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1、 我们周围空气考题精选带解析一、综合题（共7题）1.如图所示，A、B、C、D、F分别是五种含有氧元素的单质或化合物，D、E是两种黑色固体，F是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体试推断：（1）用化学式表示：C物质是，E物质是（2）D物质是（填化学式），从物质类别上看D属于物，在上述反应中起作用2.已知A是铜锈，主要成分是Cu2(OH)2CO3，物质转化关系如图所示其中C、F、H、I是无色气体，B通电时，电源负极产生I，正极产生H根据推断回答下列问题：（1）铜生锈与空气中氧气、水和（填化学式）有关（2）写出F和I的化学式：F：；I：；（3）在反应中属于化合反应的是（填序号）（4）在实验室里加热两种固体
2、的混合物，可制备气体H，反应的化学方程式是（5）反应的化学方程式3.AG是初中常见的7种物质，它们的转化关系如图已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧产生有刺激性气味的气体（1）请写出下列物质的化学符号B，D，G（2）请写出下列变化的文字表达式和基本反应类型：BF；AB+C；（3）E在纯净的B中燃烧，要加少量的水其目的是4.有三种常见的物质A、B和C，它们之间的相互转化关系如图所示已知，A、C在常温常压下都是由两种相同的元素组成的无色液体，B是空气的组成成分之一请按要求填空：（1）B的化学式，C的化学式（2）简述区别A和C的实
3、验法：5.有一无色液体A在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体其它关系如图所示，请完成下列问题（1）写出有关物质的名称：A，D（2）写出反应的化学方程式、6.现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如下所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，G是淡黄色粉末，H是一种有刺激气味的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变请你根据上述信息，推断出下列物质并写出各物质的化学式：A、B、D、E、H7.小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如图，请你帮其解决下列问题：（1）写出下列物质的化学式并标出每种元素
4、的化合价：B：F：（2）反应的文字表达式为：，该反应的基本反应类型为：（3）过滤操作所需的玻璃仪器有：（4）反应和反应都可用于实验室制取无色气体B，较好的方法是（填编号）：，理由是：二、填空题（共15题）1.有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；C可使澄清的石灰水变浑浊；用D在空气中燃烧测定空气中A的含量请根据以上信息回答：（1）写出物质的化学式：氮气；C（2）写出有关物质反应的化学方程式：B在A中剧烈燃烧；用D在空气中燃烧测定空气中A的含量2.实验室探究氧气的性质需要
5、一定质量的氧气。我校一化学兴趣小组为了探究氧气的性质需，用托盘天平准确称取3.16g高锰酸钾装入试管连接装置，加热制取和收集氧气，待高锰酸钾完全反应后，称剩余固体物质的质量为2.84g。请你参与计算：（1）在锰酸钾中钾元素和锰元素的质量比为；（2）3.16g高锰酸钾完全反应后，收集的氧气的质量为（理论值，不计损失）；（3）在剩余固体物质中，由于锰酸钾能溶于水，二氧化锰不溶于水，可用溶解、过滤、烘干的方法获得纯净的二氧化锰，作为氯酸钾或过氧化氢溶液分解的催化剂。在上述反应中，最多可回收多少二氧化锰？3.化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置。(1)将下列操作还需要配合使用的另一种仪器(
6、如下图所示)用短线连接起来。(2)实验室制取甲烷可以用排水法收集，说明甲烷具有的性质。右图装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体。无论瓶内装满空气还是装满水，收集气体时，制得的气体都从b端进人，该气体是是(填序号)。A.O2B.H24.空气是一种重要的自然资源。（1）空气的成分按体积计算，含量最多的是_（填物质名称）；洁净的空气属于_（填“纯净物”或“混合物”）。（2）空气中稀有气体的用途有_（填序号）A、多种用途的电光源B、助燃剂C、保护气（3）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是_（填序号）。使用清洁能源排放烟尘积极植树5.某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含
7、量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图然后给装有红磷的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是写出该反应的化学方程式（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）6.化学是一
8、门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。实验一：探究物质的组成，如图9（1）图A所示实验可用于测定空气的组成。写出红磷燃烧的化学式表达式_；能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，_。（2）图B所示实验可用于测定水是由_组成的。实验二：探究微粒的性质，如图10（3）图C所示实验，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的_（填“大”或“小”）。（4）图D所示实验，先向烧杯乙中加入20mL蒸馏
9、水，再滴入几滴酚酞溶液，酚酞不变色，然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后，观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因：_。7.甲、乙、丙均为初中化学中的常见物质。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图8所示的转化关系（注：部分物质和反应条件已经略去，“”表示一种物质通过一步反应可以生成另外一种物质），请回答下列问题：（1）丙的化学式为_；甲转化成乙的化学式表达式为_；（2）从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是_。8.我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究：
10、【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，该实验选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟反应，而且生成物为固体大家一致选择了红磷为了充分消耗容器中的氧气，该药品的用量应保证（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯的水到吸入集气瓶中，瓶内水面最终约至刻度处由此可知氧气约占空气总体积的红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体（填“支持”或“不支持”）燃烧（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容
11、积的，你认为导致这一结果的原因可能9.化学世界千变万化请写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题（1）加热铜绿：，该反应属于（填基本反应类型）（2）红磷燃烧，生成物为色固体（3）铁丝在氧气中燃烧，火星四射：4，此反应过程中为避免集气瓶底炸裂，需在集气瓶底放少量（4）将二氧化碳通入紫色石蕊试液：，溶液由紫色变为色（5）最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”：在细长的容器中加入双氧水和发泡剂（用于产生泡沫），仅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物质M，立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出，源源不断就像挤不完的牙膏M的作用是；写出有关的化学方程式：10.人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也
12、就没有生机勃勃的地球。（1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是。A医疗急救B食品充气防腐C充灯管，防止灯丝烧掉（2）下列物质中，点燃时一般在空气中不能燃烧，但在纯氧气中可以燃烧的是。A硫B细铁丝C镁带（3）为了保护空气，在我国新颁布的环境空气质量标准中，基本监控项目增设了PM2.5浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。PM2.5漂浮在空中，进入人体肺泡，对健康影响很大。PM2.5属于下列空气污染物中的。A二氧化硫B二氧化氮C可吸入颗粒物（4）汽车尾气中含有一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO），它们都是城市空气的污染源。治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，使一氧化碳和一氧化氮反应生成可参与大气循环的无毒气体二氧化碳（CO2）和氮气（N2）。下列叙述正确的是（填序号）A该过程中所有元素的化合价都发生了变化B该过程中原子的种类、数目和质量都没有发生变化C该过程不遵守质量守恒定律（5）下列措施中对减轻空气污染无效的是（填序号）A家家都用汽车接送孩子上学B.在汽车排气管安装尾气处理装置C提倡大、中学生上学骑自行车D.大力推进中小学生就近入学（6）现有一定温度下SO2、SO3、N2组成的混
