《中考物理 微专题二 探究摩擦力课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理 微专题二 探究摩擦力课件（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、微专题二探究摩擦力,山西省,1(2015巴中)小明同学骑自行车上学途中，突遇障碍物，采用紧急刹车，他由于_向前倾；该自行车轮胎上有许多凹凸不平的花纹，是采用增大接触面的粗糙程度的方法来增大_。 2(2015丽水)下列措施中，能增大摩擦的是( ) A鞋底印有花纹 B溜冰鞋底装有滚轮 C用光滑材料做滑梯 D在机器的转轴处加润滑油,惯性,摩擦,A,3(2015邵阳)如图所示，爷爷推箱子感到吃力，聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了，这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要_(填“大”或“小”)得多的缘故。 4(2014江西)如图所示，是矿山上的大型载重汽车，车轮宽大是为了_压强；轮胎
2、上有很深的花纹是为了_摩擦力。 5(2014青岛)汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹， 这是利用 的方法来_(填“增大”或“减小”)摩擦的。,小,减小,增大,增大接触面的粗糙程度,增大,6小红用15 N的水平推力推着重为30 N的物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是_N，若小红改用20 N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是_N。 7(2015桂林)小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度时间”图象如图乙所示，但他所受“摩擦力时间”图象漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的( ),15,15,C,8(2015德阳)
3、如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20 N的水平拉力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为_N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2_N。,0,20,9(2015东营)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想： A滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关； B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； C滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关。 某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示(图中的木块、长木板完全相同)。 (1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的
4、目的是 使木块受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力等于摩擦力。 (2)利用图_和图_可探究猜想A。 (3)利用图_和图_可探究猜想B。 (4)利用图_和图_可探究猜想C。,甲,丙,甲,丁,甲,乙,10(2015广安)小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，四次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。,(1)图丙中，弹簧测力计的示数为_N，铝块受到的摩擦力大小为_N。 (2)分析 两次实验，可得出在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。 (3)图乙与图丁中
5、铝块受到的摩擦力大小_(填“相等”“不相等”或“不确定”)。,3.2,0,甲、丙,相等,11(2015安顺)在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将图甲实验装置改进为如图乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。,(1)写出装置改进以后的好处。(写出一条即可) 不需要木板匀速直线运动，便于操作(或由于测力计静止，便于读数)。 (2)水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图乙所示。根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_N。 (3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的
6、大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么？ 不正确，没有考虑压力也减半。,二力平衡,2.8,12(2015营口)在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 (1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动。根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)由_图和_图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系。 (3)若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将_(填“不变”“变大”或“变小”)。 (4)评估此实验方案的不足之处是 (答出一条即可),匀速直线,二力平衡,甲,乙,不变,不能保证木块一直做匀速直线运动,
