《小学英语第07册教案(人教版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语第07册教案(人教版)（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、UNIT 1 My Classroom 单元总览 一、单元教学目标 1、水平目标 （1）能简单的描素自己的教室，如： This is my classroom .It s big . （2）能够说出教室中设施的颜色, 如： The door is green. /The windows are yellow （ 3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如： Clean the classroom /door /window /board （4）会唱歌曲In the Classroom . 2、知识目标 （1）掌握 A 至 I 大小写字母；熟悉其中例词的读音。 （2）认读 A、B 部分 Let s
2、 learn Let s talk 中的单词和句子. （3）理解 Let s do Let s chant 等部分的内容 . 3、情感、策略、文化等相关目标 （1）情感态度：注重合作精神。 （2）文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的相关文明的礼仪。 各课时教学过程 第一课时 一、学目标与要求 1、能够听、 说、认、读本课时的主要单词：classroom , window, door , picture , light , board . 2、能听懂指示语,并按照指令做出相对应的动作, 如：Open the door 3、会唱歌曲“In the classroom ” 二、教学步骤和建议
3、1、热身（ Warm-up ） （1）日常口语练习 （2）播放以前学过的Let t do 的录音 ,学生听音 ,有节奏的唱 ,并做出相对应的动作。 2、预习（Preview ） 使用第二册学生用书第三单元中的句型How many can you see ?引导学生复习 deski chair boy girls 等单词 , 同时为学习本课时的生词做好准备. 2、 新课表现（ Presentation ） ( 1) 新词表现（Presentation of the new words ） 出示 My classroom 的挂图向学生说：This is my classroom .What can
4、 you see it ? 学生回 答 desk chair 等单词 .此时适当的向学生表现生词, window , door , picture , light , board , floor . 。教师认真领读。 （2 ）新词训练（Practise ） 教师领读单词,让学生掌握准确的读音,达到听,说, 认读的目的。教师利用以前学过的 句型：Where is？It son the 不停的练习。如黑板上画有一只书包，教师问 Wheres the bag ? 可引导学生回答：On the board 。 （3）游戏（Game ） 听听做做 .。学生手持六张生词卡片。利用以前的内容听音乐说：“Sh
5、ow me you picture / window / ” ，学生按指示出示生词卡。 （4）听音（Listen to the tap ） 听录音带 ,让学生跟读。 （5）新知表现（ Presentation of the new phrases ） 学生在以往的基础上准确理解六项指令Open the door . Sweep the floor .Turn on the light ,Clean the window ,Put up the picture , Clean the board . 教师通过动作演示,让学生在理 解的基础上做出相对应动作.。 （6）短语练习 听录音 ,做动作 .
6、 (7) 学唱歌曲(Let s sing ) 本部分的歌曲” In the Classroom “,复习所学的单词，采用听录音，教师范唱，学生自己唱 的形式。 3、 巩固与扩展(Consolidation and extension ) (1)做本单元的活动手册 (2)说说做做 . 第二课时 一、教学目标与要求 1、能听懂、 会说 ” Let s go and have a look . We have 6 new lights . It s near the door . ”并能在请 金情景中能使用。 1、 能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣的内容。 2、 了解西方的一些礼仪文化。 二、教学步
7、骤和建议 1、热身(Warmup ) 1） 教师播放第二册第一单元B 部分的歌曲“ boy and girl “, 学生跟唱 .。 2）日常口语练习。内容如下： A：Hello , B , This is B ： Hello C , Nice to meet you C ：Nice to meet you ,to . A ： ：Let s go to school . B ：Ok 2 预习。 1）播放第一课时的Let s do ,部分 ,学生听录音做动做.。 2）教师出示张鹏的头像，向学生介绍张鹏，然后请学生用第一册学生用书中的语言来介绍 他。 3、新知表现 1) 新知表现(Presentat
8、ion of the new dialogues ) 教师请一名靠门坐的学生到讲台前扮演张鹏，教师向其他学生介绍：This is zhang peng ,our new classmate .教师与学生实行如下对话： T：Where is you seat ? S： It s over there . T： Let s go and have a look .Oh ,Its near the door . 教师在对话中有意大声说第二句话,并且走到该生的位置旁边强调,使学生理解并加深记忆, 然后领读这两句话. 2)教师引导学生以开火车的方式操练这两句话,再请学生自己编一段对话实行表演。 3）听音
