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1、单元备课Unit 1备课人: 复备人: 复背时间: 单元教学目标能力目标: 能够简单描述自己的教室。 能够说出教室中设施的颜色。 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 会唱歌曲“we have a new classroom.”知识目标 认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。 理解Lets do 、lets play 等部分的内容。 拼写Lets spell和Read and write部分的单词。情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:注重合作精神。(2)文化目标:了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法,
2、其中难点在于B部分Lets talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Lets do活动中做了铺垫,教师在教学过程中要注意反复利用这一活动,让学生通过活动感知新的语言点,减轻教与学的难点。2、另外,本单元A Lets spell和B部分Read and write字母例词中的部分在教学重要予以特别关注,第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。单元课时安排第一课时: A Lets talk Lets learn Lets do 第二课时: A Lets play lets spell B Lets sing第三课时:B lets learn Color and say
3、 Read and writ第四课时: B Lets talk Lets play Lets check课题Unit1 My classroom 第一课时主备人: 复备人: 复备时间:教学目标:1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语,并按照指令作相应的动作。教学重点:1、 学习Whats in the classroom?2、 学习相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。教学难点:1、 window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教学中应及时纠正。2 在回答“Whats in the classroom?”
4、时,注意单词复数的读音。教法与教具准备: 1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2 教材相配套的教学录音带3 教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教与学的活动:修改补充内容(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。2 教师出示与chant内容相符的图片,问:“Whats in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener,
5、eraser, crayon,pen等单词。4 引导学生用以上单词做问答练习,如:Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils(二)呈现新课(Presentation) 1 设置情景,新学年开学了,同学们换到了一个新的教室引出We have a new classroom. 教师出示Sarah和ZhangPeng的面具,问:Whos he? Whos
6、she?学生回答出Sarah和ZhangPeng后,教师介绍新人物并展示情景对话 They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and see.2. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)3 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。4展示有关classroom的内容,教读单词。 5 让学生观看
7、本部分的教学课件2遍。6 让学生看着课件的画面回答:Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs 当学生只回答出 board, light, desks and chairs 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 7 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。8 教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:There are many things in the classroom. Wh
8、at are they?9 让学生观看教学课件, 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10 教师指着教室中的相关事物问学生:Whats this?让学生回答。11 教师出示单词卡,让学生进行认读。12 看黑板上所贴的单词卡,读出单词。13 从单词过渡到词组,如 door,领读door,door,open the door.以下单词也是,这样从单词到词组,过渡自然,lets do 节奏较强,在欢乐的节奏中结束课程。(三)家庭作业(Homework)练习新学习的单词读音以及lets talk课文。板书设计: 教学反思:课题Unit1 My classroom 第二课时主备人: 复备人: 复备
9、时间:教学目标: 1. 能听懂会说课文重点句子,并能在情境中运用。 2. 掌握单词的拼读,区分字母a的两个读音 和ei教学重点:1. 回顾句子We have a new classroom.whats in the classroom?;2. 学习用near表示方位。 教学难点: 用near表示方位 区分a的两个读音 和ei教法与教具准备:1 学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。2 Sarah 和Zhang Peng的面具。3 一张画有教室的大幅图片。4 教材相配套的教学课件。5 教材相配套的教学录音带。6 写有本课单词的单词卡教与学的活动:修改补充内容(一)热身、复习(Warm-u
10、p/Revision)1 复习已学句型:This is I have 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog.2 让学生用事先准备好的实物模仿句子3 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the 4 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,Its near the 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。(二)呈现新课(Presentation)1. 从lets talk中引出对话where is it?Its near
11、the door 2. 练习刚才学习的表示方位的介词,“火眼金睛”。在挂图中出示课本中的图画,让学生熟悉图片并且能够找到图片中隐藏的字母以及他代表的单词。3 让学生通过练习,用on/in/under表示字母与已学物体之间的关系。如:Where is it? It is in the desk.(三)学习字母a的发音。1. 首先听一段lets chant.要求学生在chant中说出你所听到的单词。2. chant中有cake,face,name和make.让学生能够听到ei的读音。让学生对此有个感知。3. 在已有听力的基础上,练习listen and tick。选出学生们所听到的单词。4. 领读
12、capkp,cap是上册学过的单词,学习较容易,发音也准确。学生会质疑字母a的发音会有两个。5. 教授cake,map,face三个单词,仔细对比会发现a的读音并不相同。6、 为了便于学生直观、明确的记忆两个音标,可以教授一些巧方法,比如字母a找到好朋友e的时候,也就是a-e组合的时候才会发字母音ei,单独的时候发这个音。字母a在e的陪伴下发长音,自己的时候发短音。(四)扩展性活动(Add-activities)1.采取chain work的形式,加强学生对单词读音的掌握。2.学习歌曲We have a new classroom.板书设计: Unit1 My classroomcap map
13、 eiface cake lake教学反思:课题Unit1 My classroom 第三课时主备人: 复备人: 复备时间:教学目标:1.能够听说认读本课主要单词。2.掌握新单词的写法。3.学会表述物体的颜色。教学重点:1、学习This is my classroom The wall is white. The floor is green;2、学习单词:computer, teachers desk, fan, wall, floor 教学难点:表达复数时be动词的运用教法与教具准备:1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/B2 教材相配套的教学录音带3 教师自制的单词
14、卡4. 教师自制的颜色转盘教与学的活动:修改补充内容(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1 教师出示自制的颜色大转盘,一个学生拨动上面的指针,使转盘转动。当转盘停止后,让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被复习过一遍。(二)呈现新课(Presentation) 1 复习本单元A部分Lets learn的内容。T:Look!This is our classroom. Whats in the classroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说:There is a floor, a teachers desk, a computer, tw