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1、小学英语 五年级上册 人教PEP版教学课件说明（Unit1 A.Lets learn）Lets learn一、复习（review）1.Lets do：通过小活动，让学生回忆形容人物外貌的词汇。2.通过描述Tutu以及他的家人、朋友的外貌和性格，让学生回顾上节课所学的词汇及句型，并用所学知识结合实际描述自己的家人。3.通过对家人的描述，引出对老师的描述，为下一模块的学习作铺垫。二、学习新知1.根据图片以及所给词汇和句型，让学生结合实际描述自己的老师，并讲解be动词的一般疑问句以及回答方式。2.Pair work：让学生用所学句型内容，向张鹏介绍自己的老师，巩固练习刚刚学习的内容。3.让学生跟读前
2、面的对话内容，进一步熟悉对话句型。4.根据图片，让学生练习描述人物的外貌和性格特点，并运用一般疑问句进行问答。三、练习通过连词成句的方式，练习一般疑问句和其对应的陈述句的表达。四、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学课件说明（A. Lets spell）Lets spell一、课堂导入通过故事“The Elephant and the Piggie”引出本节课所要学习的重点内容（“y”的不同发音）。二、学习新知1.根据图片说出对应的单词，并归纳该组单词中“y”的发音。2.罗列y发音为/i/的常见单词。3.拓展学习y的其
3、它发音方式。4.通过chant的方式，让学生落实并增强本次课的重点（y发音为/i/）的记忆。三、巩固练习1.通过听单词填序号的形式，巩固前面y发音/i/的单词。2.强调字母y的书写规范。3.判断每组单词中y的发音是否相同。4.Story time：通过看图讲故事，并让学生复述故事的方式，进一步巩固练习本节课的重点。四、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学课件说明（A.Lets talk）Lets talk一、课堂导入1.flash game：通过游戏的方式，让学生对本单元的词汇与所要学习的内容形成初步印象。2.我是小翻
4、译家：引导学生认识本单元所要掌握的句型Whats he/she like?和Whos he/she?。3.Lets say：根据图片，回答问题Whos your teacher?，让学生进一步熟悉句型的用法。二、学习新知1.呈现一系列图片，让学生观察或对比图片，描述人物外貌或性格特点。2.通过人物图片和已有的知识，由简到难引出本节课所要掌握的对话句型。3.根据小对话，回答问题（让学生理解掌握所学句型）。4.Guess：学习新课文。通过呈现情景图片的方式，引出新课文对话。让学生逐步接受理解新课文。5.呈现完整对话内容，听对话，让学生学会正确朗读英文问句。，并根据内容回答问题。三、巩固练习1.根据
5、以上对话内容，填空。让学生回顾刚刚已学的知识，看是否理解新课内容。2.再次听对话并完成练习，整体回顾复习对话内容。3.Read with your partner：让学生练习朗读。4.根据对话内容，给出框架，让学生补充对话关键词。5.Talk about your teachers：给出本节课关键词与关键句型，让学生结合实际进行对话操练。6.Lets check：考查本节课所学词汇，看学生是否掌握。四、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学课件说明（B.Lets learn）Lets learn一、复习（review）1
6、.Free talk：让学生用Whos your teacher? Is she/he ?句型进行问答操练。2.根据图片说说张鹏的老师怎么样，进一步巩固所学词汇与句型。二、学习新知1.通过介绍张鹏和他的狗，学习本部分的新单词（clever，hard-working，helpful，shy等）。2.讲解并根据图片解释新单词的含义。3.总结本课新单词，加深学生的理解与记忆。4.将新单词运用到本单元重点句型中。三、巩固练习1.Sharp eyes：通过小游戏的方式，让学生熟练掌握本课新单词。2.Look and write：将单词补充完成，让学生熟记单词的拼写。3.Read and circle：圈
7、出乱序字母中的单词，巩固单词的拼写。4.Match and say：将描述人物性格的话语和图片搭配，考查学生是否掌握单词。5.Think and match：将人称与be动词连线，考查学生对be动词的理解与运用。四、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学课件说明（B.Lets talk）Lets talk一、复习（review）1.根据呈现的图片，练习前一板块What is/are like?句型的问答。2.根据一些成语故事的图片，让学生根据对故事的了解，用所学句型回答人物外貌或性格特点。3.Pair work：用who
8、和what进行问答朋友的性格特点，让学生进行操练。二、学习新知1.听对话，完成练习，让学生巩固who和what句型，并为接下来学习的内容作铺垫。2.根据对话中提到的Ms，延伸拓展区分Mr，Miss，Mrs，Ms。3.听新课对话内容，回答问题，让学生对新课对话有整体了解。4.读对话，回答问题，让学生发现并总结人物性格特点。5.跟读对话，让学生锻炼英文朗读能力。6.呈现完整对话内容，总结讲解对话中的重点。7.填空，看学生是否理解对话内容。三、总结总结本节课的重点句型“Whats like?”。四、巩固练习1.针对本节课学习的内容，进行小练习。2.听音练习，巩固本单元的词汇与句型。五、Homewor
