六年级作文之小学四年级同步作文饭桌上的故事

《六年级作文之小学四年级同步作文饭桌上的故事》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级作文之小学四年级同步作文饭桌上的故事（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小学四年级同步作文饭桌上的故事【篇一：第六单元作文：饭桌上的故事】 第七单元作文：13、饭桌上的故事 教学目标： 1、 培养学生留心观察生活，善于捕捉生活中点滴故事的能力。 2、 学习围绕一定话题有重点地把相关内容写具体。 教学重点： 学会围绕一定话题有重点地把相关的内容写具体。 教学难点： 找准最能表现主题的内容，展开重点描写。 教具准备： 回忆一下，在走亲访友聚餐的饭桌上曾发生过什么事情？（为作文课作准备） 教学过程： 一、情景说话，揭示课题 板书：故事 在生活中，我们会碰到许多事情，今天这堂作文课，请同学们写一个故事。不过，这个故事是发生在饭桌上的。（补齐板书：饭桌上的故事） 二、指导写

2、作 1、 出示板书，小组交流 我们在饭桌上吃饭时，一般是很放松、很开心的；但在特殊情况下也会紧张、不安。当我们独自用餐或与不同的对象一起用餐时，可能会有各种不同的情况发生没。想一想，哪一次用餐时让你至今记忆犹新？说给小组同学听一听。 2、 各小组评选出最有意思的故事，全班交流。 教师根据学生所说的故事，按不同的主题归类板书：如 有趣的 快乐的 尊老爱幼 学会道理 3、 内容已经有了，那么怎么才能把故事具体地写下来呢？ 从学生中选取表现不同主题的事例，作具体指导。 出示范例： a、最近，房价上升很快，爸爸建议卖掉老房子，买新房，以解决家里的住房难题。到底要不要做呢？大家在饭桌上讨论这件事。 b、

3、爷爷去世以后，奶奶一直闷闷不乐，最近，她说想去孤老院 讨论：可以说些什么，哪些内容需要重点描写，说说你的理由。 板书：人物的神态、动作、发表了怎样的观点、结局如何 4、 师小节： 要想把文章写好，必须找准最能表现主题的内容，重点展开描写。 三、写作： 1、 当堂写作一个重点片段 2、 大组交流，修改文章。课后完成全文。【篇二：6“优秀作文”餐桌上的故事1300】 同题作文 请以“餐桌上的故事”为题，写一片文章。 要求： 1、 以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式； 2、 内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。 餐桌上的故事 宋淋泽 我放下手中的筷子，抬头问妈妈：“你爱不爱爸爸？”“哼！你这孩子

4、，没个正行，这是你该问的吗？“妈妈嗔怪地看了我一眼。我i不死心，继续“进攻”：“妈，你就快说嘛，到底爱不爱呀？“经不住我死缠烂打，妈妈吐出了答案：“想知道，自己去找！” 今天是正月十五，餐桌上摆满了丰盛的饭菜，四喜丸子、醋溜排骨、土豆丝、烧茄子?一道道菜令我眼花缭乱。 我拿起筷子夹起我爱吃的丸子，轻轻一咬，丸子的汁水溅得满嘴都是，软滑细嫩，入口即化。我立即打算献个殷勤给妈妈。“妈，这丸子太好吃了，您辛苦了，给你吃个丸子。”说着给妈妈碗里放了一个丸子。妈妈不说话，只是在那里微笑。爸爸却把丸子立即夹回我的碗里，责怪我说：“不知道你妈不爱吃丸子啊！”我顿时觉得有些委屈，不对呀，我明明记得? 饭后，爸

5、爸坐在沙发上看电视，我把满腹委屈诉给妈妈：“妈，你不是最爱吃丸子吗？怎么爸爸他这样啊！”“你爸啊，在你出生之前特别爱吃丸子，那时穷，丸子肉馅也不敢多买，我就想，他是男人，干活儿那么累，就说我最不爱吃丸子，这么多年了，你爸已经深信不疑了。”说着，妈妈还悄悄地看了爸爸一眼，生怕爸爸听到。我忽然觉得家里的光线在那一刻变得朦胧起来，笼罩在妈妈身上，在妈妈那双充满爱意的眼神上。 我突然发现我找到了答案，那深情的眼神连同那美好的爱情，还有这餐桌上的故事，深深印在我的心里。 点评：本文以“我”问妈妈问题开头，巧妙地设置悬念，又以答案结尾，点出本文主旨。借用“丸子”这一重要道具，道出了妈妈对爸爸的深爱。 餐桌

