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1、学生养成教育心得体会(共8篇) 第1篇:学生养成心得体会学生养成心得体会家福泽谕吉说:“家庭是_惯的学校,父母是_惯的教师。”然而,社会、家庭、学校三者之中,学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者,应该有_惯意识,本着坚持“好_惯,成就好人生”的理念,培养儿童的良好_惯。我认为:想让学生养成良好的_惯,必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生,在家长溺爱下自理能力较差,在家饭来张口,衣来伸手,连作业写完了,本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏_惯。面对现状,学校要不断提高养成的质量,仅靠单纯的几个制度是远远不够的,关键是要让社会、家长、
2、学生从思想上认识到养成的重要性。一、把握良好_惯培养关键期。_惯,都是在不断的重复中慢慢形成的,但是,_惯的形成具有一定的反复性、情境性。_惯的形成关键在头3天,“_惯成自然”,头3天内对行为或倾向的强化与巩固,有利于其形成自然而然的_惯。心理学家研究指出,一项看似简单的行动,如果你能坚持重复21天以上,你就会形成_惯;如果坚持重复90天以上,就会形成稳定_惯;如果能坚持重复365天以上,你想改变都很困难。因此,老师们在培养儿童的_惯时,应把握住关键的前3天。二、要从细节抓起。 培养学生良好的行为_惯必须要求学生从点滴小事做起。养成要达到“随风潜入夜,润物细无声”的境地,需要从学生小节的养成抓
3、起。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步地行走,见到老师主动行礼问好,上学衣帽整齐,佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事,其实是实实在在的素质基础。三、要抓好行为训练。养成要重视行为_惯的训练。要抓好学生行为的训练,首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个良好的_惯非一日之功,需要长期抓,持之以恒,切不可“三天打鱼,两天晒网”。 坚持才能胜利,持久才有收获。四、社会和家庭要配合,形成齐抓共管的模式。家庭是学生的第一所学校,父母是子女的第一任老师,家庭环境的优化对培养小学生文明行为_惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学_的主要场所,家庭的和学校的需要相互配合,才能更好地养成学生的
4、良好_惯。第2篇:学生养成心得体会(材料)学生养成心得体会家福泽谕吉说:“家庭是_惯的学校,父母是_惯的教师。”然而,社会、家庭、学校三者之中,学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者,应该有_惯意识,本着坚持“好_惯,成就好人生”的理念,培养儿童的良好_惯。我认为:想让学生养成良好的_惯,必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生,在家长溺爱下自理能力较差,在家饭来张口,衣来伸手,连作业写完了,本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏_惯。面对现状,学校要不断提高养成的质量,仅靠单纯的几个制度是远远不够的,关键是要让社会、家长、学生从思想上认
5、识到养成的重要性。一、把握良好_惯培养关键期。_惯,都是在不断的重复中慢慢形成的,但是,_惯的形成具有一定的反复性、情境性。_惯的形成关键在头3天,“_惯成自然”,头3天内对行为或倾向的强化与巩固,有利于其形成自然而然的_惯。心理学家研究指出,一项看似简单的行动,如果你能坚持重复21天以上,你就会形成_惯;如果坚持重复90天以上,就会形成稳定_惯;如果能坚持重复365天以上,你想改变都很困难。因此,老师们在培养儿童的_惯时,应把握住关键的前3天。二、要从细节抓起。培养学生良好的行为_惯必须要求学生从点滴小事做起。养成要达到“随风潜入夜,润物细无声”的境地,需要从学生小节的养成抓起。见到垃圾随手
6、捡起来,在校园内轻声慢步地行走,见到老师主动行礼问好,上学衣帽整齐,佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事,其实是实实在在的素质基础。三、要抓好行为训练。养成要重视行为_惯的训练。要抓好学生行为的训练,首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个良好的_惯非一日之功,需要长期抓,持之以恒,切不可“三天打鱼,两天晒网”。 坚持才能胜利,持久才有收获。四、社会和家庭要配合,形成齐抓共管的模式。家庭是学生的第一所学校,父母是子女的第一任老师,家庭环境的优化对培养小学生文明行为_惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学_的主要场所,家庭的和学校的需要相互配合,才能更好地养成学生的良好_惯。篇2:
7、养成心得体会养成心得体会叶圣陶说:“什么是?简单一句话,就是要养成_惯”。_惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏_惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的_惯也会使你受益终生。因此,一个好_惯的养成,不是靠偶尔的敲敲打打形成的,必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长,教师等多方面的力量联合起来,共同督促,发现问题及时解决,不让不良_惯有滋生的营地。养成是培养好_惯的,是管一辈子的。 我们知道:“思想决定行为,行为决定_惯,_惯决定性格,性格决定命运,命运决定人生!”_惯的力量是一种顽强而巨大的力量。_惯一旦形成之后,没有十倍百倍力量,很难加以改变。许多人的_惯,终身也无法改变。我
8、们说:“播下一个行动,收获一种_惯;播下一种_惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运,一个良好的_惯会影响一个人一生的命运。”我们以前的重视认知、忽视行为,很多时候有些假、大、空,导致学生总讲大道理,言行不一。其实学生时期是养成好_惯的黄金时期,为此,国家在深化体质改革、全面推进素质中指出,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同年龄段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次。下面我对养成淡淡自己的点滴体会:1、养成要持之以恒。 学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒,养成一个好_惯非一日之功,需要长期抓,切不可 “三天打鱼,两天晒网”。一
