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1、第七单元素质测评试卷一、汉字识辨写。(共16分)1、书法小擂台(读拼音,写词语)。(5分)d ku pn li li tn j linn hu ( )( )( ) ( )( )ln lnku wn yo ti mio y zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、一锤定音(用“”选择正确的读音)。(4分)绷嘴(bn bn)铸造( shu zh )倾听(qn qin)骨髓( su shu)损毁( sn xn )悄然(qio qio)刹那( shch )坠落( zhu du) 3、改正下面词语中的错别字。(4分)金壁辉煌( ) 再接再励( ) 粉身粹骨( ) 迫不急待( )愤发图强( ) 垂
2、头伤气( ) 永往直前( ) 悲残身世( )4、揣摩字义,选择正确义项(填序号)。(3分)花: 1植物的繁殖器官,2可供观赏的植物,3不实用的,4颜色杂,5虚伪的,不真实的,6用掉,7模糊不清,8形状像花的东西,9华美。(1)手榴弹在敌群中开了花。( )(2)我花了三个晚上才做好? ( )(3)别听他花言巧语,小心上他的当。( )(4)他那三脚猫的功夫,纯粹是些花架子。 ( )(5)我们的老师才四十多岁就头发花白了。 ( )(6)不戴上老花镜,爷爷就没办法看书。 ( )二、词语积学用。(共19分)1、将词语补充完整,并解释所填的字义。(6分)( )世闻名: 临危不( ): 不屈不( ): (
3、)首挺胸: 居高( )下:奇珍( )宝: 2、在句中用上恰当的四字词语。(2分)(1)_的一声巨响过后,大山被炸开了一道豁口。(2)面对敌人的恐吓,他_的说:“我宁愿死也决不做叛徒!”。(3)每当国歌奏响的时候,我们都会有一种_的感觉。(4)喜讯传来,刚才还静寂无声的广场顿时呈现出了一派_的热闹景象。3、选词填空。(3分) 真挚 真实 真诚(1)我从来都对祖国有着最为( )的感情。(2)他这个人待人对事一直都是很( )的。(3)我们要用( )的成绩来报答父母的养育之恩。 强烈 猛烈 剧烈(1)临近考场,我的心不由得又( )地跳动起来。(2)对自己的祖国有着( )情感,这难道还有错吗?。(3)战
4、士们( )的进攻,打得敌人四处逃窜。4、在下面括号内填正确写表示看的词语。(4分)恭敬地看( ) 登高远望( ) 向四处看( )看人外貌() 居高下望() 极目远看( )偷偷地看( ) 实地观看( )5、按照要求写出相关的成语。(4分)(1)形容专心的:_(2)表现气愤的:_三、句子万花筒。(9分)1、有关爱国的名句格言,从你内课外的积累中选两句默写在下面。(2分)(1)_ _( )(2)_()2、句子加工厂。(5分)(1)这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!(改换语序)_(2)我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。(改成“被”字句)_(3)五壮士跳下悬崖。(扩写句子)_(4)这是英雄
5、的中国人民坚强不屈的声音!(改成反问句)_(5)战士们发现敌人又一群扑上来了。(修改病句)_3、照样子写句子。(2分)当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候,当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候,我们不会忘记,在中国近代史上,曾经有过一个百年的噩梦。当_的时候,当_的时候,我们不会忘记_。四、课文梳理间。(7分)1、难忘的一课讲的是抗日战争胜利以后,“我”在_一所乡村小学见到的 _的动人情景,以及在学校礼堂里参观_的深切感受,表达了_。2、狼牙山五壮士全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_、_、_、_五个部分。3、圆明园的毁灭一文中作者从_、_和_这三个方面再现了圆明园辉煌的过去。4、最后一分钟叙述了
6、作者在_年_月_日_回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中的强烈的_。五、理解与感悟。(26分)(一)(10分)为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七坚八地躺着许多
7、敌人的尸体。1、写出下面词语的反义词。(1分)沉着( ) 崎岖( )2、用“”将这段文字分为三层。(1分)3、根据对语段内容的理解填空。(5分)(1)这段文字描写了战士们痛击敌人时的表现,其中“打一枪就大吼一声”写的是人物的_,“满腔怒火”写的是人物的_,“把胳膊抡一个圈”写的是人物的_,“把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准”写的是人物的_。从对五壮士的这些这些描写中,我们可以感受到狼牙山五壮士_。(2)“狼牙山五壮士”指的是_、_、_、_、_。4、文中画“”的两个句子有什么作用?(1分)_5、用上加点的关联词语,仿写一个句子。(1分)_6、给这段文字添加一个小标题:_。(1分)(二)(7分)18
8、60年10月6日,英、法联军侵(进)入北京,闯(走)进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化为灰烬。1、给这段文字添加一个小标题:_。(1分)2、联系上下文理解词语。(2分)任意:_奉命:_瑰宝:_精华:_3、将黑体字换成括号里面的,行吗?为什么? (1分) _4、里面的词语能不能去掉?为什么?(1分) _5、这段已用“”分为两层,在朗读时,前一层应读出_的语气,后一层则应读出_的语气。(1分 )6、学了圆明园的毁灭这篇课文,你心里最想说的一句话是什么?请写下来。(1分)_六、口语交际角。(3分)你对本单元的几篇课文的学习,使我们受到了深刻的爱国主义的思想教育。可有些同学说:“爱国是大人的事情,我们还是小学生,还不能为爱国作些什么。”你认为这句话说得有道理吗?作为一名小学生我们真的就不能为爱国作些什么吗?请联系学习和生活的实际谈出自己的看法。 _