6、上的故事 杨顺发 姥爷的记性不知从何时起，变得越来越差。我也真正见识传说中的“健忘症”了。舅舅和母亲几次劝姥爷去看医生，姥爷还真是逞强，硬说自己的记性好得很。 2012年的中秋节，难得一家人聚在一起吃饭，正其乐融融的时候，舅舅却扫了兴。 “爹，过几天我带你去市医院检查一下吧，说不定医生说吃吃药记性就好了呢。”舅舅用商量的语气对姥爷说。 “哎呀，小涛，爹这记性没你想的那么差，再说了，吃药就能让记性变好？我告诉村里的人，不得笑死。”姥爷嚼了两口馒头笑着答道。 “爹你就别逞强了！”母亲也忍不住插话，“光说你记性好记性好，你的情况你自己应该最清楚。”姥爷“啪”一拍餐桌，站起来喊：“这儿的每个人，不管小

7、孩还是大人，我都能说出来生日，信不信？”说得急了，又咳嗽两声。 姥爷清了清嗓子，看母亲和舅舅没多大反应，就很神气地说：“小涛，你生日是八月二十六，的生日是五月十二，我孙子圆圆的生日是正月初六，孙女是二月十八，还有顺儿的生日是?呃，嗯，十一月初二，哼哼，怎么样？”姥爷用小孩般狡猾的目光瞥了两个大人一眼。 “我娘的呢？”母亲问。 “啊，原来还落了一个，她生日?应该是正月十一吧。”姥爷不确定地说。 “嗯对。”舅舅笑了一下，“那九月二十九是谁的生日？” 姥爷又坐在餐桌旁，反复念叨：“九月二十九?诶，谁呢？”皱了皱眉对舅舅说，“胡说，咱家哪有这天出生的！” 舅舅和母亲沉默了一刻，一齐说道：“爹，九月二十

8、九是你的生日啊！” 点评：小作者别具匠心的构思令人拍案叫绝。全文用欲扬先抑的写法，先写姥爷的健忘，再写姥爷对自己记性的自信-记住了家人的生日，然后用舅舅和母亲的一问抛出一个谜团，结尾一句话点出姥爷恰恰忘记了自己的生日-侧面表现了姥爷对家人的爱。全文洋溢着和谐幸福的家庭气氛，富有强烈的感染力。【篇三：饭桌上的故事】 饭桌上的故事 姜乐瑶 春节到了，家家都会去吃分岁酒。那我讲一次我吃分 岁酒的经历吧。 大年初四，爸爸妈妈带我和我姑姑姑父以及表弟一起 去吃分岁酒。 我们一到酒店，就听到有一个伯伯在那里指挥：?喝 酒的坐那边，其余的坐这边！?表弟一听，连忙拉住我姑父，说：?爸爸，我不让你坐那边，因为你

9、会喝酒！? ?我保证不喝酒！?我姑父就这样哄着他。?你不要去！?表弟开始哇哇大哭。这时那个指挥的伯伯开口了：?在外面你不可以管爸爸，要让爸爸自由一会儿！?表弟忍不住了，拼命打伯伯。姑姑生气了，向表弟吼道：?你给我回来！?过了好大一会儿，表弟的心情才平静了下来，只好让姑父去那边。 分岁酒结束了，表弟像火箭似地冲到了伯伯身边，不 停地问：?我爸爸有没有喝酒？?伯伯回答说：?你说不让他喝他当然就不喝了。? 我倒是觉得伯伯说得对，在外面要让爸爸自由一会， 因为他平时多辛苦啊！ 李老师点评： 孩子能影响父亲是否喝酒说明父亲在意孩子，而你更 想给爸爸多点自由，因为你能体谅他的辛苦。父母与孩子始终在互相影响

10、，也在互相理解。 你在最后一段可以加入更多让爸爸自由的理由，让自 己的想法表达的更明确一些。 饭桌上的故事 吴一冉 大年初一，我妈妈的朋友邀请妈妈去吃分岁酒，他也邀 请了我们，妈妈问我和弟弟要不要去，我们俩个都说不去。 可是妈妈走了之后，我和弟弟就偷偷的跟在妈妈的后面，到了酒店我弟弟就以迅雷不及掩耳之势的把一盘子的草莓都拿走了。 他躲在角落里偷偷的吃了起来，不久，阿姨们坐到椅子上，看到桌子上有一个空盘子，就把服务员阿姨叫过来说：?桌上怎么有一个空盘子？?服务员阿姨奇怪的问：?我明明在盘子里面放了草莓怎么不见了？? 我悄悄地走了过去说：?妈妈，其实草莓是弟弟拿过去吃了的。?妈妈听了有点生气地说：

