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1、1源于名校，成就所托语文备课组 教师 班级 日期 上课时间学生 学生情况：主课题： 教学目标：教学重点：教学难点：考点及考试要求：2前课回顾爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。_,_，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。ING 请把上文中内容补充完整！1、上文的作者是 （朝代）哲学家 （人名） 。2、用现代汉语翻译下面的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、对“牡丹之爱，宜乎众矣”这句话理解正确的一项是
2、（ ） A、牡丹很美，喜欢它的人当然多。 B、牡丹花艳，开的花又多，所以喜欢它的人也多。 C、牡丹是富贵的象征，所以人们喜欢它。 D、这是作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。 4、作者在描写莲花前先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹的用意是_，这样写的作用是_陋室铭山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。_，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，_。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”请把上文内容补充完整！5、下列加点词在句中的解释正确的一项是（ ）A、有仙则名 名：名气B、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香气C、谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿儒：博学
3、而又品德高尚的人3D、无案牍之劳形 劳形：身体劳累6、用原文语句回答问题。陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是： 。 文中作者认为陋室不陋的原因: 。文章点明全文主旨的句子是： 。 文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： 。表现陋室主人交往之雅的句子是： 。 7、.翻译下列句子。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）莲之爱，同予者何人答案：1、北宋， 周敦颐2、我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。3、D4、作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬， 作用：表达自己洁身自好，不慕富贵，不与世俗同流合污的生活态度。5、C 6、水不在深
4、，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨 斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁7、（1）没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有官府的公文使身心劳累。 （2）对于莲花的喜爱，与我一样的又有谁呢？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 4随风直到夜郎西。1.“杨花落尽子规啼”采用_手法，抒发了_之情。2.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用_的修辞方法，表达诗人_的感情。答案：1.寓情于景，抒发了作者与朋友的离别之痛以及对朋友深深的不舍。2.拟人通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意
5、接受自己的要求。生动形象地写出了诗人的忧愁和无奈，表达了诗人对朋友深深的思念和关切之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子 规 啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。注释王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。 左迁：贬谪，降职。古尊右卑左，左迁即贬官。龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 杨花：柳絮。 子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。 五溪：唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。 夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区
6、建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。译文树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，一路上要 经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！5己 亥 杂 诗 龚自珍（清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1.这首诗前两句中的_这一词语直接描写了诗人的心境。2怎样理解诗中的“离愁”？_ 3. 诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么，不想舍的又是什么？_4.
7、诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？_ 6、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”的画面。并谈谈你对这句诗的理解。 _ 答案：1.“浩荡离愁（离愁） 2.诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 3.诗人想舍的当朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。4.寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。 5.一片片飞花离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。诗人以落花自喻，向春天发誓：我们这片落花啊，绝不是无情物。花落归根，最后化
8、作春泥了，还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。6今天用此来赞颂牺牲自己，培养新人的无私奉献的精神。为了美好事物勇于献身的精神。知识精讲中考作文体现有文采要注意几个方面：1、用词要简练精当、形象传神，多用修饰性词语； 2、巧用句式，富于变化，长短整散，错落有致 ；3、恰当、妥帖引用名言诗句，起画龙点睛作用；4、多用修辞，比喻、排比、拟人等；5、有生动的细节描写。 一、词语古人写文章讲究炼字，这实际上就告诉我们写文章要注意推敲字词，要选取那些富有意蕴的字词。如， “红杏枝头春意闹”的“闹”字， “春风又绿江南岸”的“绿”字，就很富有意蕴，用
9、上它诗句就显得生动形象多了。因而要恰当运用生动、准确、富有表现力的语言。具体来说，哪些词语需要我们用心去锤炼呢？1、 精心锤炼动词和形容词。要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼字词，尤其要重视对动词和形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。 ”句中“压着” “撕裂”两词表现了苦闷无边，失落伤痛，仿佛心叶被一点点地撕裂开，流淌着殷红的血的情景。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用，使人倍感新颖别致。请仿写一句类似的句子，用上至少两个动词。_形容词妙用也别具情态。如：“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。 ”句中“站成” “弯弯的”动词和
10、形容词的精心锤炼，使“爷爷”的形象如一尊雕塑凸现于眼前。形容词的妙用生动形象地把人物的特点刻画出来。请你写一个形容词用得特别妙的句子：_。2、 精心锤炼叠音词。运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。如朱自清的荷塘月色描写月光：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那7么一个泻字配上静静地这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。3、 精心锤炼色彩词。色彩词能增强语言的意境美、绘画美。如朱自清的春描绘春景：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的
11、像火，粉的像霞，白的像雪。作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。4、 精心锤炼成语及其他四字短语。成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主要特点是形式简洁，意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果，成语的连用有时还可以有增强情势的效果。二、修辞手法。巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机。如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。 ”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。 ”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿地不睡觉，可谓走火入魔。 入魔过了火，母
