《观摩活动有感让教育自然不留痕迹 新编写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观摩活动有感让教育自然不留痕迹 新编写（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七届音乐课观摩活动有感：让教育自然不 留痕迹 拾起背包，踏着轻快的步伐，刚刚回归小学的我和漂亮 的同伴们一起走进了美丽清新的深圳大学校园，开始了新的 学习旅程。“第七届音乐课观摩活动”，踏进大学体育馆门 口这几个耀眼的大字便印入眼帘，几年才有的一次全国音乐 优质课比赛，我有幸来到了现场感受与学习，内心十分激动 和兴奋，虽然已经走上工作岗位也有些年，但参加这样大型 的观摩还是真正的次，我迫不急待地和小伙伴们留下自己的 足迹与身影。 来自各个不同地方的21 节课，各有特色，老师们各显 神通，吹拉弹唱，精美、恰到好处的教学设计给了我十足美 的享受。音乐课不再是单一的教唱，不再是重复地欣赏，每 一个
2、环节都精心设计，每一步都是在音乐的美中度过，浓厚 的音乐氛围让你无法不融入其中。我经常把自己置身其中， 好像自己就是课上的学生，跟随着老师的步伐快乐地哼唱起 了旋律，轻轻地摆着自己的身体随音乐一起律动。也许，这 就是优质音乐课的魅力，让你不再觉得枯燥乏味，一切的设 计都是那么自然地不留痕迹。就像母鸡叫咯咯里的执教 老师解XX 老师把自己装扮成母鸡和农场主说道：“我的农 场咒语已经管不住这些小动物们了，你们来编编新的咒语 吧！”将创编旋律环节巧妙地融入故事情节中，流畅自然又 生动有趣，学生在快乐中、情境中创编，将复杂的知识难点 不留痕迹地悄然解决。 很多优秀的课的旋律至今还会时常在我耳边回旋，阿
3、哩 哩，阿哩哩，这首大学时爱唱的彝族民歌在济南第十 四小学王XX 老师的课上又有了全新的诠释与改编，他尝试 用爵士乐的风格改编歌曲，学生在动感的节奏中跟随着老师 一起动情地歌唱了起来，循序渐进地将歌曲的速度、力度、 歌词、节奏进行改编，将这首经典老歌富于新了的生命，丰 富的改编环节中也让我们看到了王老师扎实的音乐基本功 展现极致，流畅丰富的伴奏，巧妙灵活的改编，优美抒情地 范唱，无一不让同为音乐老师的我们拍手叫好。 在高年级的音乐课展示中，很多课上都加入了二声部合 唱部分，这给正疑惑于班级合唱教学的我带来了很多启发与 灵感。老师与学生的简单声部合唱，用歌中骨干音串编成顽 固伴奏用木琴敲击，稳定
4、学生的节拍，让学生边听音乐 边随老师画出两个声部的不同旋律线，简单明了的图形谱让 学生直观感受，远远比老师复杂的语言描述来得更直接、更 有效。运用柯尔文手势来进行两个声部的预备练习，学生在 老师的指挥中形象地感受音高的变化，也是班级合唱教学不 错的教学方法。 赛课结束之后，各位来自音乐教育界的权威评委们作了 精彩的点评，也提出了很多很好的建议。针对资源利用的问 题，强调了应合理利用教学资源，不仅是显示，更可以引导 学生的学习。在教学设计中郑XX 老师则强调老师们要吃透 教材、钻研教材，设计要遵循音乐的规律、艺术规律、音乐 本身的规律、地域的特点，在设计时还应关注学生的学，切 勿过度设计，“大道至简”才是巧妙。谢嘉幸评委则在体验 与认知方面提出了自己的看法与观点，他认为体验也应由简 单到丰富，从整体到局部，认知是伴随着体验产生，体验是 检验体验的标准。 观摩完优质音乐课，细心聆听专家评委的建议，让我为 自己的教学找准了方向，也让对教学中存在的问题又有了新 的认识与想法，也拓宽了自己的音乐视野，很多较好的教学 设计与过程中的教学处理都值得我借鉴与学习。让我带着满 满的收获全身心地投入自己的教学吧！感谢学校给予的这次 难得的机会，感谢陈老师的辛苦筹备与安排，也很感谢老教 师对我的指导与帮助，生活在XX音乐这个温暖的大家庭里， 幸福美滋滋的哩！
