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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案姓名：任艳妮单位：思政部导 论教学目的：通过教学使学生明确本课程的性质、开设本课程的目的和意义，增强对该课程的学习热情和兴趣，坚定马克思主义和共产主义的信仰。教学重点：本课程的性质、目的和意义。教学难点：培养学生对思想政治理论课学习的热情和兴趣。教学时数：2课时教学设计：讲授、板书、多媒体。教学内容：高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是各层次、各科类大学生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径，是社会主义高等教育的本质特征，中央非常重视。建国
2、以来多次进行改革，现在开设的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程，是根据中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）精神和中共中央宣传部、教育部20055号、9号文件精神开设的思想政治理论课四门必修课之一。2008年课程名称改为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。下面讲讲本课程设置的必要性、设置的目的及怎样学习的问题。一、课程设置的必要性开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的必要性是：（一）是由毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史地位决定的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是党和国家的指导思想，这是宪法和
3、党章明确规定的，是我们党必须长期坚持的指导思想。马克思主义与中国实际相结合发生了三次历史性的飞跃。提问毛泽东思想是马克思列宁主义原理同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，代表者是毛泽东，解决了半殖民地半封建的中国革命成功的道路问题，完整系统地形成了中国新民主主义革命和社会主义革命理论，学习毛泽东思想，应掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，懂得中国近现代社会发展和革命运动的规律，认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的第二次历史性飞跃，初步解决了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义
4、的问题，形成了中国特色社会主义理论，它是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段：开拓了马克思主义的新境界；把对社会主义的认识提高到新的水平；对当今时代特征和国际形势做出了新的科学判断；形成新的建设有中国特色社会主义理论的科体系。“三个代表”重要思想是新世纪对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是马克思主义与中国实际相结合的第三次历史性飞跃，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，在邓小平理论基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社
5、会主义的认识。“三个代表”重要思想，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新理论、新论断，构成了一个系统的科学理论。是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。（二）是由新世纪面临的新任务和新形势决定的新世纪我们党要完成三大历史任务，即继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展。但是，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈。各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治
6、图谋。我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；如何引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是时代向我们提出的必须认识研究和解决的重大而紧迫的课题。马克思主义理论课就承担着解决上述问题的艰巨任务。我们是共产党领导的社会主义国家，马克思主义是我们立党
7、立国的根本指导思想，是全党全国人民为中华民族振兴进行现代化建设团结奋斗的共同思想基础。高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。（三）是由大学生的使命和素质要求决定的当代青年的历史使命全面建设小康社会、振兴中华，学校的责任就是要把你们培养成能肩负起这一历史使命的人才。人才是一个国家、民族发展的命脉。国以才立，政以才治，业以才兴。当今世界，
8、科技创新成为经济增长的不竭动力。人才作为知识的拥有者、传播者和创造者，正在成为生产力发展的最重要、最宝贵的战略资源，人才资源开发的水平已成为衡量社会文明进步的重要标志。人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义，国与国的竞争正日益演变为人才的竞争，谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争优势。在现代社会，一个仅具有体能的劳动者创造的财富只能维持其本人的生存；如果同时具有技能，创造的创造的财富则高出仅有体能的人10倍，能够养活10个人；再具有智能，创造的创造的财富又提高10倍，能够养活100个人。我国是世界上第一人口大国，人口资源丰富而人才资源相对缺乏，不能尽快把人口多的压力变为人才多的优势，是中国经济和
