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1、音乐家贝多芬教案教学目标：1、了解音乐家贝多芬和代表作品。2、简介歌德。3、学会合唱曲欢乐颂，并能与他人用明亮的、热情的合唱来表现歌曲的情绪。教学重点：用明亮、热情的声音唱好合唱曲欢乐颂. 教学难点：两个声部的和谐和音准教学过程：一、 导入 教师弹奏问作者是谁？（贝多芬）引出本课主题。二、 介绍音乐家贝多芬在世界音乐史上，我们常常会听到这样一个名字贝多芬，那么贝多芬是怎样的一个人？有那些著名的作品，今天我们就来学习和了解音乐家贝多芬 贝多芬出生于德国波恩的平民家庭，很早就显露出音乐上的才能，把水开始登台演出。1792年到维也纳深造，以史上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创造了有大量时代气息
2、的优秀作品，如：交响曲英雄命运序曲哀格蒙特；钢琴奏鸣曲悲怆月光暴风雨热情等。他的一生坎坷，没有成立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册页人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由”“平等”的政治信念。通过言论和作品，围攻和理想奋臂呐喊，写下不朽名作.第九交响曲在音乐表现上，他几乎涉及但是所有的音乐体裁。他大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果：有事交响成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬只顾点之一音乐的大成，同时开辟了浪漫之一音乐的道路，对世界音乐的发展起了举足轻重地作用，被尊称“乐圣”。三、音乐家小故事贝多
3、芬与歌德关于坚守“自由”“平等”的政治信念。1、介绍歌德生平欧洲启蒙运动后期德国著名诗人、剧作家、思想家。他生于法兰克福镇的一个富裕市民家庭，曾先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，也当过律师。歌德善绘画，对自然科学也有广泛研究，但主要知趣在文学创作方面。最著名的是书信体小说少年维特之烦恼、诗句浮士德和长篇小说威廉。麦斯特，以及自传诗与真 。四、学习歌曲欢乐颂 今天我们一起来学习欢乐颂这是第九交响曲的主旋律，是一首全世界闻名的歌曲我们一起来欣赏。 1、 初步感受（1）音乐本身就是生活的一部分，他反映了人的思想。你觉得欢乐颂表现的什么样的思想？（这部作品表现了人类寻求民主、自由的斗争意志，并坚定这种斗争最后一定以人类的胜利而告终，人类必将获得欢乐和团结友爱。）（2）歌曲表达了什么情绪？ 2、 歌曲学唱 A、 学生视唱歌谱分高低声部视唱，注意低声部升5的音准 ，还原记号的用法，然后合唱。合唱时要注意声音的控制两声部的和谐。 B、歌曲学习学生填入歌词进行练唱（3）怎样表现这首歌曲师：你觉得应用怎样的声音来演唱这首气势磅礴的歌曲呢？（学生用明亮、热情的声音演唱歌曲）五、小结1、用一句话说出你了解的贝多芬。2、我们从他身上学到了哪些精神？