9、，跟读(Listen and read ) 听 Let stalk 部分录音带 ,让学生听音理解对话内容,接着让学生打开学生用书听录音带跟读 课文。 4）练习（ Prastise ） 学生朗读Let s talk 后,教师将图打乱顺序,播放录音。 学生比赛谁最快指出相对应的图，并大 声读。然后学生两两分组，练习。教师要求学生表演对话。 5）歌谣(Chant ) 听 Let s chant 部分录音 ,学生跟录音一起吟唱,注意“every day “ 的发音和 ”fun 的含义。 6）了解文化背景（Good to know ） 本部分介绍英国国家的一些日常礼仪文化,诣在熏陶学生的文化素养,培养良
10、好的行为习惯. 其内容是：（ 1）张鹏和她都想去，张鹏请她先走，说“After you “ .表示谦让。（ 2）吴一凡 按住教室的门，跟在后面的Mike 表示感谢： Thank you (3) 陈洁挡住了Amy 的去路，她 礼貌的说 Excuse me .这是请别人让路的客气的用法，不应试图挤过去。 3、 巩固和扩展 做本单元的活动手册的练习。唱歌谣。听录音。 第三课时 一、教学目标和要求。 1、掌握字母A 到 E, 并认读以这些字母开头的单词。 2、能够填写五个所给单词的字母并认读这五个单词。 二、教学重、难点分析。 1、本课时需要掌握字母A 到 E 在四线格中的真确书写并认读这些字母开头的
11、单词ant apple beef boy ball cat cake car doctor duck desk egg elephant bed . 三、教学步骤和建议 1、热身 (Warm-up ) 1） 日常口语练习，内容可参考第一第二课时的内容。 2）学生表演Let s talk 的内容。 2、预习(Preview ) 1)学生吟唱第二册学生用书的第一单元A 中 Let s chant 部分的内容。 2）播放第二册学生用书第一单元B 部分 Let s do 的录音带 ,并引导学生听听、说说、做做。 2、 新课表现(Presentation ) (1)字母表现 (Presentation
12、of the letters ) 出示ant apple hand 的单词卡 ,请学生找出他们共同有的字母A,练习发音并教授规范的 书写方式。其他字母以相同的方式教授。 （2）练习(Practise ) 听录音带 ,让学生跟读字母,例词。 然后可参照第二册学生用书相关字母的练习，如：可根据 字母在单词中的发音把字母及相对应例词编成一个简单的歌谣A A A , ant apple hand 等，便于学生记忆。 （3）游戏（Game： ：Say wards ） 教师指定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上增加 一个，以此类推，看哪个小组的多。最后实行小组总结，将奖励
13、胜小组。 （4）仿例抄写（ Write ） 在课堂上给学生一定的时间实行书写练习。 （5）写写、说说（(Write and say ) 教师出示本部分画面,让学生填字母,读单词比一比谁读的准确。教师可用汉语解释Do you know ?的含义。 3、 巩固和扩展（Consolidation and extension ） 1)做本单元Aread ant write 部分的活动手册配套练习。 2）书写五个字母，把15 个相关的例词读给家长听。 第四课时 一、教学目标与要求 1、能够听说、认读本课时主要单词computer teachers desk fan wall floor 。 2、能够在教
14、师的指导下，完成Bingo 游戏。 2、 能够完成Let s find out 中找字母的游戏。 3、 能够听懂本单元的小故事。 二、教学重、难点的分析。 1、重点掌握另外四个相关教师设备的单词：computer teachers desk fan wall floor . 2、要求在老师准确示范的基础上带领学生完成游戏。 三、教学步骤 1、热身（ Warm-up ） 可参照表演第一单元A Let s chant 部分 ,并请同学介绍教室。 （1）日常口语练习，可参考如下内容： A：Good morning /afternoon . This is classroom .What can yo
15、u see in it ? B：I can see a window （2）教师与学生、学生和学生互相问答教室的设备及其数量。 2、预习（Preview ） 1)教师领着学生一起边说边做第一单元A Let sdo 部分内容：Open the door , turn on the light 2）教师问学生：How many lights can you see ? I can see 11. 3) 让学生模仿教师的语句互相询问并回答。 3、新课表现（Presentation ） 1)新词表现(Presentation of the new words ) 教师出示 B 部分教师的挂图,问学生：
16、 What s this ? 然后回答：It sZoom s classroom 。利用 挂图或实物教授学生生词：computer teacher s desk fan wall 教授方法参照A 部分 . 2)练习（Practise ） 教师可利用单词卡片或直间用事物反复教读这些生词。另外，教师可把第一册学生用书第一 单元 B Let schant部分 ” I have a pencil. Me too1! ：” 用本课时所学生词实行替换练习；可使 用第一册学生用书第三单元A Let s do 部分“Show me your red crayon “, 听指令做动作练 习本课时所学生词。 3）游戏（ Games ） 看谁指的快， /看谁摸的准？ 教师报出一种教室设备的名称，要求学生以嘴快的速度指出该物，也也能够分组竞赛。或者 教师指令下， 如： Touch the window 要求学生以最快的速度触摸该物。也能够利用单 词卡片来做。 4）听音（Listen to th