11、?他怎么能偷偷的把一盘草莓都吃了呢？?不久我把事情说了出去，许多阿姨都说这个孩子怎么那么没教养 回到家了以后，妈妈把弟弟狠狠地教训了一顿，从此以后我弟弟再也没在做过这样的事情了。 李老师点评： 这是一个典型的故事，如果不顾别人的感受，自己偷偷 地吃，势必会引起不必要的误会，这个故事让人印象深刻，也很具有启发意义！ 一顿简单的美食 徐振轩 今天是大年初二，一阵阵鞭炮声从我耳边穿过，哎哟，我的肚子闹钟响了起来，我很饿了。不知道今天爸爸带我去哪里吃美食呢？爸爸从我后背走来，?饿了吧？来我们去大排档?，他亲切地说。我自言自语的说道：?有很多地方，明明比这里好吃的，我们为什么不去呢？?爸爸却说：?我们进

12、去再说吧。? 我们进去先点好菜，第一道菜是香锅开红门，我瞅了瞅这道菜，心想不是和家里做的一样吧，爸爸劈开辣椒，只见一张小小的鱼嘴巴，再仔细看一看，一颗颗牙齿锋利如刀，正好体现了?年年有鱼?的习俗。 第二道，水蟹糯米饭，鲜红的蟹肉膏似一块块牛排。翠绿的菜心，金黄的肉，让人口水直流三千尺，我拿起了碗筷，狼吞虎咽的吃了起来，而且吃的津津有味。 虽然这家店小，但做出的菜丝毫不比大酒店的差，谁说吃年饭必选酒店，只要味道好，一样能吃出?年味?！ 李老师点评： 这次的作文逻辑顺序很好，开头欲扬先抑，提起了读 者的阅读兴趣。菜式的介绍很新颖，注重了色、型、味，用词十分恰当。结尾处的评论从大处着眼，简直可以为新

13、的年夜饭消费观念代言了！ 闭着眼睛画画 姜乐瑶 今天，老师做了一个调查，那就是是不是有人可以闭 着眼睛画画。 ?啊？?翊行同学惊讶地叫起来：?这怎么可能呢？? 祉辰同学最先举手，说：?我要试试！?老师用围巾蒙住他的眼睛，他便开始摸索着走向黑板，过了好大一会儿，他终于摸到了粉笔和黑板，他开始画了，同学们纷纷围了过来，目不转睛地盯着黑板。过了1分钟，他画好了，同学们看到了他画的画，笑声一浪高过一浪。他自己看了，不好意思地摸摸脑袋。这时，章盛也按捺不住了，叫道：?老师，让我画吧，我保证比睁着眼睛画得还好！?他刚画，同学们就议论纷纷：?他能说到做到吗？? 他画好了，子齐同学评论道 ：?他把树画成了熊掌

14、， 把房子画得到处都是洞！?章盛垂头丧气地回到了坐位。 下面轮到我们自己画了，我自信地闭上了眼睛，我本 来想画一个校园的，可是我把红旗和人画到了天上，整幅 画都乱成了一锅粥，我看了自己的画情不自禁的哈哈大笑。 我笑完了想起盲人永远都生活在黑暗中是多么苦呀， 我一定要保护好自己的眼睛。 李老师点评： 文章真实再现了课堂的过程，描写两位同学到讲台上画画的场面非常生动有趣，用词方面：一浪高过一浪、摸摸脑袋，按捺不住、垂头丧气等都非常到位，尤其是描写自己画画的情景，让人忍俊不禁。 闭着眼睛画画 李祉辰 ?呵呵呵、呵呵呵?为何教室如此热闹。让我们去看看 究竟吧！原来李老师正让我们闭着眼睛画画。这不是盲人

15、摸象乱摸吗？ 只见全场鸦雀无声，谁也不敢第一个尝试。就在我左思右想间，卡特尔上场了。在美术讲台前他兴奋不已的把自己的完美之作描给了一遍：我想画一条小溪，美丽无比的荷花，一座房子，一只小鸟，这有一个学校和一颗颗小 树这样的画，画得好吗？ 李老师拉着卡尔特的手，用纱巾蒙住他的双眼，递给他一支粉笔，小心的把他带到黑板面前。卡尔特感觉快要摸到黑板了，只见他战战兢兢，用手拍了拍黑板才慢吞吞地画了起来，等卡尔特画完现场哄堂大笑。 该我自己闭着眼睛画画了，我拿来一只差不多细一点的铅笔，就闭着眼睛画了起来，我先画了一座房子，再画上 几只小鸟，再画几朵各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。当我睁开眼睛的时候大吃一惊：原来树撑破了房子，鸟飞到了烟囱 。 我想没有眼睛真可怕呀！我们可不能嘲笑盲人啊！ 李老师点评： 你的描述是多么恰当啊，不仅再现了课堂的场景，而 且语言优美，给人以身临其境之感！