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1、12012 2013 学 年 度 文 明 礼 仪 校 本 课 程文 明 上 善礼 仪 修 身第 一 册 备 课主 备 人 ： 闫 美 丽2第一课 常用礼貌用语教学目标：、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学过程：一、导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己
2、的语言文明，成为一个有教养的人。二、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 三、知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？ （早上好）平时见到别人要说什么？ （您好）晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）分别应该说什么？ （再见） 别人送你时，你应说什么？ （请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时
3、你应说什么？ (别客气，没关系)对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）四、语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐” 、 “请打开窗户” 、 “好吗” 、 “请你让开点”3等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们” 。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。五、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与
4、人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。第二课 问候语教学目标：1知道日常生活中的常用问候语。2愿意学习并使用问候语。3以正确使用问候语为荣。4知道向别人问候敬意， 。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学准备：1多媒体课件2小红花数朵。教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随
5、他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？4板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A 问声：“您好！”B 点头微笑C 招招手。D 面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候
6、“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说我们是朋友！ ，听听他会说什么。 ”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。 ”五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什
7、么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班5第三课 致谢教学目标1、知道当接受别人为自己提出服务或帮助后，要表示感谢。2、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。教学重难点知道别人帮助了自己要感谢，并懂得要以实际行动来感谢。教学内容：一、导入：在日常工作生活中，人际交往是非常密切的，有时我们会因为某种原因得到别人帮助或者是给别人带来不便，甚至给别人造成某种损伤或者损害，在这样的情况下，我们应该向别人道谢或者是致谢，这就是我们本节课的学习内容致谢。二、活动一、回忆生活，说声“谢谢”（一）你感谢过谁？1、我们的生活中有许多人为
8、我们提供服务与帮助，你们看：课件出示 图一：演员为我们表演 图二：医生为我们治病图三：服务员为我们倒水2、在上面几个画面中，我们应该对谁说声谢谢？3、其实，在家里、在学校、在生活中，关心帮助我们，真诚为我们服务的人实在太多了，你对他们说过谢谢吗？给大家说说吧！4、指多名学生回答，师相继板书。 5、在生活中，我们每天都在接受各行各业劳动者的服务，经常得到别人的帮助，家人的关爱，请一定不要忘记对他们说声谢谢。（二）感谢过你？1、 （过渡语）是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。同学们，有人对你说过谢谢吗？（有）2、今天，我们就来实话实说。 （课件
9、：实话实说）聊聊别人对你说过谢谢的事吧！3、指多名生回答64、当别人对你说谢谢时，你有什么感受？（快乐、激动、幸福）5、同学们帮助别人，看到别人快乐，自己感到快乐，这让我想到一句话：赠人玫瑰，手有余香，帮助别人，快乐自己。小学资源网 http:/（三）及时说声“谢谢”1、同学们，你有没有帮助别人而别人没有对你说声谢谢的事？2、指学生说3、当你帮助了别人，别人没有对你说声谢谢，你心情怎样?（有点不舒服。 ）4、是有点不舒服,你帮助了他,他连声谢谢都没说。5、如果自己的付出没有得到别人的一声谢谢，心里是有点不好受，将心比心，如果别人帮助了我们，我们没有及时说声谢谢，人家心里也不好受，所以当别人帮助
