boy and girl “, 学生跟唱 .。 2)日常口语练习。内容如下: A:Hello , B , This is B : Hello C , Nice to meet you C :Nice to meet you ,to . A : :Let s go to school . B :Ok 2 预习。 1)播放第一课时的Let s do ,部分 ,学生听录音做动做.。 2)教师出示张鹏的头像,向学生介绍张鹏,然后请学生用第一册学生用书中的语言来介绍 他。 3、新知表现 1) 新知表现(Presentat
8、ion of the new dialogues ) 教师请一名靠门坐的学生到讲台前扮演张鹏,教师向其他学生介绍:This is zhang peng ,our new classmate .教师与学生实行如下对话: T:Where is you seat ? S: It s over there . T: Let s go and have a look .Oh ,Its near the door . 教师在对话中有意大声说第二句话,并且走到该生的位置旁边强调,使学生理解并加深记忆, 然后领读这两句话. 2)教师引导学生以开火车的方式操练这两句话,再请学生自己编一段对话实行表演。 3)听音
9、,跟读(Listen and read ) 听 Let stalk 部分录音带 ,让学生听音理解对话内容,接着让学生打开学生用书听录音带跟读 课文。 4)练习( Prastise ) 学生朗读Let s talk 后,教师将图打乱顺序,播放录音。 学生比赛谁最快指出相对应的图,并大 声读。然后学生两两分组,练习。教师要求学生表演对话。 5)歌谣(Chant ) 听 Let s chant 部分录音 ,学生跟录音一起吟唱,注意“every day “ 的发音和 ”fun 的含义。 6)了解文化背景(Good to know ) 本部分介绍英国国家的一些日常礼仪文化,诣在熏陶学生的文化素养,培养良
10、好的行为习惯. 其内容是:( 1)张鹏和她都想去,张鹏请她先走,说“After you “ .表示谦让。( 2)吴一凡 按住教室的门,跟在后面的Mike 表示感谢: Thank you (3) 陈洁挡住了Amy 的去路,她 礼貌的说 Excuse me .这是请别人让路的客气的用法,不应试图挤过去。 3、 巩固和扩展 做本单元的活动手册的练习。唱歌谣。听录音。 第三课时 一、教学目标和要求。 1、掌握字母A 到 E, 并认读以这些字母开头的单词。 2、能够填写五个所给单词的字母并认读这五个单词。 二、教学重、难点分析。 1、本课时需要掌握字母A 到 E 在四线格中的真确书写并认读这些字母开头的
11、单词ant apple beef boy ball cat cake car doctor duck desk egg elephant bed . 三、教学步骤和建议 1、热身 (Warm-up ) 1) 日常口语练习,内容可参考第一第二课时的内容。 2)学生表演Let s talk 的内容。 2、预习(Preview ) 1)学生吟唱第二册学生用书的第一单元A 中 Let s chant 部分的内容。 2)播放第二册学生用书第一单元B 部分 Let s do 的录音带 ,并引导学生听听、说说、做做。 2、 新课表现(Presentation ) (1)字母表现 (Presentation
12、of the letters ) 出示ant apple hand 的单词卡 ,请学生找出他们共同有的字母A,练习发音并教授规范的 书写方式。其他字母以相同的方式教授。 (2)练习(Practise ) 听录音带 ,让学生跟读字母,例词。 然后可参照第二册学生用书相关字母的练习,如:可根据 字母在单词中的发音把字母及相对应例词编成一个简单的歌谣A A A , ant apple hand 等,便于学生记忆。 (3)游戏(Game: :Say wards ) 教师指定一个字母,请小组中第一名学生说出一个相关的单词,第二名学生在此基础上增加 一个,以此类推,看哪个小组的多。最后实行小组总结,将奖励
13、胜小组。 (4)仿例抄写( Write ) 在课堂上给学生一定的时间实行书写练习。 (5)写写、说说((Write and say ) 教师出示本部分画面,让学生填字母,读单词比一比谁读的准确。教师可用汉语解释Do you know ?的含义。 3、 巩固和扩展(Consolidation and extension ) 1)做本单元Aread ant write 部分的活动手册配套练习。 2)书写五个字母,把15 个相关的例词读给家长听。 第四课时 一、教学目标与要求 1、能够听说、认读本课时主要单词computer teachers desk fan wall floor 。 2、能够在教
14、师的指导下,完成Bingo 游戏。 2、 能够完成Let s find out 中找字母的游戏。 3、 能够听懂本单元的小故事。 二、教学重、难点的分析。 1、重点掌握另外四个相关教师设备的单词:computer teachers desk fan wall floor . 2、要求在老师准确示范的基础上带领学生完成游戏。 三、教学步骤 1、热身( Warm-up ) 可参照表演第一单元A Let s chant 部分 ,并请同学介绍教室。 (1)日常口语练习,可参考如下内容: A:Good morning /afternoon . This is classroom .What can yo
15、u see in it ? B:I can see a window (2)教师与学生、学生和学生互相问答教室的设备及其数量。 2、预习(Preview ) 1)教师领着学生一起边说边做第一单元A Let sdo 部分内容:Open the door , turn on the light 2)教师问学生:How many lights can you see ? I can see 11. 3) 让学生模仿教师的语句互相询问并回答。 3、新课表现(Presentation ) 1)新词表现(Presentation of the new words ) 教师出示 B 部分教师的挂图,问学生:
16、 What s this ? 然后回答:It sZoom s classroom 。利用 挂图或实物教授学生生词:computer teacher s desk fan wall 教授方法参照A 部分 . 2)练习(Practise ) 教师可利用单词卡片或直间用事物反复教读这些生词。另外,教师可把第一册学生用书第一 单元 B Let schant部分 ” I have a pencil. Me too1! :” 用本课时所学生词实行替换练习;可使 用第一册学生用书第三单元A Let s do 部分“Show me your red crayon “, 听指令做动作练 习本课时所学生词。 3)游戏( Games ) 看谁指的快, /看谁摸的准? 教师报出一种教室设备的名称,要求学生以嘴快的速度指出该物,也也能够分组竞赛。或者 教师指令下, 如: Touch the window 要求学生以最快的速度触摸该物。也能够利用单 词卡片来做。 4)听音(Listen to th