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1、20 xx 八年级第一学期班主任工作计划 今年我继续担任八年级104班的班主任工作，八年级这一年对于 学生来说是一个风水领，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多 的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我的努力，教导 这批学生认识自己、提高自己。下面是我这学期的工作计划： 一、指导思想 1、坚持以人为本、 和谐发展的原则， 在班级中提倡民主平等、 团 结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集 体的凝聚力。 2、坚持德育科研， 以心理健康教育为重点， 深入研究班级中的典 型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。 二、工作目标： 由于新的教学改革，本学期我们班
2、将采用小组合作学习方式。虽 然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要 一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力 让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上 的困难。 三、重点工作 (一) 加强班风建设 1、安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加 强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全 体学生，促进学生全面发展。 活动之前要制定好计划， 明确活动要求， 设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。 班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学 生开展灵活多样、富
3、有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实 践活动等一些联谊活动。 2、营造向上氛围 根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进 取、竞争的班级氛围。 (1) 制定并修改班级公约、班规。 (2) 布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。 (3) 让学生参与班级管理， 培养学生的组织能力和责任心， 使每个 学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生 才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体 地位，发掘创新精神。 3、指导培养班委干部 班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。 第一，帮助班委干部树立威信; 第二，鼓励班委干部
4、大胆工作，指点他们工作方法; 第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律 上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带 面”; 第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建 立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集 体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 (二) 针对特殊学生，开展特殊教育 1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的 信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。 要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们
5、交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育 好孩子。 2、针对行为习惯差、 自控力差的学生， 班主任老师对特殊学生的 思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 四、工作内容及措施： (1) 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针， 使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为 荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。 (2) 结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理 调试，如：遇到挫折时要冷静分析， 从主客观找原因， 采取补救措施 ; 使学生学会化压力为动力， 体会“自古英雄多磨难”的内涵; 教会学生 掌
6、握辨证的挫折观， 经常保持自信和乐观的态度; 向学生推荐心理与 成才 、 伟人的历程、 名人成功录等书籍，交流读书心得等。同 时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根 据不同学科，邀请科任老师与其交流。 (3) 意充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例 现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自 己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。 (4) 首先从小事做起， 让学生从小事中认识自我， 评价自我。开学 初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都 要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。 (5) 充分发挥班干部的主动
7、性， 调动全班同学的积极性， 以学生为 主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班 委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 (6) 加强值日干部的职责， 给值日干部一定的自主权。 继续坚持每 天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 【篇二】 本学期是初中阶段的最后一个学期，对每个学生以后的成长至关 重要。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。本学 期的工作目标是结合学校德育工作计划，努力营造良好的学习氛围， 让每个学生发挥自己的潜能，考上满意的学校，紧抓学生的思想工作 和日常行为规范，要求学生在做好人的前提下努力提高学习成绩。 一、树立理想
8、、确定目标 教育家第斯多惠说得好：教学的艺术不在于传授的本领，而在于 激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没有主动性 怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人? 通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势 教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度， 把要我学转变为我要学。学生思想上端正了，他们自然而然也不会出 现不做作业、不听讲的现象了，磨刀不误砍柴工。 而初三下学期是实现目标的最后阶段，只有重视其学习过程，才 能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向， 实现自己的理想。 二、鼓舞信心、永抓恒心 初三下学期最后几个月是同学们冲刺的阶
9、段和收获的季节。在这 个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发， 尽快解决。 首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓 起学习的勇气。在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓 恒心，及时进行思想的调整。 其次，在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中， 制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划，对原来学习过的知识 进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信心，战胜一切学 习上的困难。 再次，做好中考体育的各项准备工作，配合体育老师进行体育考 前的训练工作，力争使得更多的同学在体育上获得高分。 三、共同进步、共同提高 彼得罗夫斯基、 施巴林斯
10、基在 集休的社会心理学 一书中说到： 教育过程是在集体中并通过集体实现的。 在本学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学 习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象， 使他们明确 7-1=0 的道理。 在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在 争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。此时，班主 任要着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的 学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、 学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、 全面提高的局面。 对学情检测、模拟考试中出现的问题及时分析原因
11、， 找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下 降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正 确的方法。 四、注重细节、加强管理 纪律是成功的保证，在这学期里，班级的各项管理还需从细节入 手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律， 不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其 责任心。 五、经常联系、共谋发展 我们知道三角形具有稳定性，学生、老师、家长是三角形的三个 顶点。 要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对 学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三 下学期冲刺期，以心态迎接中考，使其
12、达到我们理想的目的。 六、加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执 行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生中间了解情况、 发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点 的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。 【篇三】 一、指导思想 将遵照学校工作要求，认真贯彻魏书生的教育理念，紧紧围绕学 校的工作重心，加强德育教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习 和生活创造一个良好的班级氛围。同时根据八年级学生的心理和生理 特点进行设当的心理辅导，以促进学生的健康成长。 二、班级情况分析 本学期共有 56 个学生，其中男生 33
13、人，女生 23 人。通过上学期 观察，学生的基础差异较大，部分学生的学习热情不高，不但学习成 绩不够理想，而且行为习惯也较差，纪律观念淡薄，自控能力差，后 进生较多。 因此，作为一名班主任，努力去调动学生的学习积极性，时刻注 意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。限 度的营造一个守纪、进取、勤奋先进的班集体。 三、目标任务 以学习为中心，培养良好学习习惯，争取的进步。 把纪律和卫生作为基本点，让纪律和卫生成为学习的基本保障。 让学生实现三个学会：学会做人：道德上做个好人，生活上做个 能人。 学会生活：自立自强，勤俭节约，珍惜时间，珍爱生命。 学会学习：活到老学到老，学习就是
14、一种技巧。 四、具体措施 (一) 加强班风建设，学习魏书生班级办理经验，形成一个健康积 极的班集体。 1、尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、 劳动等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。 2、加快培养班干部。 新学期的班干部， 增加透明度和学生的自主 权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、 分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议听取班干部对 本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。 3、借鉴魏书生经验， 迅速修订班纪班规。 由学生自行确立班级发 展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。 4、发
15、扬主人翁精神， 设立管理岗位， 班级工作承包责任制， 让每 一位同学都有机会参与班级管理。 (二) 加强学风建设，营造良好的学习氛围。 1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。 2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成 情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。 3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。 4、建立“小组互助学习”模式， 开展学习竞赛活动， 形成一种你 追我赶的竞争氛围。 5、加强对学困生和后进生的帮助，由科代表牵头， 采取手拉手的 形式，实行一帮一。 (三) 加强常规管理，培养学生健全的人格。 1、进一步强化学生的基础道德和日常行为规范的养成
16、教育。 2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力， 采用形象化的教育形式、 分层递进的激励机制， 鼓励学生争做文明人、 争创文明班。 3、加大力度围绕诚信意识、 遵守公共秩序、 爱护绿化、 文明礼貌 等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好 的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。 4、充分利用校内思想教育阵地， 上好思想品德课与晨会课、 班会 等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方 法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。 (四) 与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管 理好学生。 做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况， 同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的 教育工作，让学生更好地健康成长。
