【部编】广东省茂名市2013届高三第一次高考模拟考试理科综合物理试题及答案

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1、 广东省茂名市2013届高三第一次高考模拟考试理科综合物理试题及答案 一、选择题(共9题)1.以下说法正确的有A物体的温度升高,表示物体中所有分子的动能都增大B热量不能自发地从低温物体传给高温物体C电流通过电阻后电阻发热,它的内能增加是通过“热传递”方式实现的D晶体熔化时吸收热量,分子平均动能一定增大2.如图所示,一开口向右的气缸固定在水平地面上,活塞可无摩擦移动且不漏气,气缸中间位置有一挡板,外界大气压为。初始时,活塞紧压挡板处。现缓慢升高缸内气体温度,则图中能正确反应缸内气体压强变化情况的PT图象是3.如图所示,绕在铁芯上的线圈与电源、滑动变阻器和电键组成闭合回路,在铁芯的右端套有一个表面

2、绝缘的铜环A,下列各种情况中铜环A中没有感应电流的是A线圈中通以恒定的电流B通电时,使变阻器的滑片P作匀速移动C通电时,使变阻器的滑片P作加速移动D将电键突然断开的瞬间4.目前我国已发射北斗导航地球同步卫星十六颗,大大提高了导航服务质量,这些卫星A环绕地球运行可以不在同一条轨道上B运行角速度相同C运行速度大小相等,且都大于7.9km/sD向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等。5.在下列四个核反应方程中,和各代表某种粒子以下判断中正确的是()A.是质子B.是质子C.是质子D.是质子6.交流发电机电枢中产生的交变电动势为,如果要将交变电动势的有效值提高一倍,而交流电的周期不变,可采取的

3、方法是A将电枢转速提高一倍,其他条件不变B将磁感应强度增加一倍,其他条件不变C将线圈的面积增加一倍,其他条件不变D将磁感应强度增加一倍,线圈的面积缩小一半,其它条件不变7.如图所示,物体A、B的质量相等,物体B刚好与地面接触。现剪断绳子OA,下列说法正确的是A剪断绳子的瞬间,物体A的加速度为gB弹簧恢复原长时,物体A的速度最大C剪断绳子后,弹簧、物体A、B和地球组成的系统机械能守恒D物体运动到最下端时,弹簧的弹性势能最大8.如图所示,质量为m、顶角为的直角劈和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间,处于静止状态若不计一切摩擦,则A水平面对正方体的弹力大小为B墙面对正方体的弹力大小C正方体对直角

4、劈的弹力大小为D直角劈对墙面的弹力大小9.如图甲所示是一条电场线,若将一个重力不计、带负电的点电荷从A点由静止释放,它在沿电场线从A向B运动过程中的速度图象如图乙所示。比较A、B两点的电势U和场强E下列说法中正确的是ABCD二、实验,探究题(共2题)1.某同学用如图甲所示的装置做“物体质量一定时,探究加速度与物体受力的关系”实验。用游标卡尺测出正方体垫木a的边长l,如图乙所示,则l=_cm;首先不挂钩码,前后反复移动垫木,使打点计时器打出的纸带上的点_时,摩擦力就平衡好了。然后细绳绕过滑轮挂上钩码,打出纸带,求出相应的加速度。改变钩码数量,重做几次。最后探究加速度与物体受拉力(钩码重力)的关系

5、。实验中钩码重力大于绳子拉力,钩码重力越大,误差越大。请你在不增减实验器材的条件下提出一个方法克服上述不足。你的方法是_。2.小明设计了如图甲所示的电路,同时测电阻的阻值、电源的电动势E及内阻r。用笔画线代替导线按图甲电路图将图乙实验连接图补充完整。闭合电键S,移动滑动触头P,用、和A测得并记录多组数据。根据数据描出如图丙所示的M、N两条U-I直线,则直线N是根据电压表_(填“”或“”)和电流表A的数据画得的。根据图象可以求得电阻的测量阻值为_,电源电动势E的测量值为_V,内电阻r的测量值为_要使实验中测量定值电阻的误差尽可能小,对电流表A的内阻大小的要求是_(选填字母代号)。A.尽可能选大一

6、点B.尽可能选小一点C.无要求三、综合题(共2题)1.如图所示装置中,区域I和中分别有竖直向上和水平向右的匀强电场,电场强度分别为E和;区域内有垂直纸面向外的水平匀强磁场,磁感应强度为B。一质量为m、带电量为q的带负电粒子(不计重力)从左边界O点正上方的M点以速度V0水平射人电场,经水平分界线OP上的A点与OP成600角射入区域的磁场,并垂直竖直边界CD进入区域的匀强电场中。求:(1)粒子在区域匀强磁场中运动的轨道半径(2)O、M间的距离(3)粒子从M点出发到第二次通过CD边界所经历的时间2.如图所示,五块完全相同的长木板依次紧挨着放在水平地面上,每块木板的长度L=0.5m,质量m=0.6kg。在第一块长木板的最左端放置一质量M=0.98kg的小物块。已知小物块与长木板间的动摩擦因数,长木板与地面间的动摩擦因数,设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。一颗质量为的子弹以水平速度击中小物块并立即与小物块一起在长木板表面滑行,重力加速度g取。求:(1)小物块滑至哪块长木板时,长木板才开始在地面上滑动。(2)物块在整个运动过程中相对出发点滑行的最大距离。四、未分类(共3题)1.2.3.

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