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1、第二册数学计划 二年级一班有学生25名，其中后进生3名。在上期期末考试中，全班有22名及格，19名优生，人平81分，3名后进生的成绩均在60分以下，总成绩在全镇同年级8个班中靠后。虽然学生们的基础较差，但是学习数学的积极性很高，所以我对他们充满信心，相信他们能学好数学。一， 教学内容本册教材包括：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。二、教材分析这册教材的重点教学内容是：100以内的数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到10
2、0，使学生初步理解数位的概念，学会100以内的数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好的掌握。同时，教材结合计算数学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安派了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验
3、空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元.角.分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读.写方法。三、教学目标1、认识计数单位“-”和“+”，初步理解个位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估算和交流。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加法、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现问题、解决问题的过程，
4、体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单的规律，初步形成发现和欣赏数学的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出问题并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴
5、趣，建立学好数学的信心10、养成认真作业、书写整洁的好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学措施1加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。 2.以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。 3.重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反溃 4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6.培养学生的抽象、概括能力。 7.培养学生的迁移类推能力。 8.培养学生思维的灵活性。五、课时安排1、位置（4课时）2、20以内的退位减法（12课时）3、图形的拼组（2课时）4、100以内数的认识（8课时）5、人民币的认识（4课时）6、100以内数的加法和减法（15课时）7、认识时间（3课时）8、找规律（4课时）9、统计（3课时）9、总复习（5课时） 2009-2-15
