《(精选)小学英语校本课程》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(精选)小学英语校本课程(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、QUANLIZHONGXINXIAOXUE XIAOBEN小学英语教学主 编:成 员:责任编辑:申目 录小学英语教学现状分析 . 4校本教材目标及课程形式安排 5Lesson 1 .6Lesson 2 .7Lesson 3 8Lesson 4 9Lesson 5 10Lesson 6 11Lesson 7 12Lesson 8 13Lesson 9 14Lesson 10 15Lesson 11 16结束语 . 18小学英语现状分析英语课程开设以来,出现了种种不利于教学的因素,如学生不爱学、家长不重视、不配合,英语教师缺等状况,甚至英语课成为众学科中的“丑小鸭”,这就大大影响了课堂教学的实效性
2、。虽然课堂看似只有教师和学生的互动,其实有效的课堂教学工作顺利开展离不开家长、学生、学校、教师的共同支持和配合。对此我们应做出一些有效的对策,以促进课堂的实效性。农村小学与城市学校相比还存在较大的差距。尤其在英语教学上,显得更为明显。农村小学缺少现代化的教学设备、教学信息相对比较封闭、学生家长的英语水平较低、教师教学方式单一、学生的思想保守、走出学校没有一个良好的学习氛围、这些都极不利于小学生的英语学习。作为农村小学英语教师,针对这些不利因素,要认真学习新课标理念,充分考虑周围环境,因地制宜,趋利避害,创设英语学习的良好氛围,灵活多变地教学,针对以上现状我校编写小学二年级英语校本教材,让农村的
3、孩子在现有的条件下,享受英语学习的乐趣,轻松愉快的学习并逐渐爱上英语。二年级英语校本教材社会知识的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,随着改革开放随着中国进入WTO,英语作为重要的信息载体,已日益为人们所重视,但英语教学历来过分重视语法、词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,英语校本课程则强调课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,发展学生的智力和个性,让学生了解跨国文化,并学会学习策略的重要途径。一 课程目标倡导体验,实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,培养学生交际运用语言的能力,实现知识、技能向能力的转化,培养学
4、生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力,我校英语校本课程以一切为了学生为出发点,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。二 课程形式安排每周安排一课时以自编教材(校本课程)为载体,针对二年级开设英语课。其理论依据与方法手段如下:1、 理论依据:全体学生强调自主合作交流,一切以学生发展为出发点,切实重视所编学校课程的基础性,普及性。2、 方法手段第一,以自编教材(校本课程)为载体,开设一周一节的英语课。 第二,发挥集体备课组的作用,备课组老师分工合作,达到资源共享,又根据班级,学生的差异及教师的自身特长灵活处理。 L
5、esson1 字母初步教学Lesson2 字母歌播放儿童版的字母歌,让孩子们通过歌曲进一步熟悉英文字母。Lesson 3 字母的书写(1)这部分非常难,将要分7个课时完成,将26个英文字母分开学,每堂课只学4个,降低量度和难度,调动孩子的学习兴趣。apple banana cat dog Lesson 4 字母的书写(2)egg fish goose Hot dog Lesson 5 字母的书写(3)ice-cream jeep key lock Lesson 6 字母的书写(4)mouth nose orange pear Lesson 7 字母的书写(5)queen snake rabbi
6、t tiger Lesson 8 字母的书写(6)umbrella vilion window box Lesson 9 字母的书写(7)yo-yozebraLesson 10 书写歌谣英语字母大小写,初学书写要规范;大写一律上两格,原则顶住第一线。小写有头上两格,b d h k和l;有尾下面占两格,g q y p莫写错。 无头无尾中间格,十三字母无漏写。a c e m n o s u v w x z.中间; i t中上一个半,还有f j呀三格点。 所有字母略右斜,笔顺笔画须记清, 始学养成好习惯,大小宽窄要协调。Lesson 11 字母识记歌谣像小人中间立,宝塔尖尖顶破天。像兄弟葫芦娃,一根
7、棍儿靠耳边。像鱼钩弯又弯,一笔下来画半圈。像半张香香饼,一刀切下剩半边。像山川横着走,竖折在见横在后。像一面小红旗,先竖后折有秩序。像鱼儿咬上钩,上添个小尾巴。像把登天梯,左竖右竖中间连。像线轴把布织,从上至下有顺序。 像伞把儿雨中立,一竖弯到左边去。像椅子坐上去,墙上板儿飞双镖。像笔灯下照儿,竖折一笔最容易。像骆驼背双峰,两笔写完不用多。像门儿屋上建,前竖头连后竖尾。像鸭蛋圆又圆,从左至右画一圈。像气球空中飘,直线上面绑圆圈 像蝌蚪水中游,鸡蛋上面长个把儿。 像小孩捉迷藏,一竖半圈加一点儿。像一条小蚯蚓,从右起笔拐两弯。像锤子咚咚敲,先竖后折立的稳。像杯子盛满水,小嘴一张便是它。像花瓶插满花
8、,倒看小门就是它。像锯利无比,是它好姐妹。像义字少一点,它和错号一个样。像弹弓射猎物,一根棍儿分两杈。像弹簧弹得高,把放倒就是它。以上字母斜着写,大写要比小写高。我还通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如:弯弯的月亮(C)、零的突破(Q)、盘山公路(S)、三叉路口(T)、半只葫芦(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)、什么字母是个昆虫?(Bb)、什么字母是我自己?(I)、什么字母既不是我,也不是他,而是你?(Uu)、盲人最喜欢什么字母?(Ii)。这些谜语既能让学生记住字母的形,又能激发学生的学习兴趣。还可以让学生自编谜语,充发发挥学生的想象能力。总 结小学低年级英语教学,正处于启蒙和入门阶段,农村小学更处于这一阶段的薄弱地带。该校本教程,一方面是向学生传授语言知识并使他们掌握技能;另一方面是想方设法培养和保持学生的学习兴趣,努力把新课程标准提出的要求落到实处。我相信,只要我们真诚,踏实地去探索研究,我们一定能开辟出农村小学英语教学的新天地,使我们的农村学生更加喜欢英语,热爱英语、运用英语。 (注:素材和资料部分来自网络,供参考。请预览后才下载,期待你的好评与关注!)