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6、中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,第四单元 第11课,第二课时 减少垃圾 变废为宝,一、教学导入,你能说说这四个标识的含义吗?,有害垃圾,可回收物,餐厨垃圾,其它垃圾,这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。,二、改变生活方式减少垃圾量,阅读教材第84页上半页的情景图,思考:,1.情景中的同学在讨论什么问题?,2.如果你也参与讨论,准备说些什么?,如何在生活中减少垃圾的问题。,例如:我家饮水机前放几个客人用的玻璃杯,不再使用一次性纸杯了。,三、学会垃圾分类,1.阅读教材第84页下半页的内容,思考:,(1)把垃圾分类放置有什么好处?,如果把垃圾在源头就分
7、类放置,有的可以直接再利用,有的可以经过回收、加工再利用,这样就能大大减少垃圾数量,还能让很多垃圾变为资源。,(2)你能帮教材中出示的生活废品找到家吗?,可回收垃圾:,厨余垃圾:,有害垃圾:,其他垃圾:,过期药品。,废电池。,旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、易拉罐。,食物残余。,2.阅读教材第85页的内容,思考:,(1)为什么要对垃圾进行分类?,各类垃圾混在一起丢弃,垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用,必须进行分类。,(2)厨余垃圾的利用前期的关键是什么?,对垃圾进行分类,单独放置厨余垃圾。,(3)厨余垃圾有哪两大用途?,做废料和生产沼气。,3.阅读教材第86页内容,思考青少年怎样为垃圾分类作贡献。,能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱,宣传垃圾分类的好处,为垃圾分类提建议等。,四、小结,暴增的大量垃圾产生了严重的环境危害。减少垃圾危害,一方面要在生产生活中减少垃圾;另一方面要通过垃圾分类等办法,对垃圾再利用。,板书设计,