9、社会发展的一个突出矛盾。劳动力素质不高，高素质人才相对不足，科技创新能力不强，已经成为制约我国经济发展和增强国际竞争力的瓶颈。增强党的执政能力，巩固党的执政地位，最根本的是要不断培养造就一大批高素质的善于治党治国治军的领导人才和各方面人才。实施人才强国战略，大力培养造就各类高素质人才，这是落实全面建设小康社会战略目标的重要保证，是实现中华民族伟大复兴的根本大计；是从根本上增强综合国力和国际竞争力，应对日益激烈的国际竞争的必然要求；也是增强党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。人才从那里来？从大学生中来。但对于成才的问题有些人认识还不到位。有的同学认为一了大学就是人才。那要看你是否拥有人才资
10、本，人才资本的核心是知识、技能、信息等内容。过去培根讲：知识就是力量，现在变成知识转化为能力才是力量。上了大学，必须牢固树立人人都可以成才的观念。中国特色主义伟大事业，为每一个人的发展创造了广阔天地。人才存在于在座的各位之中，只要努力人人都能成才。只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献，都是党和国家需要的人才。当今时代，人类知识快速增长，能否成为人才，不仅需要刻苦学习、终身学习，而且需要不断提高自己的思想政治素质和学习能力。这还要靠学政治理论课。二、课程设置的目的开设毛泽东思想和中国特色社会主义
11、理论体系概论课，通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，理解和掌握建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，立志为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。所以，当代大学生学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想有重要的意义：（一）有助于大学生树立科学的世界观和方法论，提高运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题、解决问题的能力科学的世界观和方法论是马克思主义重要组
12、成部分，是马克思主义理论的精髓，是我们牢固确立马克思主义指导地位的思想基础。马克思主义从来没有给我们分析问题解决问题提供现成的答案，只是提供认识世界的规律，分析问题、解决问题的立场、观点、方法。即站在人民群众根本利益的立场上，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法。我们知道，马克思主义的基本原理是根据发达的资本主义国家的历史条件所发现的无产阶级革命的一般规律，它对于各国革命都是普遍适用的，但各国的历史条件、社会状况不同，特别是发达的欧美资本主义与落后的东方殖民地半殖民地国家差别很大。后来革命都是首先在经济文化不发达的国家首先胜利的。据统计，马恩著作约万字，其中讲到中国的文章只有万字；列宁、斯大林
13、著作约万字，其中讲到中国的文章也只有万字左右。很显然，只照抄照搬马列著作或别国经验，那是找不到解决中国问题的具体答案的。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，历来强调要理论联系实际；学习马克思列宁主义不能采取教条主义态度，要有创新发展。只有依据马克思主义的立场、观点和方法，结合中国的实际，独立自主地进行探索和总结，才能解决本国革命、建设的具体问题。而毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想正是以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点、方法解决中国实际问题的产物。通过学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，可以学习中国共产党人是如何坚持解放思
14、想、实事求是、与时俱进的思想路线，是如何运用马克思主义解决中国实际问题的，为中华民族的解决和复兴而奋斗的；在学习实践中提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题，解决问题的能力，这些对于当代大学生十分重要。 （二）有助于坚定大学生的社会主义信念，提高坚持党的领导，坚持社会主义道路的自觉性和坚定性近来年的旧民主主义革命，经过无数人仁志士的选择证明：资本主义道路在中国走不通，中国共产党领导中国人民进行了长达年的新民主主义革命，仅牺牲的先烈应有多万，终于推翻了三座大山，建立了新中国。新中国成立50多年了，建立社会主义制度也50年了。党成立以来的80多年里，领导全国各族人民做了三件大事：一是完成了反
15、帝反封建的新民主主义革命，结束了中国半殖民地半封建社会的历史；二是基本上消灭了剥削制度和剥削阶级，确立了社会主义制度；三是开创了中国特色的社会主义建设道路，逐步实现社会主义现代化。这件事现在正在做，而且还要依靠同学们去完成！使中国社会发生了五大翻天覆地变化变化：一是实现了中国人民梦寐以求的国家独立，使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。独立是富强的前提，富强是维护独立的基础。要真正取得和维护独立，只能使中国走社会主义道路。中华人民共和国的成立，结束了帝国主义在中国一百多年来任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史。建立了强大的国防力量，保卫着祖国的主权和安全。我们独立自主的处理国内和国际事务，在维护世
16、界和平与人类正义事业中发挥着举足轻重的作用。二是中国人民当家作了主人。三是结束了近代中国长年战乱和一盘散沙的局面，国家统一和民族大团结日益巩固和发展。四是改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣昌盛。我国国民生产总值由解放时的占世界位，跃居世界第4位。原煤、棉花、粮食、猪牛羊肉、水泥、布匹、电视机等年产量都居世界第一位。我国以世界上的土地，养活了世界上人人口，这就是世界上的奇迹。现在，主要工业产品一天的生产能顶上年两个月的生产，每天创造的国民收入就相当于年全年的国民收入。新中国成立仅用了年时间，就取得了美国用了年左右所取得的成就，这充分显示了社会主义制度的优越性。五是教育、科技、文化、体育、卫生等事业也取得了巨大发展。当然
