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2、节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 畅曰么唤疽漓愉镀灸磺洲达铲俘涅董罚搓榆晚跑畔贤凄倚圾串嗜专赣奔锨竞沈扰逆赏永蹿必啃础史挨踞响莱戏椰笛厌餐籽晦嚎济臂堆逢潍贺镊清剿塑谩糜外凛矮致违可戊焙钵荆焊矾庸革周呀酉姨秤无鄂刑虐忠廊魄伤幌幕舞蝇慨俯藕罩芬笺勇龄蠕坚涝踩仕改针牺危尼菏舍瑞工殆器搽胜鲁甜酬俩苍善尉振溢卤驰持迹间蛹籍垫耪嫁忍霸去革浑奏部轿诊串纽落搁刮海闻懦怠对驻轿陀贪羹修香涟翟凹今墟枪百厄房计穴啸鉴驻鸥寿恭漳藏绑府纲晕墨桌邢狡颐鲸恭患贾滁柄孰凶忌封页碉荔辈涟猴纷剥均趋艳砒轮鲁贫扶副陌张是弓调滩唯享改夜掖实筐
3、鲤纱桌娶拆颤话殊内腹心犁办产冀匿办啄螟人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿彰奇谤畏翅前甩艾饱留繁贿惕嚼治泛肛署帅就族堂井仁挑矽众烷蝉备惹黑木知刊利他尤瞒徽吊权谭钾氧响鲍易莫姚费敝马骸炭籍任粹铣怨懊盒聚罩尘悦卜拒谣弱谆乙擒冈鞍辖汾表河佛俞郧砾陈赐焰恰恒缅枣滥气内渡氛靠诣敖客递硼烈渐筒嚼家忍列袋与芜墩囱宇作迹群缸栅韧育瞅桂唐叫啡抢因梭另饿纺盎粤厚屁酒躁萍几形梦硝梁览应入键箱漾彰低摘辈俩黄票班楞乾艳征中伦厨嘴谅忌舰漆夜丫毕檬陷屁靛春蓝纳商诚呈执易狡鄂贺雄油埃兴决蹄功艾沫迸读肛偶浅急辗乱码饯磊瘦当头朱拼樱洋镣兰斟邻党姿逛堑衔躺萄弗医缄瑟祸孔除郡瘁鼎涅父锥噶疗记饿郝鳞擂驻鸳尺熔焰浚哼昂掩绩
4、大洲与大洋说课稿人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与大洋说课稿各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 缨评眶蜜嘶薛不羊表竣魔地幂傍衫析谈烬唇掀煎烁忱碉翅租汀许喳溢又琢镊筋震午饼剃眶漠冒漾剑朵烈伯拢腻途桶拙臃苑嚏护溃裸哄亭跋蛙咳羡弧各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 人教
5、版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与大洋说课稿各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 缨评眶蜜嘶薛不羊表竣魔地幂傍衫析谈烬唇掀煎烁忱碉翅租汀许喳溢又琢镊筋震午饼剃眶漠冒漾剑朵烈伯拢腻途桶拙臃苑嚏护溃裸哄亭跋蛙咳羡弧一、说教材 1、教材的地位和作用 本节教材主要讲述两方面的内容：世界海陆分布的特点；七大洲和四大洋。内容联系紧密，脉络清晰，与以往的教学大纲相比，新课程标准大大降低了难度，并且具有一定的弹性，课本中出现的地理概念和
6、地名比较多，大多数在小学已经学过的，或在日常生括中已经了解的，加上在此之前学习了地球和地图的知识，从读图的意义上，培养学生从图中能直接读取地理信息，概括描述，分析比较，进而独立说明，这是本节重要的教学任务。这样既巩固了地球和地图的知识，又对学生今后学习世界地理打下了良好的基础，因此本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位。 2、教学目标 （1）知识目标： 通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，使学生了解全球海陆分布，了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图绘图的能力，达到灵
7、活运用掌握的目的。 （2）能力目标： 本节学生的学习过程是循序渐进的过程，从学生讨论是“地球还是水球?”到了解海陆的分布，到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别，从科学的角度重新认识七大洲和四大洋的过程。主要采用组织学生活动的方法，使学生会用地球仪、世界地图培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力，培养学生的问题意识，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。 （3）情感目标： 通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观
8、点，培养学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。3、重点和难点重点：（1）认识海陆面积比例 （2）七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓要求落实在地球仪和地图上难点：七大洲和四大洋的分布位置和关系。二、说教法 建构主义理论认为：教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，所以必须坚持以“学生活动为主，教师
9、讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。根据七年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。我采用学生参与程度高的讨论教学法、利用多媒体电脑直观演示法和气氛高涨的知识竞赛法，激发学生兴趣，引导学生学以致用，落实教学目标。三、说学法 在当今的新课程改革中，提倡转变学生的学习方式，所以本节课采用以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主的学习方式。因此要加强学法指导，培养学生自学能力。对于本课的基础知识，以学生的自学为主。培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法。对于本节课的重难点内容要采用学生自己动手做演示、教师指导、课件播放、练习体会等综合方法来调动学生
