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1、小学规范化学校自查报告一、办学概况回族镇小学始建于1944年，它是用民族英雄马司令员的抚恤金征地建校，并以马的名字命名的一所民族小学；学校占地6.2亩，建筑面积1212平方米，第一任校长吕继柯。随着时代的发展，生源的扩大，原来的基本设施已远远不能满足教育教学的基本需求。2002年，在各级政府及有关领导的关心支持下，决定小学异地新建，党委政府多渠道筹资300多万元，征地38亩，建造了一栋2480平方米的教学楼和一栋1228平方米的综合楼； 2005年，新校园主体工程竣工，2006年10月小学搬入新校园。学校配有先进的微机室、多媒体教室、实验室、图书阅览室。学校现有15个教学班，学生681人，其中
2、回族学生有410人；教职工36人，其中本科学历教师19人，专科12人，学历达标率100%。学校先后承担了市教育科研课题3项，培养了一个个科研型骨干教师，其中高级教师1人，中级教师14人，市县教学能手18人。学校一贯坚持“以人为本”的办学理念，培养了一大批品学兼优，全面发展的学生，有的已走上重要的领导岗位，成为社会主义建设事业的精英。小学在各级领导的关心支持下，教师守岗敬业、争创一流，学生勤学多思、立志成才，教育教学取得了优异的成绩。连年被评为县教育教学工作先进单位，2003年被评为“山东省民族团结先进集体”，09年被评为先教学工作示范校，市绿色工程学校受到了社会各界的一致好评。二、成绩和做法（
3、一）、办学主要成绩（2008至2010学年）1、08年6月被评为市级绿色学校；2、09年10月被评为莘县教育教学示范学校。3、其他方面。（二）、办学主要做法和经验1、利用多渠道筹措资金，沟通上级，发挥政府力量，不断改善办学条件。学校做好与主管部门、镇政府的沟通，让上级部门了解学校的情况，对学校办学存在的问题进行指导，同时对学校办学的资金不足给予帮助。几年来，在上级的帮助下我校新添了学校办公室、计算机教室、多媒体教室等设施，购买和更新了其他一些教学设备，美化了校园，平整了操场。2、切实抓好德育工作，努力提高师生的思想道德素质。学校坚持以人为本的教育理念，突出德育的核心地位，十分重视德育工作，始终
4、把德育工作放在首位，成立了有校长、教导主任、少先队大队辅导员等组成的德育领导小组，全面负责学校的德育工作。认真贯彻落实小学德育纲要，以小学生守则小学生日常行为规范等为依据，对学生进行科学的严格的管理。在实施的过程中，学校重视“四风“建设，从抓教风入手，推动学风和班风的培养，以促成校风的形成，注意优化育人环境，借助黑板报、宣传栏、学习园地等方面，对学生进行爱的教育。在少先队活动中，从大处着手，把“爱”的教育作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导少先队员们树立远大的理想和志向；例如在汶川地震期间，我们组织了多次的捐款活动和朗读比赛，让学生们懂得“爱”的含义；要求他们从身边做起，从自我做起，从点滴小事
5、做起，培养他们良好的思想道德和坚强意志，增长知识本领和才干，为实现祖国的四个现代化做好准备。工作主要有以下几点：（1）、加强德育领导班子建设加强德育工作。成立德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。（2）、加强对班主任工作的管理和指导班主任工作是学校德育的主要方面，所以学校健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。每个
6、周日晚都开班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，在会上班主任互相交流，介绍个案处理经验，并在大会上提出“顽症”让大家共同商量，找出最佳的解决方案，这样互相学习，共同提高业务水平，促使他们科学管理班集体。（3）、提升教职工德育理念组织教师认真学习邓小平理论，学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的
7、武器，构建平等、民主和谐的师生关系。（4）、利用现有的革命传统教育基地，对学生进行爱国教育学校有着得天独厚的地理位置，距马烈士陵园只有4华里，我校利用这个现成的革命传统教育基地，每次都在清明节时候带学生到基地进行革命传统和爱国主义教育，并取得可喜的效果。学校还定时开展“以弘扬和培养民族精神”教育月系列教育活动，每学年开始向学生进行马烈士英雄事迹报告会，深入开展爱国主义、理想主义、集体主义、社会主义和革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育，努力培养学生讲道德、懂规则的自觉行为，提高他们的民族自豪感。（5）、抓好“三个结合”教育，促进学生发展重视家庭、社会与学校教育的配合，想方设法办好家长学
8、校，并成立家长委员会，每个学期段考后都召开一次家长会议，与家长交流，听取家长的意见，与家长共商教育孩子的方法等，并定期做好学生的家访工作，和家长一道对学生做好深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。（6）、各种活动中渗透德育教育，达到潜移默化的效果。A、充分发挥少先队的德育功能，经常开展民族精神和生命教育的主题活动，坚持以学生为主体，重在实践，通过开展“纪念马烈士”“安全故事演讲”“珍惜资源、人人环保”等一系列革命传统和社会公益活动。培养学生爱国、爱乡、爱校思想，珍惜美好的学习和生活环境。从2009年秋季起我校开展了“学校礼仪教育”、“感恩教育”等活动，受到社会的好评，
