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1、八年级下期写字课教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对八年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。3
2、、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。4、掌握“两面包围结构”“三面包围、全包围结构”“复杂结构”行书的书写方法。三、练习方式利用书法八年级下册一书提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。练习“两面包围结构”“三面包围、全包围结构”“复杂结构”行书的字的书写。四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。2、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。3、开展各种书写竞赛活动，结合手抄报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。第一课 厂子头、广
3、字头教学内容：厂子头、广字头的字的写法教学目的： 1、了解厂子头、广字头的字的写法。 2、掌握两面半包围结构字的书写规律及漂亮书写一些半包围结构的字。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。教学重点： 厂子头、广字头的字的写法。教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写一些厂子头、广字头的字。教学过程：一、了解包围结构 1、图片展示:几个包围结构的字 2、学生齐读这几个字。3、提问：图片展示的字是什么结构的字？可以分为几个类型？4、教师引导学生观察讨论明确。包围结构：A、两面半包围结构（左上、右上、及左下三种）: 庭、旬、避。B、三面包围
4、（左包右、下包上和上包下）：距、幽、同。C、全包围：因。 二、掌握厂子头、广字头的字的书写技巧1、学生齐读这几个字。2、提问：这两组同样的字，哪一组不漂亮？为什么？4、教师边引导学生观察比较包围与被包围两部分之间的大小及位置关系。 第二组不漂亮的原因： ：包围部分太大，被包围部分过小。 ：被包围部分太靠右，字的左边显得空虚。 ：被包围部分显得太大。5、小结两面半包围结构字的书写要领： A、左上包围结构字的书写要领：包围部分不可完全包住被包围部分，被包围部分向左上靠近，右展笔画宜超过包围部分的最右端。 B、右上包围结构字的书写要领：包围部分不宜大，被包围部分宜向左上靠。 C、左下包围结构字的书写
5、要领：被包围部分不宜大，包围部分的捺画宜向右展开。 三、学生练习1、展示展评2、学生观察比较包围与被包围两部分之间的大小及位置关系。3、师生一起小结。四、练习总结。第二课 尸字旁、户字旁教学内容：尸字旁、户字旁的字的写法技巧教学目的： 1、了解两全包围结构的类型。 2、掌握尸字旁、户字旁的字的写法技巧。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。教学重点： 掌握尸字旁、户字旁的字的写法技巧。教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写尸字旁、户字旁的字。教学过程：一、了解两全包围结构中的尸字旁、户字旁的字的特点 教师引导学生观察讨论明确，这几个
6、字的特点。二、掌握两面半包围结构字结构的书写技巧，指名学生说一说。 三、学生练习1、展示一组两全包围结构的字及练习要求。 练习要求：A、每字写五遍。 B、注意包围与被包围两部分之间的大小及位置关系。2、学生观察比较：尾、居、属、房、肩。3、学生书写。4、老师巡回指导及批改作业。四、总结。第三课 病字头、虎字头教学内容：病字头、虎字头的字的写法技巧教学目的： 1、了解两全包围结构的类型。 2、掌握病字头、虎字头的字的写法技巧。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。教学重点： 掌握病字头、虎字头的字的写法技巧。教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且
7、能够漂亮书写病字头、虎字头的字。教学过程：一、了解两全包围结构中的病字头、虎字头的字的写法技巧教师引导学生观察讨论明确病、疾、虚、虞、症、痴这几个字的特点。二、掌握两面半包围结构字结构的书写技巧A、左上包围结构字的书写要领：包围部分不可完全包住被包围部分，被包围部分向左上靠近，右展笔画宜超过包围部分的最右端。 B、右上包围结构字的书写要领：包围部分不宜大，被包围部分宜向左上靠。 C、左下包围结构字的书写要领：被包围部分不宜大，包围部分的捺画宜向右展开。 三、学生练习四、总结。第四课 走之旁、走字旁教学内容：走之旁、走字旁的字的写法技巧教学目的： 1、了解两全包围结构的类型。 2、掌握走之旁、走
8、字旁的字的写法技巧。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。教学重点： 掌握走之旁、走字旁的字的写法技巧。教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写走之旁、走字旁的字。教学过程：一、了解两全包围结构中的病字头、虎字头的字的写法技巧教师引导学生观察讨论明确遂、迷、迹、远、迁、超、赵、趋、起这几个字的特点。二、掌握两面半包围结构字结构的书写技巧，指名学生说一说。三、学生练习1、学生观察比较：遂、迷、迹、远、迁、超、赵、趋、起 2、学生书写。3、老师巡回指导及批改作业。四、总结。第五课 两全包围集字综合练习一（上）教学内容：两全包围集字综合练习
