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1、 开展初中语文综合性学习应注重的几个问题摘 要：语文综合性学习体现了课程标准 “关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”的精神，突破了“课堂中心、教师中心”的学习模式。关键词：初中语文；综合性学习；探究语文综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的一个亮点，也是一种全新的课型，学生可以根据学习活动的课题，通过各种途径主动地获取知识、应用知识以及解决实际问题。在开展初中语文综合性学习的实践过程中，教师们应注重以下几个方面的问题：一、上好综合性学习课，必须注重发挥教师的主导作用语文综合性学
2、学生自主、合作、探究，多让学生自己组织、主持活动，真正让学生成为学习活动的主人。在这一过程中，需要充分发挥教师的指导者、参与者与合作者的作用，需要师生双方互相信任，互相尊重，互相对话与交流。教师可以从以下方面发挥自己的主导作用：（1）提供最能有效帮助学生进行研究的资源；（2）指导学生做活动计划；（3）提供一些合作学习的方法的指导，学习的内容和形式尽可能照顾到不同层次学生的需要，有利于调动每个学生的学习能动性；（4）引导学生掌握正确的调查方法，获取有效的信息；（5）有意识地组织学生交流调查的过 程，培养学生的交际能力；（6）学习成果的展示尽量增加形式，让尽量多的学生有展示的机会；（7）组织学生评
3、价调查结果的展示方式与内容。通过这样的指导，培养学生掌握正确的学习方法，筛选、整理信息，发展语言等方面的能力。二、语文综合性学习要注重实效性语文综合性学习这一新型学习方式的价值，就是要通过引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，倡导学生自动参与、乐于探究、勤于动手，以实现培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的目的，其核心是要提高学生的语文素养。因此，教师在设计、组织、评价语文综合性学习时，务必注重学习活动的实效性。为了最大限度地追求语文综合性学习的实效，在构思设计时应该以提高语文素养为出发点，将语文知识的综合运用和听、说、读、写整合于活动之中，力
4、求全面调动学生积极参与并在自主实践中获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力；在具体组织时，则应该指导学生掌握一些开展综合性学习所需的基本方法，如查找、分析、整理资料的办法，开展调查访问的步骤，展示学习成果的方式等，并引导学生注重学习过程，注重在活动过程中培养探究精神、创新精神和创新意识，切实提升语文素养。三、语文综合性学习要重视资源开发利用的多样性 “语文的外延就是一切社会生活” ，语文综合性学习的巨大优势在于它突破教材的有限性，利用丰富的资源，拓展学生视野，引导学生实践，到生活中学习语文。在语文教学的广阔天地里，蕴藏着丰富的语文学习资源。作为语文综合性学习活动中的组织者和引
5、导者，语文教师应该有意识地利用并开发更多更新的教学资源(如学校、家庭、社会各方面的资源)，创设语文综合性学习的环境，扩大综合性学习的领域，创造性地开展各类活动，增加学生语文实践的机会，拓展提高学生语文素养的舞台。如何利用和开发语文教学资源？一方面，要利用好课本资源。教师应当结合教学实际和学生具体情况，有选择、有重点地充分利用好课本中的各个主题，引导学生自主开展学习活动。另一方面，还要用好自然、社会、人文等各方面的语文教育资源。此外，还要因地制宜，将课本内容与本土资源相结合，充分挖掘和利用本地丰富的自然、文化资源，开发富有地方特色的本土教学资源，让学生在更真切可感的环境中学习，其效果自然会更好。
6、四、上好语文综合性学习课，必须重视活动的评价评价可以从以下几个方面来考虑：（1）重视学生学习过程中的评价和反思，同时也要关注最终学习成果的参考价值；（2）形成性评价与终结性评价、定量评价与定性评价要相结合；（3）评价要关注学生个体的起点基础、学习条件、努力程度，要考虑学生的变化与进步，以肯定性、激励性、成功性评价为主；（4）多主 体评价：可以是家长的评价，可以是学生之间的评价，可以是教师的评价，也可以是学生对自己的评价，兼顾到评价的全面性；（5）评价时注重个体的差异以及个体的进步。 （6）评价中要评价学生的知识掌握以及各种能力的情况；可以是口头的，也可以是书面的。这样，每一个学生才更容易看到自己的成绩与不足，更能调动学生参与的积极性，使他们真正在综合性学习过程中不断发挥自己的个性特长，锻炼自己的能力。综合性学习的价值在于“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力” ，是“让学生学会学习”的重要途径。教师应以“课标精神”为航向，加强“学生意识” 、 “实践意识” ，组织学生开展综合性学习，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使他们在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽知识视野，砥砺学习能力，提高语文素养。
