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1、学生养成教育心得体会（共8篇） 第1篇：学生养成心得体会学生养成心得体会家福泽谕吉说：“家庭是_惯的学校，父母是_惯的教师。”然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应该有_惯意识，本着坚持“好_惯，成就好人生”的理念，培养儿童的良好_惯。我认为：想让学生养成良好的_惯，必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生，在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏_惯。面对现状，学校要不断提高养成的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、
2、学生从思想上认识到养成的重要性。一、把握良好_惯培养关键期。_惯，都是在不断的重复中慢慢形成的，但是，_惯的形成具有一定的反复性、情境性。_惯的形成关键在头3天，“_惯成自然”，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的_惯。心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，你就会形成_惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定_惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。因此，老师们在培养儿童的_惯时，应把握住关键的前3天。二、要从细节抓起。 培养学生良好的行为_惯必须要求学生从点滴小事做起。养成要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生小节的养成抓
3、起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础。三、要抓好行为训练。养成要重视行为_惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的_惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。 坚持才能胜利，持久才有收获。四、社会和家庭要配合，形成齐抓共管的模式。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为_惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学_的主要场所，家庭的和学校的需要相互配合，才能更好地养成学生的
4、良好_惯。第2篇：学生养成心得体会（材料）学生养成心得体会家福泽谕吉说：“家庭是_惯的学校，父母是_惯的教师。”然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应该有_惯意识，本着坚持“好_惯，成就好人生”的理念，培养儿童的良好_惯。我认为：想让学生养成良好的_惯，必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生，在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏_惯。面对现状，学校要不断提高养成的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认
5、识到养成的重要性。一、把握良好_惯培养关键期。_惯，都是在不断的重复中慢慢形成的，但是，_惯的形成具有一定的反复性、情境性。_惯的形成关键在头3天，“_惯成自然”，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的_惯。心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，你就会形成_惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定_惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。因此，老师们在培养儿童的_惯时，应把握住关键的前3天。二、要从细节抓起。培养学生良好的行为_惯必须要求学生从点滴小事做起。养成要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生小节的养成抓起。见到垃圾随手
6、捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础。三、要抓好行为训练。养成要重视行为_惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的_惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。 坚持才能胜利，持久才有收获。四、社会和家庭要配合，形成齐抓共管的模式。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为_惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学_的主要场所，家庭的和学校的需要相互配合，才能更好地养成学生的良好_惯。篇2：
7、养成心得体会养成心得体会叶圣陶说：“什么是？简单一句话，就是要养成_惯”。_惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏_惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的_惯也会使你受益终生。因此，一个好_惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良_惯有滋生的营地。养成是培养好_惯的，是管一辈子的。 我们知道：“思想决定行为,行为决定_惯,_惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”_惯的力量是一种顽强而巨大的力量。_惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的_惯，终身也无法改变。我
8、们说：“播下一个行动，收获一种_惯；播下一种_惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的_惯会影响一个人一生的命运。”我们以前的重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期是养成好_惯的黄金时期，为此，国家在深化体质改革、全面推进素质中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。下面我对养成淡淡自己的点滴体会：1、养成要持之以恒。 学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好_惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一
9、种良好_惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、。所以对学生的养成要有耐心，要持之以恒。因为“_惯成自然”是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。2、养成要师表垂范 (转载于:学生养成心得体会) 老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为_惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于
10、学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的。对学生的诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。3、养成要从点滴抓起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为_惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读 “小学生行为规范”，甚至倒背如流，却常随手扔
11、果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，佩戴红领巾，排好队、走好路千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为_惯。“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为_惯的变化，也就在点滴小事中。4、充分发挥班级集体的功能。一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体
12、假如形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学_精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。5、构建“教师学生家长”三位一体的德育网络，确保养成。育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师学生家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏_惯的滋长，以便于继续深化养成，并让在实际的生活中得以运用。这样，家长和教师在养成方面，就能达成一个共识，目
13、标一致，共同完成孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。总而言之,良好的行为_惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范练_，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为_惯。篇3：小学生养成心得体会养成培训心得 “_惯形成性格,性格决定命运”。小学时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好_惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好_惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己培训的体会。一、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得
14、培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。二、培养学生的集体荣誉感培养学生的集体荣誉感 ，我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。三、注重多方面_惯的培养1、行为_惯孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行学生。2、生活_惯“好的生活_惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要
15、在衣着上与他人攀比。自己的学_用品也要摆得整整齐齐。3、学_惯（1）制定计划的_惯。（2）上课认真听讲的_惯。（3）积极完成作业的_惯。（4）养成正确书写的_惯。四、注重学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的，即学校、家庭和社会。只有这三方面的一致互相配合，保持影响的一致性、连续性，才能收到良好的效果。 教师学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种_惯；养成一种_惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养学生，使他们养成了良好的_惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。篇4：学生学_惯养成心得体会学生学_惯养成心得体会陡铺小学
16、 闫 艳良好的学_惯是提高学生学_成绩的关键所在，是学生轻松、快乐、有序、有效地学_的必要前提。从小养成了良好的学_惯，会收益终生。所以，教师在引导学生求知求识的同时，更应重视良好学_惯的培养。在这一阶段教学工作中，我重点培养了学生的预_惯。我认为学生的预_惯在和其它_惯比起来，它占有相当重要的地位，如果没有良好的预_惯，特别是对于学_语文这门学科来说麻烦更大。比如说一篇课文，学生要是没有提前预_的话，那就对课文一点不熟悉，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更是不了解。老师在安排的课时内进行教学活动的话会费时费力，效果也不佳。由此，我为了提高课堂40分钟的效率，一直以来，我对我班学生的预_惯的培养非常重视。一篇课文最低阅读五遍，多则不限，读第一遍时，熟悉一下课文；第二遍读时，