9、一（上）教学目的： 1、了解两全包围结构的类型。 2、掌握前四课所学字的写法技巧。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。教学重点： 掌握两全包围结构的类型字的写法技巧。教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写。教学过程：一、了解两全包围结构中的的字的特点教师引导学生观察讨论明确海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚，这几个字的特点。二、掌握两面半包围结构字结构的书写技巧1、左上包围结构字的书写要领：包围部分不可完全包住被包围部分，被包围部分向左上靠近，右展笔画宜超过包围部分的最右端。 2、右上包围结构字的书写要领：包围部分不宜大，被包围部
10、分宜向左上靠。 3、左下包围结构字的书写要领：被包围部分不宜大，包围部分的捺画宜向右展开。 三、学生练习1、学生观察比较：海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。2、学生书写。3、老师巡回指导及批改作业。四、总结。第六课 两全包围集字综合练习一（下）教学内容：两全包围集字综合练习一（下）教学目的： 1、了解两全包围结构的类型。 2、掌握前四课所学字的写法技巧。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。教学重点： 掌握两全包围结构的类型字的写法技巧。教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写。教学过程：一、了解两全包围结构中的的字的特点 教师引导
11、学生观察讨论明确海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚，区别集王羲之字和集李邕字，分析写法技巧。二、掌握两面半包围结构字结构的书写技巧，指名学生说一说。三、学生练习1、学生观察比较：海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。2、学生书写。3、老师巡回指导。四、总结。第七课 同字框与门字框教学内容：同字框与门字框的写法教学目标： 1掌握同字框、风子框的写法。 2正确、规范地书写含有同字框、风子框的汉字。教学重点、难点：掌握同字框、风子框的写法。教学过程：一、组织教学.二、合作学习，探究新知。（一）学习书写字框。1、同字框、门字框，仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？2、师生共同交流，记住字框的特点。 “
12、字框儿，这样写：左竖短，右竖长；上横短，下横长; 左低右高更漂亮。”3、学生提笔试写，每个字框写一个4、评议要点。 （二）学习同、网、冈、闭、闻 1、仔细观察，想想：如何安排，才能使整个字内外相称？ 2、师生共同交流。 3、“书法小诊所”评议要点（自评、互评、师评） （三）小结要领： “框儿字，这样写：左竖短，右竖长；上横短，下横长；框内部件稍偏上，内外相称做得好，左低右高更漂亮。”三、生巩固练习（读帖、书写、比较、再写）第八课 山字框、山字头、风字框教学内容：山字框、山字头、风字框的写法教学目标： 1掌握山字框、山字头、风子框的写法。 2正确、规范地书写含有山字框、山字头、风子框的汉字。教学
13、重点、难点：掌握山字框、山字头、风子框的写法。教学过程：一、组织教学二、合作学习，探究新知。（一）学习书写字框。1、山字框、风字框，仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？2、师生共同交流，记住字框的特点。 “字框儿，这样写：左竖短，右竖长；上横短，下横长; 左低右高更漂亮。”3、学生提笔试写，每个字框写一个4、评议要点。 （二）学习写：幽、岂、风、凤岩、凰等字 1、仔细观察，想想：如何安排，才能使整个字内外相称？ 2、师生共同交流。 3、“书法小诊所”评议要点（自评、互评、师评） （三）小结要领： “框儿字，这样写：左竖短，右竖长；上横短，下横长；框内部件稍偏上，内外相称做得好，左低右高更漂亮
14、。”三、生巩固练习1、读帖观察风、幽二字的不同写法2、书写、比较、再写四、教师小结.第九课 围字框教学内容：全包围结构 围字框教学目标：1、技能目标：掌握本课全包围结构字的写法。能把字写得端正、匀称、美观，各部分搭配合理。2、认知目标：通过观察分析大口框的形态以及全包围字的结字规律，培养学生的观察能力，分析能力，模仿能力。3、情感目标：通过学习全包围字的写法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，了解汉字的演变，培养学生对书法艺术的喜爱之情。教学重点：全包围结构字围字框的写法教学难点：围字框的写法，被包部分与外框的协调搭配教学过程：一、组织教学二、探讨研究，掌握要领1、围字框什么形态？（1）探讨研究，得出要领：竖长横短长方形，两竖直立两边站，右竖要比左竖长，框子打得美又牢。（4）学生练习，教师巡视。（5）作业点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。2、学写全包围结构的字。（1） 学生尝试书写。要求做到“一