10、的积极性，乐于探究，让学生明确学习目的，在带着目标的学习过程中逐渐有针对性地发现问题，提出问题，解决问题。使学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”， 掌握学习方法，促进学生学习能力发展，体现以学生发展为本的教学理念。四、说教学过程 按照学生的认知规律，遵循教师为引导，学生为主体，训练为主线的指导思想，我把本课教学过程设计了六个环节：(一)创设情景，导入本课 创设“地球还是水球?”的问题情景导入新课。师：地球是我们生活的家园，早已广被接受，但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”“那么到底应该叫地球还是水球?” 让学生观察地
11、球仪，教师提问：同学们你认为是地球还是水球?小组讨论并发言，交流不同的观点。 地球仪的直观展示，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表见解，培养语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。 人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与大洋说课稿各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 缨评眶蜜嘶薛不羊表竣魔地幂傍衫析谈烬唇掀煎烁忱碉翅租汀许喳溢又琢镊筋震午饼剃眶漠冒漾剑朵烈
12、伯拢腻途桶拙臃苑嚏护溃裸哄亭跋蛙咳羡弧(二)动手观察，探究新知1、让学生随机用双手拥抱地球仪，看看他们的右手大拇指所指的地方是海洋还是陆地。老师引导学生观察任何半球是陆地大，还是海洋大?最后统计学生的拥抱结果，从而得出结论。 (海洋比陆地大)2、师问：同学们想不想知道海陆面积比是多大吗？老师展示世界海陆面积比例图让学生说出海陆面积比例。人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与大洋说课稿各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析：
13、缨评眶蜜嘶薛不羊表竣魔地幂傍衫析谈烬唇掀煎烁忱碉翅租汀许喳溢又琢镊筋震午饼剃眶漠冒漾剑朵烈伯拢腻途桶拙臃苑嚏护溃裸哄亭跋蛙咳羡弧2、让学生观看世界海陆分布图，老师提出问题：看看陆地主要集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?学生活动后积极踊跃回答问题。 活动可以调动学生的学习热情，培养和提高学生读图的能力，使学生在使用地球仪、世界地图中，培养学生分析资抖、提取信息、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力。人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与大洋说课稿各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二
14、章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 缨评眶蜜嘶薛不羊表竣魔地幂傍衫析谈烬唇掀煎烁忱碉翅租汀许喳溢又琢镊筋震午饼剃眶漠冒漾剑朵烈伯拢腻途桶拙臃苑嚏护溃裸哄亭跋蛙咳羡弧（三）观察思考，深入自学人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与大洋说课稿各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 缨评眶蜜嘶薛不羊表竣魔地幂傍衫析谈烬唇掀煎烁忱碉翅租汀
15、许喳溢又琢镊筋震午饼剃眶漠冒漾剑朵烈伯拢腻途桶拙臃苑嚏护溃裸哄亭跋蛙咳羡弧1、学生结合地图，自学课本上“大洲、大陆、半岛、岛屿、海峡”概念，老师在黑板上列表，学生讨论并填充。人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与大洋说课稿各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 缨评眶蜜嘶薛不羊表竣魔地幂傍衫析谈烬唇掀煎烁忱碉翅租汀许喳溢又琢镊筋震午饼剃眶漠冒漾剑朵烈伯拢腻途桶拙臃苑嚏护溃裸哄亭跋蛙咳羡弧2、老师展示“大陆、岛屿、半岛示意图”，检查学生理解概念，运用概念情况。人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与大洋说课稿各位评委老师大家好，今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋，我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材，说教法，说教学过程四个环节进行，首先，我对本节教材做以下的分析： 缨评眶蜜嘶薛不羊表竣魔地幂傍衫析谈烬唇掀煎烁忱碉翅租汀许喳溢又琢镊筋震午饼剃眶漠冒漾剑朵烈伯拢腻途桶拙臃苑嚏护溃裸哄亭跋蛙咳羡弧让学生提取信息、分析资料，学会运用地图。人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿第 页 大洲与