10、了我们，我们一定不要忘记及时说声谢谢。有时没有来得及说出感谢会让人非常遗憾，请听小故事（课件出示）：一个尿毒症患者因没钱治病准备放弃治疗时，一位素不相识的外地人给他无私的援助。在这位好心人的帮助下，他的病有了转机。他想当面致谢，可由于种种原因，一直没能实现这个心愿。两年后，他专程按照汇款地址找到恩人家，没想到恩人已在几个月前去世了他后悔万分，悔不该一拖再拖，使这句没有说出口的“谢谢”成了自己精神上永远的负担。他含着眼泪在白纸上写下一万个谢谢，点燃在恩人的坟前6、多么催人泪下的故事呀！听完这个故事，你们的心情怎样？（我感到很难过。 ）7、为谁感到难过？三、活动二、真情播放，送出谢谢1、当你接受别
11、人的帮助，一定要及时说声谢谢。在学校里，给我们帮助最多的就是老师，你们觉得老师辛苦吗？（辛苦！）2、我们只是看到老师上了几节课而已，背后辛苦地付出我们是看不到的。下面我们就当一次小记者，去采访一下听课老师，了解他们是怎样工作的。采访前，在四人小组里商量商量采访的问题。3、生四人小组讨论采访的问题。4、准备好了吗？（好了！）5、小记者采风现在开始！（课件出示：小记者采风）出发前有几点儿温馨提示，请听7（课件配音 ）：（1）遵守课堂秩序，不要大声喧哗。（2）采访有条理，问题说清楚。（3）态度大方，注意礼貌。6、小记者们出发吧！ 7、生伴随着轻快的音乐采访听课老师。8、小记者们，通过采访老师，你们知
12、道了什么？有什么感受？（让学生充分交流，感受老师工作的辛苦，激发感激之情）小学资源网 http:/9、是呀！老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们成长的道路，他们为了我们健康成长，头发白了，皱纹多了，嗓子哑了，让我们全体起立，面对听课老师，真诚地说声：谢谢老师！您辛苦了！ 10、你们还有哪些谢谢没有及时送出去？今天借这个机会把它送出去吧！11、一声谢谢让我们懂得老师的辛苦、父母的关爱、同学的友情，一声谢谢传递着我们的情感， ，同学们，这儿有几个小同学也在说“谢谢” ，可他们真得懂得感谢吗？四、活动三、表里如一，行动谢谢课件录像 1：借书课件录像 2：扔纸屑1、看了他们的行为，听了他们说的谢谢，你
13、们有什么想说的吗？四人小组讨论一下。2、四人小组交流讨论3、集体交流4、是呀！真诚地感谢劳动者，不仅要学会说声“谢谢” ，更重要的是用行动来感谢。珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。5、对父母、老师、服务员、医生等等这些帮助关心我们的人，你想用怎样的实际行动表达对他们的感谢呢？6、同学们说得很好，我们要以实际行动来表示心中的感谢。在家里帮爸爸妈妈做些能力所能的事就是对父母的感谢，在学校上课认真听讲就是对老师的感谢，在社会上遵守社会公德，就是对劳动者的感谢。7、其实用行动表示感谢并不是人类的专利。请听故事义鼠 ，课件出示：在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。她的父母白天忙着上
14、班，只好把她一个人关在家里。一只小老鼠成了她的好朋友，她经常给小老鼠几块饼干吃。8一天清晨，父母正要出门。突然，那只小老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，接着又咬了古丽娜的父亲和母亲，然后向门外跑去。一家三口追出门外，把小老鼠打死了。这时，举世震惊的古吉拉特邦大地镇发生了五、活动四：总结升华，心存谢谢1、感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟着老师一起说，一起做。2、 （课件出示： 配乐诗歌我感谢 ）师生一起边做手语边大声朗诵：感谢父母给了我们生命，让我们享受人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们在知识的海洋里遨游；感谢清洁工
15、的默默付出，让我们在美好的环境中成长；感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭；感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服务的人。3、感谢父母、感谢老师、感谢服务员、感谢医生，感谢所有帮助我们的人，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。 （师完善板书）4、下课铃声响了，此时此刻，我要感谢同学们的精彩发言，感谢所有评委，所有的老师给我的支持与帮助，在此，我要对你们说声“谢谢” 。第四课 注目礼教学目标：1、懂得注目礼的含义以及什么情况、什么场合必须兴注目礼；2、知道注目礼的规范动作。教学重点：注目礼的神态、行为、表情。教学过程：一、图片导入。1、出示图片，
16、请看图片中同学是如何做的？2、指生观察，谈论。端正，两眼注视国旗。两手五指并拢，两腿站直，脚尖稍分开。二、了解注目礼的含义及内容91、这就是注目礼。那同学们知道什么是注目礼了吗？2、师讲解注目礼的含义。3、我们每天都要升国旗，那你们知道如何行注目礼吗？国旗是我们国家的标志，每个小朋友都要对国旗表示尊敬。要肃立、敬礼或行注目礼。4、一个小组的小朋友站出来，老师要求分解动作，全班纠正。再请小组进行训练。同桌进行训练。全班同学在国歌声中模拟升旗，行注目礼。5、小结：行注目礼时要注意：身体端正，面部表情庄重，抬头目视受礼者。6、出示图片，学习正确的注目礼姿势。齐读儿歌，激发情感。三、了解在什么场合行注目礼1、升国旗时，我们要行注目礼。那你知道还有情况下要行注目礼吗？2、生交流。汇报：向老师行注目礼；军人行注目礼；向