9、取得了很好的教育效果。B、环境育人是学校的特色，组织学生开展环保实践活动，教育学生要爱护学校的一草一木，珍惜和利用好的优越的学习条件。全体学生心怀感激，珍惜优美的环境，学风优良，能自觉维护卫生，保护公物，待人礼貌，遵守校纪校规C、注重读书活动，培养学生良好的读书习惯，提高学生的道德品质和精神情操。学校多次举办课外读书竞赛活动，并定时开放图书馆让学生尽情阅读课外书，开阔学生视野，丰富学生的知识。学校十分重视学生“读”的能力，着力培养学生良好的读书习惯，在过去的两年里，学校开展了3次“美文朗诵”比赛。教师论语沙龙获县级一等奖，为我校争的荣誉。D、净化学校周边的环境，及时处理安全隐患，做到学校周边2
10、00米内没有电子游戏机等影响学生身心健康的设施和场所。E、开展国家公民荣誉感和少先队员荣誉的教育：学校长年来把升国旗仪式作为每一周工作的第一件事。组织全体师生进行规范的升旗仪式，在升旗会上，全体师生肃立敬礼，高唱国歌。树立学生的国民意识，培养学生作为中国人的自豪感。教育学生爱国爱党的思想。（7）、加强学生行为规范、法制教育和心理健康教育，巩固德育成果重视学生行为规范和良好习惯的养成教育，组织各班学生经常熟背中小学生日常行为规范、小学生守则等条例，加强学生纪律教育，提高学生遵纪守法的意识。加强法制教育，增强小学生的法律意识和法制观念，提高辨别是非的能力，自觉抵制各种腐朽思想和行为的侵蚀，是预防、
11、减少小学生违法犯罪、矫正小学生不良行为、保障小学生健康成长的重要措施。为充分发挥学校主阵地和课堂主渠道的普法作用。我校组织学生开展了法律教育讲座、观看法制教育片等方式的活动，积极发挥法制副校长的作用，把法律教育讲座定为每个学期法制教育的常态工作来开展。经过长期的努力，我校学生法制教育工作逐步趋于规范，我校学生的法律素质的提高，有效地促进了学校秩序的持续稳定，杜绝了青少年犯罪，全校学生连续三年犯罪率为零。建立健全学生评价制度，全面关注学生的整体成长和发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习的需要。3、以提高教学质量为中心任务，全管齐抓。按照新课程教学要求和学校实际，学校认真做好课程的总体规划，并
12、制订了合理的课程实施方案。严格按照省教育厅下发的课程方案中的要求开齐、开足课程、课时，重视学生的多方面发展，重视体、美、音、技等学科的教学，认真做好地方课程开设工作。教学质量是学校的生命线，学校历来十分重视常规教学管理，根据市教育局的教学常规管理要求及中心校的工作部署，建立了切实可行的教学常规管理制度与措施，具体如下：（1）、坚持不懈地抓教学常规的落实，重点向过程管理要质量。深入学习领会有关教学常规的文件精神，结合本校的实际，进一步完善教学常规，增加可操作性。、搞好教师备课，对备课实行分层管理，分类备课。常规检查以科组为主，加强指导，编写精品教案，完善学校备课系统。充分认识到集体备课在理解教材
13、、把握教材、提高课堂教学水平、提高教学质量中的作用，积极参加中心校的集体备课，把集体备课作为提高青年教师业务水平的重要手段。、抓好作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求、批改范围、格式及次数，提倡进行作业批改的改革。教师必须亲自全部及时批改按照学校要求设定的作业，提倡校内的面批。其他形式的作业鼓励教师进行多元主体批改的实验，尝试学生自批、小组互批的批改方法。、进一步规范单元测试与期中、期末考试，做到统一监考、阅卷，统一反馈。将整个教学评估过程系统起来，将教学质量抓牢抓实。、加强对教师上课考勤的监督，坚决杜绝随意调课、误课现象，利用平时查岗了解教师的课堂常规遵守情
14、况。巡视教师课堂常规情况的力度要进一步加大，要确保学校的每一个班、每一节课教师都能遵守教学常规，做好检查、巡视、听课的记录，并依此来评估各处室教学常规落实情况。、加强班风、学风建设，狠抓学生学习常规，使学生课堂纪律、听讲要求、作业习惯、写字姿势等达到规范。将采取措施督促各班主任抓好学习常规，学生监督督促全体任课教师注重学生习惯培养的方式，落实好学习常规。坚决纠正学生的不良学习行为。（2）、加强以课堂教学为中心的教学研究，以有效教育为核心，全面推进素质教育，提倡开放式教学方法，做到教学民主，努力提高课堂教学效率，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，以“有效教育”为指针，进一步落实“分层教学、分类推
15、进”的教学思想。、通过外出学习、交流，更新教师教育教学观念，提高自己的教育教学水平，教学中鼓励每位教师大胆尝试课堂教学的新方式，将先进的教学理念融入课堂教学的每一个细节，优化方法，提高教学艺术品位。、为提高课堂教学质量，鼓励教师积极钻研，大胆探索，运用多种教学手段和教学方法提高学生兴趣，尤其是用好现有的工具辅助课堂教学。同时加强对现代教育技术工作的管理，注意通过培训提高教师运用现代教育技术的水平，更好地运用到实际教学中去。、加强各学科教学管理，主动运用新课程理念指导教学，提高教学质量，在教学过程中落实“分层教学、分类推进”的教学思想。在备课、上课、作业批改等常规中将“分层教学、分类推进”落实到各个环节，照顾到全体学生，在教学成果的评价奖惩中体现出来（平均分加优秀率、及格率、巩固率），学科活动注重学生参与面。4、注重教师的个性发展，全面提高教师素质。学校在“人人都能成才”的教育理念的指导下，学校领导能按要求完成教学任务，并能深入课堂听课，了解课堂教学情况，积极参加教研活动，并能有针对性的指导，适时在全校教师大会上做教学工作的总结。强化教学常规的管理，认真实施质量监控。为规范教师教学行为，学校定期、不定期地进行教学常规检查，并登记存档，作为教师评优奖励的依据。注重学校教研活动的开展。在教导处的安排和组织下，要求全体教师积极参与教学反思活动和教育研究活动，并撰写学习心得
