《教研竞赛《乡间的小路》说课稿(2020)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教研竞赛《乡间的小路》说课稿(2020)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教研竞赛乡间的小路说课稿(2020) 尊敬的各位评委老师:大家好!我说课的题目是乡间的小路。下面我将从教材分析、教学目标的设定、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这六个方面进行说课。 一、说教材本课是人音版音乐五年级上册第五单元歌曲,本单元以乡间的小路为主题的一首两段体的优美抒情歌曲,该曲调流畅又抒情,表达了人们回忆美好童年的激动心情。二、教法与学法1、根据学生心理认知特点,为学生创设情境,以便学生加深对歌曲内容意境、情感的理解。2、在教唱这首歌之前练声,让学生用平稳深沉的呼吸练声,并且使他们的有声音圆润流畅的感觉,培养学生对歌曲艺术处理的能力。3、音乐课要重视学生的音乐实践,在教学过程
2、中运用了拍手、拍肩、拍腿、的手法去打节奏。让学生充分感受此歌曲表达人们回忆美好童年的内心激动的心情。4、把主动权交给学生,让他们积极参与创编并且自由发挥。三、教学目标:1、让学生了解台湾校园民谣的发展历程、以及它的特点等有关知识。2、学生能用轻松活泼的声音演唱好乡间的小路,并学会用不同的形式表现歌曲。3、初步培养学生自己欣赏音乐,分析音乐的能力。三、说教学过程1、导入部分,我以歌曲清晨为背景音乐导入本课,让学生感受校园的美好情境,带着美好的心情,一起走进乡间的小路。2、新授部分,先给学生介绍台湾校园民谣,让学生带着问题边听边思考歌曲的乐段,最后,老师进行小结,讲述三个乐段的顺序及段落划分。3、第三部分,分乐段进行教学,聆听乐曲,讨论歌曲的情绪,重点讲解高潮部分,注意附点四分音符的准确节奏,先随着节奏朗读歌词,然后再随音乐学唱。4、课堂展示,让学生分小组讨论演唱、表演形式,然后分组进行展示。学生相互评价,教师进行课堂评价及总结。5、拓展延伸部分,教师播放几首校园民谣,蜗牛与黄鹂鸟外婆的澎湖湾供学生欣赏,让学生充分感受校园民谣带来的惬意享受。以上就是我说课的全部内容,感谢各位评委老师的聆听。 2020年