9、种良好_惯的养成有一个过程,须经常性地进行诱导、训练;一种不良行为的纠正,也须反复地进行指导、。所以对学生的养成要有耐心,要持之以恒。因为“_惯成自然”是需要时间的,同时要注重师表形象,注重情感交流。2、养成要师表垂范 (转载于:学生养成心得体会) 老师是学生的一面镜子,学生具有较强的模仿性,在不知不觉中老师的某一行为_惯,可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师,要注意为人师表,要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样,对于学生的问好,老师应该微笑点头,碰到内向的学生,要尽量先跟他们打招呼。对于
10、学生的帮助,我们应该亲切地跟他们道声“谢谢!”。如果老师有时说错了或做错了,也要敢于向学生道歉。这样,教师良好的师德表率给学生树立榜样,以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范,使学生在师生交往中受到潜移默化的。对学生的诱导也要“动之以情、晓之以理”,不能简单地批语指责。通过情感的交流,学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑,一句轻轻的问候,可能使其心灵受到震撼。3、养成要从点滴抓起古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为_惯,必须要求学生从小事做起,从身边的事做起。许多同学熟读 “小学生行为规范”,甚至倒背如流,却常随手扔
11、果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学,回到家里,却成了饭来张口,衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,养成要从点滴的小事做起:见到地上有垃圾果皮随手捡起来,见到教师要主动行礼问好,在楼道里要轻声慢步靠右行,见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好,上学穿校服,衣帽整齐,佩戴红领巾,排好队、走好路千里之行,始于足下,百尺高楼平地起,我们可以从一些身边琐碎的小事中,看出一个学生的行为_惯。“随风潜入夜,润物细无声”,学生的行为_惯的变化,也就在点滴小事中。4、充分发挥班级集体的功能。一个班级班风的好坏,集体意识的强弱,道德水准的高低,对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体
12、假如形成一种高尚的道德风貌,较高的思想境界,刻苦钻研的学_精神,积极向上的竞争氛围,学生在这个集体中就会受到强烈的感染,无形的鞭策和制约,必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。5、构建“教师学生家长”三位一体的德育网络,确保养成。育人,并不是说在学校一个样,回到家却是另一个样。为了让养成更具针对性和实效性,我们必须建立起以学生为中心的“教师学生家长”三位一体的德育体系。在学校里,老师严格要求学生;学生回到家后,家长对孩子也要严格要求,不断督促和强化他们防止坏_惯的滋长,以便于继续深化养成,并让在实际的生活中得以运用。这样,家长和教师在养成方面,就能达成一个共识,目
13、标一致,共同完成孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。总而言之,良好的行为_惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范练_,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为_惯。篇3:小学生养成心得体会养成培训心得 “_惯形成性格,性格决定命运”。小学时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好_惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好_惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己培训的体会。一、注重小干部的培养每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得
14、培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。二、培养学生的集体荣誉感培养学生的集体荣誉感 ,我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。三、注重多方面_惯的培养1、行为_惯孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前,我先为他们起到了示范榜样的作用,用自己的一言一行学生。2、生活_惯“好的生活_惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长,不要
15、在衣着上与他人攀比。自己的学_用品也要摆得整整齐齐。3、学_惯(1)制定计划的_惯。(2)上课认真听讲的_惯。(3)积极完成作业的_惯。(4)养成正确书写的_惯。四、注重学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的,即学校、家庭和社会。只有这三方面的一致互相配合,保持影响的一致性、连续性,才能收到良好的效果。 教师学生是非常辛苦的,但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为,收获一种_惯;养成一种_惯,收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养学生,使他们养成了良好的_惯,对他们的一生,乃至于对整个人类社会,都具有十分重大的意义。篇4:学生学_惯养成心得体会学生学_惯养成心得体会陡铺小学
16、 闫 艳良好的学_惯是提高学生学_成绩的关键所在,是学生轻松、快乐、有序、有效地学_的必要前提。从小养成了良好的学_惯,会收益终生。所以,教师在引导学生求知求识的同时,更应重视良好学_惯的培养。在这一阶段教学工作中,我重点培养了学生的预_惯。我认为学生的预_惯在和其它_惯比起来,它占有相当重要的地位,如果没有良好的预_惯,特别是对于学_语文这门学科来说麻烦更大。比如说一篇课文,学生要是没有提前预_的话,那就对课文一点不熟悉,字音读不准,句子读不通,文章的主要内容更是不了解。老师在安排的课时内进行教学活动的话会费时费力,效果也不佳。由此,我为了提高课堂40分钟的效率,一直以来,我对我班学生的预_惯的培养非常重视。一篇课文最低阅读五遍,多则不限,读第一遍时,熟悉一下课文;第二遍读时,