9、k课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学课件说明（Lets learn）Lets learn一、新课导入通过情境“Welcome to our party”，进行本节课动词短语的学习。二、学习新知1.根据图片，学习Lets learn部分的动词短语（dance，sing English songs，do kung fu，play the pipa，draw cartoons）。2.通过“play the pipa”讲解“play”分别与球类、乐器类单词搭配的不同。3.听音，跟读动词及动词短语，进行巩固。三、Games1.Game 1：I
10、 do you say，我做你说，学生进行动词及动词短语练习。2.Game 2：What is missing? 学生说出消失图片对应的动词及动词短语。3.Game 3：Look and say，学生说出闪现的动词短语，进行巩固练习。4.Game 4：Driving a train，学生结合自身实际，依次说出I can .5.Lets chant：通过chant的方式，让学生落实并增强本次课重点单词及短语（dance，sing English songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons）的记忆。四、巩固练习1.Pair work：学生根据图片练习本
11、节课所学动词及动词短语。2.Lets say：学生根据问句，说出答句的主语。3.Look and guess：学生根据呈现的部分图片，猜猜图中人物会做什么，然后展示完整图片。4.Do a survey：学生以小组为单位进行调查，结合实际，完成表格，运用所学知识展示（小组对话、舞台表演）表格内容，进行操练；并在小组中选出一名同学扮演记者，进行报道。5.开心一刻：砸金蛋，每个小金蛋对应相应的练习题，通过练习题的形式，巩固练习。五、Summary归纳总结本节课的重点动词、动词短语、句型。六、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。教
12、学课件说明（A.Lets spell）Lets spell一、新课导入1.通过所学单词book，look，cook及相关短语，引出本节课所学的内容（字母组合“oo”的发音）。2.通过故事“小红帽新编”，呈现一系列含有字母组合“oo”的词汇。3.Twister：说说绕口令“A good cook can cook delicious food.”，增加课堂趣味性。二、学习新知1.将故事中出现的含“oo”字母组合的单词根据发音方式进行分类。2.听音并朗读Lets spell部分的单词，加深对“oo”不同发音方式的理解与记忆。三、练习1.听音，圈出听到的单词，巩固“oo”的发音。2.听音，并根据图片
13、写出含有“oo”的短语。3.判断划线部分的发音是否相同，考查学生对单词中“oo”发音的理解。四、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学课件说明（A.Lets talk）Lets talk一、课堂导入1.通过Unit1-3中有关Robin的描述，说说“What can he do?”。2.回忆Unit1-3中有关Robin的描述，归纳Robin can .。3.回忆前面所学相关内容，说说Zoom/Zip/Amy/Chen Jie can .二、学习新知1.通过情境“Talent Show”，了解本单元重点句型“What c
14、an do for ?”。2给出句型“What can you do? I can .”让学生根据图片进行描述回答，学习相关动词以及动词短语。3.听音，回答问题，初步了解Lets talk部分的对话内容。4.读对话，找答案，学习对话内容。5.对话跟读，进一步巩固对话内容。三、练习1.根据Lets talk部分的对话和所给情境，编一个新对话，考查学生对动词短语的掌握。2.Group work：根据情境并结合实际，让学生进行四人小组对话，进行动词短语和句型的操练。四、拓展学习进行本单元谚语拓展学习“Practice makes perfect.”。五、Homework课外作业的布置。让学生回归课本
15、，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学课件说明（B.Lets learn）Lets learn一、复习（review）1.根据图片提示，说说“What can they do?”，复习前面所学的动词及动词短语。2.根据图片，运用“What can Robin do? He can .”进行问答。二、学习新知通过谈论Robin，在句型“Can you ? Yes, I can. / No, I cant.”中学习本节课新词（cook，speak English，swim，play basketball，play ping-pong），并延伸学习cook的词组（cook some rice，cook some noodles，cook an egg等）。三、巩固练习1.Pair work：根据所给句型、词汇、词组练习本节课的重点知识。2.在1的练习中，强调“play +
