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1、 【中学教材全解】我们周围的空气试题及答案一、选择题（共20题）1.空气成分中，体积分数约占78%的是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳2.下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A.液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B.氧气约占空气总体积的C.实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D.氧气可用于医疗急救3.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A.集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C.实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立
2、刻打开弹簧夹4.下列物质中，属于纯净物的是（）加碘盐调和植物油洗涤剂干冰（固体二氧化碳）5.小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（）A.氮气的化学性质稳定填充食品包装袋防腐B.稀有气体通电时能发出不同颜色的光用于霓虹灯C.氦气的密度很小且稳定探空气球D.氮气高温时性质活泼光合作用的原料6.下列物质不属于空气污染物的是（）A.氧气B.一氧化碳C.烟尘D.氮的氧化物7.以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：污染指数50以下51100101150151200201250251300301以上质量级别（1）（2）质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污
3、染某市城区的空气污染指数为48，首要污染物为可吸入颗粒物。根据以上信息，判断该市城区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是（）A.8.西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在国庆期间前往观光。但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（）A高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感C高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数小于21%D高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息9.实验室制取氧气不正确的操作是（）A装药品前检查装置的气密性B导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D收集满氧气
4、的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上10.对氧气物理性质的叙述正确的是（）A.易溶于水B.在-183时变为淡蓝色液体C.在-218时变为白色固体D.在标准状况下密度比空气略小11.下列关于氧气的说法中错误的是（）A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少12.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A铁丝B红磷C木炭D硫黄13.下列实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（）试管水平放置用排水法收集氧气铁夹夹持在试管的中部实验开始前先检
5、查装置的气密性A.B.C.D.14.下列有关实验现象的描述，正确的是（）A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B.磷在空气中燃烧，产生大量白雾C.测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑D.木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体15.关于氧气用途的说法不正确的是（）A.氧气可用来炼钢B.氧气可用来灭火C.氧气可用于登山或飞行D.氧气可供给动植物呼吸16.实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）A.B.C.D.17.下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.甲烷+氧气二氧化碳+水B.硫+氢气硫化氢C.氧化汞汞+氧气D.氧气+氢气水18.下列现象属于缓慢氧化的是（）A.木
6、炭燃烧B.食物腐败C.蜡烛燃烧D.汽油燃烧19.下列关于催化剂的说法不正确的是（）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂20.下列属于分解反应的是（）A.蒸发食盐水得食盐B.分离液态空气得氧气C.过氧化氢分解制取氧气D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳二、填空题（共2题）1.现有木炭硫黄红磷铝箔蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：发出明亮的蓝紫色火焰的是；产生大量白烟的是；放出大量热，产生耀眼白光的是；产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；生成的气体会污染空气的是；不属于化合反应的
7、是。2.我们的生活中离不开空气。（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、_、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的_（填百分数）。（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：_。（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是_色的固体，汞在空气中加热发生反应的文字表达式为_。（4）初中阶段，我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式：_；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原因为_。若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？_。
8、三、实验题（共3题）1.带火星的木条在氧气中可以复燃。那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此，同学们开展了相关的实验探究。实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317mL，然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气，最后用带火星的木条来检验，观察木条是否复燃。相关的数据见下表：集气瓶编号瓶内预装水体积/mL充入氧气体积mL瓶内空气体积/mL瓶内空气里氧气的体积分数木条能不能复燃112012019750.能29797220能3909022743.能4848423341.能5818123641.不能(1)试将上表空白处补充完整(保留一位小数)。
9、(2)由该实验可得到的结论是【小组讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_。A蜡烛B红磷C硫D木炭（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是_（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该_。【小组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积mL202119202219（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_。通过实验还可
10、以推断集气瓶中剩余气体的性质是_。3.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器B的名称：_。甲同学应选取的试剂是二氧化锰和_（填名称），二氧化锰固体在该反应中起_作用。除用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气。实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_。（2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。做出上述猜想的理由是_。【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想_错误。第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_。
